高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造工作坊

高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造工作坊

企業(yè)所有目標(biāo)，都需要建立在高績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上；同時(shí)，企業(yè)的高績效目標(biāo)需要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)以高效的方式執(zhí)行，因此，高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件。

本課程全程以團(tuán)隊(duì)教練工作坊的方式進(jìn)行，在理論知識點(diǎn)講授同時(shí)，結(jié)合教練觀察與反饋、學(xué)員的自我覺察，打開學(xué)員內(nèi)在，建立團(tuán)隊(duì)間的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間理解與相互協(xié)作。

課程受益

?  體會(huì)企業(yè)身處環(huán)境，明白高績效對企業(yè)的意義。

?  明白高績效團(tuán)隊(duì)的特征，建立團(tuán)隊(duì)健康意識。

?  掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的技能：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、目標(biāo)管理與執(zhí)行能力、效能與時(shí)間管理、員工激勵(lì)等。

課程特點(diǎn)

1.     理論基礎(chǔ)：融合組織健康、U型理論、OKR目標(biāo)管理等各種前沿、權(quán)威管理理論。

2.     成果導(dǎo)向：用管理+心理學(xué)+教練原理設(shè)計(jì)流程，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場產(chǎn)出成果。

3.     全程互動(dòng)：采用投射卡、情景劇、3D建模、測試等各種方式，全程互動(dòng)。

授課方式

1.     投射卡

2.     繪畫

3.     身體站位

4.     3D建模

5.     團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

6.     教練觀察反饋

7.     學(xué)員自我覺察

適合對象

企業(yè)中高層管理者

課程大綱：（2天）

一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特征

1.     你心目中的高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

(1)   選卡：每人選一張卡代表自己心目中的高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

(2)   小組總結(jié)特征關(guān)鍵詞

(3)   共創(chuàng)：繪畫~大家心目中共同的高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

(4)   小組代表分享

2.     健康團(tuán)隊(duì)的五個(gè)特征

（1）組織健康理論

（2）健康團(tuán)隊(duì)特征

二、感受外部環(huán)境

1.  沖浪模型~感受各方利益相關(guān)者，全面了解大局分角色扮演各利益相關(guān)方~客戶、供應(yīng)商、合伙伙伴等，了解各方感受

(1)  講述現(xiàn)狀

(2)  寫下重點(diǎn)各利益相關(guān)方：客戶、供應(yīng)商、合作伙伴

(3)  分小組認(rèn)領(lǐng)角色，其中1個(gè)組代表自己

(4)  沖浪站位及體會(huì)感受

(5)  每條浪上同一位置或相近位置的人員分享各自的感受。

(6)  兩條浪上的人員相互提問對話。

(7)  每個(gè)角色大組內(nèi)的分享。

二、高績效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)能力打造

（一）愿景與協(xié)作

1.     個(gè)人愿景分享：

(1)   投射卡：當(dāng)初我走進(jìn)公司從事這份工作的愿景

(2)   小組內(nèi)逐一分享

2.     總結(jié)：團(tuán)隊(duì)價(jià)值主張與愿景

3.     建模：團(tuán)隊(duì)愿景

（1）成員建模初次

（2）模型介紹

（3）知識點(diǎn)：對話場域與注意力場介紹

（4）觀察與反饋：小組在哪個(gè)層次

（5）四個(gè)視角后二次建模

視角1：能量與感受

視角2：挑戰(zhàn)與困境

視角3：思維與視角

視角4：未來與潛力

（6）二次建模分享

（7）小組層次反饋

4.     個(gè)人愿景如何與團(tuán)隊(duì)愿景結(jié)合

（二）目標(biāo)與執(zhí)行

1.     各自團(tuán)隊(duì)中長期目標(biāo)

2.     身體站位感知：各階段目標(biāo)與關(guān)鍵任務(wù)

（1）演示

（2）學(xué)員一對一練習(xí)

3.     繪制OKR目標(biāo)之樹

4.     目標(biāo)下放與分解

5.     實(shí)施與跟進(jìn)：目標(biāo)四象限

(1)   四象限法運(yùn)用

(2)   目標(biāo)執(zhí)行重點(diǎn)：人與事同時(shí)關(guān)注

6.     用四象限運(yùn)用：各自制訂下周工作

7.     OKR運(yùn)用誤區(qū)

（三）效能與時(shí)間

1.     為實(shí)現(xiàn)以上第一階段目標(biāo)，你要做好哪些？

先演示，再學(xué)員一對一練

(1)   平衡輪：列出你認(rèn)為所有重要的事項(xiàng)，畫平衡輪，并將每項(xiàng)打分

(2)   分享及選出最有影響力的一項(xiàng)

(3)   如果可以提升它，你可以做什么？

2.     時(shí)間優(yōu)先要?jiǎng)?wù)圖介紹

與平衡輪結(jié)合使用：將平衡輪各項(xiàng)貼在要?jiǎng)?wù)圖各象限中

3.     時(shí)間管理要點(diǎn)

（四）溝通與激勵(lì)

1.  行為風(fēng)格

(1)   四種風(fēng)格介紹

(2)   類型測試

(3)   分四組共創(chuàng)：針對四種不同人（下屬）如何幫助其提升績效與執(zhí)行力？

2. 有效激勵(lì)

