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“直道超車的秘密”:華為高績效團隊建設
“直道超車的秘密”:華為高績效團隊建設內(nèi)訓基本信息:
“直道超車的秘密”:華為高績效團隊建設
【課程背景】
任總講到華為成功關鍵在于“方向大致正確、組織充滿活力”。華為在戰(zhàn)略上不搞投機主義,也會經(jīng)常走一些彎路,但是一旦方向確定后,最讓競爭對手恐懼的是華為“直線超車”能力,而直線超車的原理也很簡單就是建設一支高績效的團隊。在建設高績效團隊過程中很多管理者經(jīng)常遇到如下問題:
l 企業(yè)戰(zhàn)略很好,但是團隊執(zhí)行不給力,戰(zhàn)略難以落地?
l 團隊效率低下,面對客戶的反應慢?
l 團隊缺少活力,責任不清晰,遇事互相推諉?
l 安排的任務需要不停的催,還經(jīng)常延期完成,每次都有一大堆理由?
l 下屬不愿意接受挑戰(zhàn)性目標,大量的時間在PK目標?
l 下屬做一天和尚撞一天鐘,名曰“佛系”
本次課程將結合解老師在“北非地區(qū)部三年業(yè)務從6億提升到22億,而人員數(shù)量基本沒有增加的真實案例”為您闡述華為構建高績團隊的管理方法與實現(xiàn)路徑,并高績效管理在我們團隊的落地方法。
【課程收益】
1、了解群體和團隊的區(qū)別,對自己的部門辨別是團隊還是一個群體
2、掌握打造團隊高績效的“16字方針”
3、理解華為文化的本質(zhì)
4、掌握并學習華為文化如何構建差異化競爭力
5、掌握建設良性團隊文化的“5個關鍵”
6、掌握提升管理者能力的三個技巧
【授課時長】1天(6小時)
【課程特色】
u 接地氣:實戰(zhàn)干貨、案例解剖
u 有清晰的理論框架:案例最終會歸納于理論,避免陷入瑣碎
u 可立即應用于實戰(zhàn):與學員有效互動,提供針對性的解決方案
【課程對象】CEO、COO、CFO、人力副總/總監(jiān)、HRBP及企業(yè)一層管理人員、部分關鍵的中層管理者等
【課程大綱】
一、高績效團隊的內(nèi)涵是什么?
1、什么是團隊?
? 團隊的概念和構成要素
? 團隊與群體的區(qū)別
? 團隊的類型
2、領導與管理
? 領導和管理的內(nèi)涵
? 領導和管理的起源
? 領導和管理特點的差異
? 管理學大師對領導和管理的不同觀點
3、什么是高績效團隊
? 高績效團隊是把“手里的牌”打的最優(yōu)
? 高績效團隊是比周邊的團隊跑的更快一點
二、打造團隊高績效的十六字方針
1、孫子兵法
? 孫子兵法 “道、天、地、將、法”
? 團隊高績效管理的本質(zhì)是“上下同欲”
案例:華為“利出一孔,力出一孔”
案例:商鞅變法, 斬敵一首級,升爵一級
? 華為直道超車的兩個秘密
l 以客戶為中心
l 目標責任結果導向
? 團隊高績效團隊建設的16字方針
l “目標明確、責任清晰、賞罰分明、多勞多得”
2、目標明確
? 彼得.德魯克:提高知識工作者的效率最重要的在于明確目標
? 明確目標首先要明確目標的意義
? 如何讓團隊成員認可團隊目標?
討論:為什么很多團隊在制定績效考核目標時,都在PK目標,而不是追求挑戰(zhàn)?
? 團隊的目標范圍和組織的職責是一樣的嗎?
工具:目標管理韋恩圖
3、責任清晰
? 責任分工的起點是“各盡所能”
l 小部門內(nèi)部為什么也要劃分模塊,責任也應相對固定和清晰?
l 案例:這個項目組責任是清晰的嗎?
l 案例:華為鐵三角與角色分工
? 責任清晰終點是高效協(xié)同
l 高效協(xié)同的基礎:“利出一孔”才能“力出一孔”
l 勝則舉杯相慶,敗則拼死相救
案例:華為不會提拔失敗團隊的”二把手
4、賞罰分明
? 績效考核的應用:拉開差距、多勞多得
? 賞:對準的是目標,罰:對準的是邊界
案例:某公司“扣錢文化”的結果是團隊三年離職率達到90%
? 賞罰分明不是否定“灰度管理”
案例:某團隊小事不講感情,大事不講原則,結果就是團隊死氣沉沉
? 火線提拔
l 對人的最大的激勵往往不是獎金,而是向上發(fā)展的空間
l “干部是打出來的”,“從上甘嶺上選拔干部”
l 保障新提拔干部的成功關鍵字:“練”
5、多產(chǎn)多得
? 兩類價值創(chuàng)造
l 0-1 增加土壤肥力
l 1-N多大糧食
案例: 北非地區(qū)部的兩個冤案
? 責任結果導向
討論:四種銷售人員績效
三、高績效團隊需要優(yōu)秀企業(yè)文化的加持
1、秦軍所向披靡,但秦王朝二世而亡
2、戰(zhàn)略落地需要領導力和核心價值的保障
l BLM模型政策落地對領導力和核心價值觀的要求
l 世界500強企業(yè)死亡:“不變革等死,變革就猝死”
案例:王安石變法青苗法的失敗
案例:《大明王朝1566》改稻為桑導致的毀堤淹田
案例:北非地區(qū)部政策落地導致的變異
3、華為企業(yè)文化的內(nèi)涵與核心價值觀之間的邏輯
n 以客戶為中心
? 誰是客戶?
討論:公司人力資源部的客戶是誰?
案例:蘇丹代表處想順便把蘇丹的長絨棉賣回國內(nèi)
? 華為的“以客戶為中心”與“顧客是上帝”這兩者是相同的嗎?
l 兩者在“態(tài)度”方面是相同的
l 以客戶為中心要求產(chǎn)品開發(fā)方向對準客戶
l 以客戶為中心還要求華為三大業(yè)務流程對準客戶
l 以客戶為中心組織建設和決策機制對準客戶
案例:華為的“由聽得見炮聲的人來決策”
l 客戶滿意是華為一切工作的準繩
? 華為為什么要選擇以客戶為中心?
l 以技術為中心
l 對準競爭對手“跟隨戰(zhàn)略”
l 以市場為中心
案例:聯(lián)想的柳倪之爭,“技工貿(mào)”和“貿(mào)工技”
案例:楊元慶嘲笑馬斯克
n 長期艱苦奮斗
? 長期艱苦奮斗錯誤概念澄清
l 認同奮斗,但是為什么必須艱苦奮斗,不能快樂奮斗嗎?
l 為什么要“長期”艱苦奮斗,不應該有勞逸結合嗎?
l 艱苦奮斗是否意味著要加班?加班是必須要給加班費?拿著加班費混日子的人如何識別?
l 不是“板凳要做10年冷嗎”?還沒到10年就35歲勸退了?
? “艱苦奮斗”概念在華為的變遷
l 以前華為的艱苦奮斗
案例:海外追雞的故事
l 現(xiàn)在華為的艱苦奮斗-思想上的艱苦奮斗
討論:華為松山湖那么漂亮,海外食堂那么豐盛,還算是艱苦奮斗嗎?
討論:華為8年換一次工號,真的是為了規(guī)避勞動法?
討論:華為簽奮斗者協(xié)議,真的是為了省掉10天的帶薪假期?
? 艱苦奮斗的度量標準是什么?
? 華為為什么要選擇長期艱苦奮斗?
l 行業(yè)的特點
l 國家的階段
l 員工的特質(zhì)
n 以奮斗者為本
? “以人為本”與“以奮斗者為本”
? “以奮斗者為本”就是“不讓雷鋒吃虧”
? 華為如何以奮斗者為本
l 考核:拉開差距
l 短期激勵 :獎金
l 長期激勵:調(diào)薪、配股
l 非物質(zhì)激勵:金牌員工等
l 發(fā)展機會:優(yōu)先提拔
? 華為為什么要選擇“以奮斗者為本”?
n 自我批判
? 什么是自我批判?華為是要搞文化大革命的那一套嗎?
? 自我批判成立的條件是什么?自我批判好壞的判斷標準是什么?
? 什么樣的人容易做自我批判,什么樣人難以做自我批判?