(1)   馬斯洛需求理論

(2)   不同員工不同層次需求

(3)   小組討論：針對各主要類型、層次員工如何有效激勵(lì)

收獲與行動(dòng)計(jì)劃

馬玲 Angel Ma

組織發(fā)展&個(gè)人成長教練/管理*心理學(xué)*教練

【專業(yè)資質(zhì)】

?埃里克森教練機(jī)構(gòu)全球認(rèn)證專業(yè)教練

?ICF國際教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證準(zhǔn)PCC教練

?IHNMA潛意識引導(dǎo)技術(shù)高級執(zhí)行師

?中科院心所研受訓(xùn)心理咨詢師

?薩提亞治療專業(yè)訓(xùn)練

?U型理論踐行者

?15+年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 近20年培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，15年+企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)。

曾在大型多元化集團(tuán)神州通投資集團(tuán)、知名文化機(jī)構(gòu)藍(lán)獅子（吳曉波創(chuàng)辦）、高等教育機(jī)構(gòu)

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院等負(fù)責(zé)新業(yè)務(wù)（項(xiàng)目）開拓工作，擔(dān)任項(xiàng)目總監(jiān)、區(qū)域總監(jiān)等職務(wù)，曾為200+家大中型企業(yè)策劃過各類管理培訓(xùn)項(xiàng)目，及策劃過多個(gè)總裁班等高管學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

● 近年來，潛心研究U型理論、組織健康等各種前沿權(quán)威管理理論，以及商業(yè)及個(gè)人教練、心理學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用。致力于通過教練方式，幫助組織、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人在解決問題中提升能量系統(tǒng)。

【核心課程】

《高績效團(tuán)隊(duì)協(xié)作與目標(biāo)管理工作坊》       《業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)賦能與突破工作坊》

《團(tuán)隊(duì)融合與沖突管理工作坊》             《跨部門溝通與協(xié)作》

《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理工作坊》                   《教練技術(shù)在管理中運(yùn)用》

《成果導(dǎo)向的管理者溝通》                 《高情商的情緒與壓力管理》

《新項(xiàng)目（產(chǎn)品）戰(zhàn)略創(chuàng)造力及落地工作坊》 《VUCA時(shí)代中小企業(yè)困境突圍工作坊》

【定制工作坊】

1.        業(yè)務(wù)賦能

2.        業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

3.        企業(yè)困境突破

4.        目標(biāo)管理

5.        產(chǎn)品創(chuàng)新

6.        項(xiàng)目規(guī)劃

7.        團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升

8.        團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

9.        團(tuán)隊(duì)沖突

10.     團(tuán)隊(duì)情緒地圖

可為企業(yè)提供長期團(tuán)隊(duì)教練服務(wù)，過程中根據(jù)企業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)

【授課風(fēng)格】

● 現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)：學(xué)員現(xiàn)場拋出真實(shí)問題為案例，講師示范；同時(shí)學(xué)員真實(shí)案例演練，導(dǎo)師點(diǎn)評，現(xiàn)場解決學(xué)員真實(shí)問題與困惑。

● 成果導(dǎo)向：重視問題的解決，每個(gè)課程引入教練式工作坊，以落地成果為導(dǎo)向。

● 體驗(yàn)式教學(xué)：將投射卡、情景劇、3D建模、繪畫等感性方式結(jié)合商業(yè)及理性，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)而獨(dú)特的教學(xué)方式，同時(shí)開啟學(xué)員左右腦，更好地理解與吸引知識點(diǎn)。

● 靈活定制：可根據(jù)企業(yè)需求，定制各類組織、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人成長工作坊。

● 增值服務(wù)：每次內(nèi)訓(xùn)，可贈(zèng)送1次一對一教練服務(wù)，市場價(jià)2000元/小時(shí)。

【客戶評價(jià)】

Angel老師課程講授邏輯思路清晰，親和力十足，內(nèi)容生動(dòng)飽滿。在授課過程中能結(jié)合生活及貼合學(xué)員工作場景的案例，幫助大家進(jìn)行理解。同時(shí)，通過視覺化圖片及互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)員對課程內(nèi)容更快吸收和運(yùn)用。

------獵聘中南學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān) Cindy

馬玲老師在《職場溝通“有你有我”》的培訓(xùn)中，讓我們感觸良多，受益匪淺。生動(dòng)形象的手繪視覺呈現(xiàn)圖，繪聲繪色的情景演練，讓大家在輕松愉快的氛圍下迅速掌握了有效的職場溝通技巧。

------廣東卓越土地房地產(chǎn)評估咨詢有限公司總經(jīng)理 陳智華

馬玲老師具有很好的親和力，全程很少PPT，以白繪白板技術(shù)為主，學(xué)習(xí)過程生動(dòng)而輕松。過程中運(yùn)用情景演練、角色扮演、真實(shí)互練等多種體驗(yàn)式的授課方式，讓大家真正吸引知識點(diǎn)，而能夠有效轉(zhuǎn)化。

------廣東電聲市場營銷股份有限公司人力咨詢總監(jiān) Lisa