4、華為企業(yè)文化給華為構筑的競爭優(yōu)勢
n “上下同欲者勝”
? 以客戶為中心是所有部門、所有員工工作的基礎
? “利出一孔,力出一孔”
n “風吹不到根深的大樹”
? 艱苦奮斗就是“走弓背不走弓弦”,就是“深淘灘低做堰”
l 華為不賺快錢
l 板凳要坐10年冷,扎扎實實搞技術
l “想一夜暴富的人不適合華為”
案例:華為堅持不上市
案例:華為每年研發(fā)投入超過銷售收入10%
? 華為已經(jīng)經(jīng)歷過5次生死考驗
l 2019年開始美國對華為進行全力打壓,正在經(jīng)歷第六次生死考驗
n “熵減”持續(xù)激活組織
? 封閉的組織最終走向“平衡”,也就是“熱寂”
? 以奮斗者為本,就是逆向做功,進行熵減
? 拉開差距,形成勢差,激活組織動能
n “蛋殼從內(nèi)向外打破”
? VUCA時代,過去的經(jīng)驗會成未來發(fā)展的障礙
? 一個想往上走的人才會愿意進行自我批判
? 自我批判就是“蛋殼從內(nèi)向外打破”
四、高績效團隊還需要建設良性的團隊文化
1、儒家的“仁義禮智信”
? 儒家是人機關系型宗教
? 儒家文化與當代最新建的管理理念不謀而合
2、仁 同理心是有效溝通的基礎
? 己所不欲勿施于人
? 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
3、義 責任心是團隊發(fā)展的基礎
? 義,通“宜”,因地制宜、因人制宜、因時制宜
? 為朋友兩類插刀,講的是對朋友的責任心
4、禮 制度和規(guī)則團隊運作的機制
? 建立團隊的規(guī)則和秩序
? 謙虛和禮貌是團隊運作的潤滑劑
5、智 明辨是非避免團隊陷入誤區(qū)
? 鼓勵團隊員工直言不同意見
? 對準結果明辨是非,“君子不黨”
6、信 信任是團隊管理的基石
? 團隊的信念是團隊靈魂,目標的意義是工作動力源泉
? 團隊的信任(與主管的信任、團隊內(nèi)部的信任),是團隊管理手段發(fā)生效果的催化劑
? 團隊信心:“講愿景”和“畫大餅”之間差別就在于員工有沒有達到目標的信心
五、高績效團隊與管理者的能力正相關
1、管理者的角色認知
? 參考拉姆查蘭的領導力模型,識別自己所處的領導力梯隊層級
? 掌握自己所處管理層級的主要矛盾
? 掌握在當前的管理層級中,自己哪些過去成功的經(jīng)驗那些會變成包袱,哪些能力需要構建
2、理解團隊發(fā)展階段的特點與管理
? 團隊發(fā)展的四個階段
? 組建期的團隊特點與管理要點
? 激蕩期的團隊特點與管理要點
? 規(guī)范期的團隊特點與管理重點
? 高漲期的團隊特點與管理方式
3、情景領導藝術
? 員工的四類:有意愿沒能力、沒意愿沒能力、有意愿有能力、有能力沒意愿
? 四類領導風格:命令式、教練式、指導書、授權式
? 針對員工特點的靈活應用領導風格
六、綜合答疑
解鴻興 老師
——華為人力資源高級專家
? 曾任華為全球技術服務部(2萬自有人員+10萬租賃)人才管理部長
? 曾任華為全球技術服務部秘書處(變革)負責人
? 曾任華為北非地區(qū)部交付與服務人力資源部長
? 曾任華為全球技術服務部分包資源管理部部長
? 華為北非地區(qū)部最高管理獎“李冰獎”
? 華為人力資源管理金牌講師
? 美國人力資源分析師協(xié)會(Staffing Industry Analysts)資深會員
【個人簡介】
解老師老師擁有近二十年華為人力資源和業(yè)務管理經(jīng)驗,在高績效團隊建設、數(shù)字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇傭員工管理、跨文化團隊建設等方面有著成功的實踐:
? 高績效團隊:負責北非地區(qū)部交付與服務的考核激勵體系建設項目,擔任項目經(jīng)理。參考秦軍激勵模式,根據(jù)“目標明確、責任清晰、賞罰分明、多勞多得”16字方針,制定詳細的考核激勵方案,北非地區(qū)部2014-2016年銷售收入從6億美金增長到22億美金,收入增長三倍,而人數(shù)基本穩(wěn)定,交付效率也提升三倍。
? 數(shù)字化人才轉型:在華為全球技術服務部數(shù)字化轉型項目,擔任人才的數(shù)字化轉型模塊負責人。為全球技術服務的數(shù)字化轉型培養(yǎng)數(shù)字干部和專家,兩年實現(xiàn)數(shù)字化賦能8000+人,培養(yǎng)數(shù)字轉型種子500+,培養(yǎng)和選拔數(shù)字化干部和專家30名等,為全球技術服務部的數(shù)字化轉型打下了堅實的基礎。
? OKR實踐:華為最早主動帶領部門實踐OKR管理的模式的團隊之一,通過OKR方式激發(fā)了團隊活力。案例如何讓一個能力強、吃獨食的員工,成為部門合作性最強的員工。
? 非雇員管理:2012年組織制定《GTS租賃人員管理規(guī)定》,10年以來一直在使用,管理10萬+GTS租賃員工,并在華為全公司推廣。
? 干部隊伍建設:解老師代表北非交付與服務HR和業(yè)務團隊,建立北非地區(qū)部交付與服務干部梯隊,獨創(chuàng)的干部管理“三三制”,4年時間北非地區(qū)部部長級干部每年輸出-30%,變?yōu)椴块L級干部輸出+30%
? 跨文化團隊建設:2003-2007年解老師在歐洲地區(qū)部業(yè)務管理工作,2013年-2017年在北非地區(qū)部人力資源管理工作,有成功的基督教、伊斯蘭教跨文化團隊建設經(jīng)驗
解老師總結了近二十年華為業(yè)務和人力資源管理經(jīng)驗,對企業(yè)文化、數(shù)字化人才轉型、干部隊伍建設、非雇員管理等方面進行了深入的研究,總結出了一套打造高績效團隊、激發(fā)員工內(nèi)驅力、成熟的干部梯隊建設的方法論,將業(yè)界最新管理理念與中國法家、儒家文化相結合,并在華為多個部門和領域進行實踐,取得良好的效果。
解老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的管理升級和中國文化傳播事業(yè),為幫助中國企業(yè)通過管理創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)成長,實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗!
【主講課程】
華為類:
《擁抱不確定,激發(fā)員工內(nèi)驅力-OKR管理培訓》
《人力資本增值高于財務資本增值:華為人才戰(zhàn)略及落地》
《組織始終充滿活力:華為企業(yè)文化建設》
《直道超車的秘密:華為高績效團隊建設》
《構筑人才倍出的干部隊伍:華為干部管理實踐》
《“熵”激發(fā)組織活力-華為管理的深層邏輯》
《眾志成城,在變革中前進:華為業(yè)務變革管理體系建設》
通用管理類:
《如何激發(fā)組織的活力---中高層領導力》
《打造人才倍出的企業(yè)人才供應鏈》
《功夫在詩外---招聘技巧培訓》
《跨文化團隊的搭建》
【華為內(nèi)網(wǎng)發(fā)表人力資源管理類文章】
知識工作的考核激勵系列10部曲
《知識工作者的分類與考核激勵模式初探》
《胡蘿卜+大棒對知識工作者激勵效果為什么越來越弱?》
《知識工作者考核激勵的9敗》
《0-1,探索型知識工作最需要的是激勵嗎?》
《1-10,筑路型知識工作價值如何度量?》
《10-N,知識工作者的不能計件?》等
大企業(yè)病系列5部曲
《從華為的大企業(yè)病說起》
《機械觀與生態(tài)觀的兩類管理體系構建》
《華為還能是顛覆者嗎?--從GTS的人才結構談起》等
人才供應鏈系列5部曲
《北非地區(qū)部的躍變--從干部輸入型到干部輸出型地區(qū)部》
《如何識別干部勝任度--為什么北非干部陣亡率這么高?》
《打開人才邊界--租賃、顧問、外包人員激發(fā)活力與風險管控》
《人力資源buy&sell機制--打造GTS人才供應鏈》
《GTS任職資格體系的短板與改進》
【學員評價】
解老師授課非常精彩,解答了多年對華為文化的幾個困惑 ——華智汽車總裁馬樹新
解老師對人力資源的考核激勵和企業(yè)文化有非常深入的理解,是真正人力資源的大咖,解老師的考核激勵方案對我們公司幫助非常大 ——神馬電力集團總裁馬斌
解老師講課非常精彩,特別是關于“青苗法”案例讓我收獲很大。
——太平洋人壽四川分公司總經(jīng)理魏總
解老師的課程讓我對人才管理有了新的理解,收獲滿滿。 ——XX省會科技局局長
“三新”干部管理法對我啟發(fā)很大,回去就可以用。 ——某A股上市公司干部部長
解老師對人力資源考核激勵理解非常深,又深入淺出,讓我豁然開朗。
——華為管理者培訓學員
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