《目標(biāo)與時(shí)間管理》

《目標(biāo)與時(shí)間管理》 

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《目標(biāo)與時(shí)間管理》

【課程背景】

隨著企業(yè)的不斷壯大，人員增多，各部門(mén)間的銜接和運(yùn)轉(zhuǎn)等問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，造成有行動(dòng)沒(méi)結(jié)果，有任務(wù)沒(méi)結(jié)果，有態(tài)度沒(méi)結(jié)果，有崗位沒(méi)結(jié)果。缺乏以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力。那什么是結(jié)果？結(jié)果是滿足客戶的需求。那誰(shuí)是客戶？領(lǐng)導(dǎo)是客戶？客戶還是客戶？同事是客戶？下屬是客戶？怎樣保障執(zhí)行？有態(tài)度？有信念？有績(jī)效？

《目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成》課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)的中基層管理者而設(shè)計(jì)的實(shí)用性課程。本課程一方面從心態(tài)，意識(shí)層面幫助管理者提升心智模式。建立執(zhí)行意識(shí)和思維。另一方面通過(guò)目標(biāo)，策略、計(jì)劃、執(zhí)行等模式確保執(zhí)行結(jié)果和產(chǎn)出。做到有目標(biāo)、必執(zhí)行難，有執(zhí)行必結(jié)果，滿足組織績(jī)效的達(dá)成。

【課程收益】

V了解目標(biāo)管理的重要性

V 掌握目標(biāo)分解的五步法；

V 掌握工作分解的具體方法；

V 掌握一頁(yè)紙項(xiàng)目管理法；

V 時(shí)間管理的具體技巧和方法

【課程對(duì)象】基層員工，業(yè)務(wù)骨干、中基層管理者

【授課方式】理論講解+互動(dòng)練習(xí)+視頻點(diǎn)評(píng)+行動(dòng)學(xué)習(xí)（多種教學(xué)法）

【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天，6小時(shí)/天（可定制）

【課程大綱】

開(kāi)場(chǎng)分組，破冰

引言: 什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？

第一單元：目標(biāo)管理

1.     討論：影響目標(biāo)達(dá)成的六個(gè)關(guān)鍵因素

l  目標(biāo)和需求不明確

l  計(jì)劃方案不周詳

l  時(shí)間管理不得當(dāng)

l  溝通協(xié)作不順暢

l  沒(méi)有及時(shí)的反饋，回報(bào)機(jī)制

l  有效復(fù)盤(pán)與總結(jié)

2.     目標(biāo)達(dá)成的五步法

l  明確需求

l  目標(biāo)分解

l  計(jì)劃執(zhí)行

l  有效溝通

l  時(shí)間管理

l  復(fù)盤(pán)管理

第二單元：明確目標(biāo)，識(shí)別需求

1.     干活不由東，累死也無(wú)功

l  分析上級(jí)的意圖和目標(biāo)

l  討論：如何明確工作目標(biāo)？

l  模擬演練：分析上級(jí)的意圖

2.     好目標(biāo)的SMART原則

l  自我演練：目標(biāo)設(shè)定

3.     目標(biāo)分解的模型

第三單元：計(jì)劃執(zhí)行

1.     小組討論：計(jì)劃VS變化

l  小組討論：這是合格的計(jì)劃嗎？

l  預(yù)則立，不預(yù)則廢

2.     任務(wù)分解是計(jì)劃的核心

3.     工作任務(wù)分解的四個(gè)步驟

4.     工作計(jì)劃的五大核心要素

l  計(jì)劃工具: 一頁(yè)紙項(xiàng)目計(jì)劃法

l  現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：五日自由行計(jì)劃

第四單元：利用溝通協(xié)作保障目標(biāo)

l  溝通是最重要的工作方法

- 70%溝通法則

- 溝通的模型

l  喬哈里溝通視窗

l  討論：如何建立溝通信任和尊重？

l  測(cè)評(píng)：性格與溝通風(fēng)格

- 視頻學(xué)習(xí)，知彼解你巧溝通

- 互動(dòng)：我來(lái)比劃你來(lái)猜？

- 除了語(yǔ)言，還有哪些因素影響溝通？

第五單元：高效時(shí)間管理保障目標(biāo)

l    討論：時(shí)間管理的本質(zhì)是什么？

- 案例分析：什么是重要緊急？繁忙的一天

l    工作中四忙癥的由來(lái)

l    時(shí)間管理的三大系統(tǒng)：V+A+E

l    時(shí)間管理的方法

- 艾維李時(shí)間管理法

- 利用碎片時(shí)間提升時(shí)間管理

- 利用統(tǒng)籌學(xué)提升時(shí)間管理

- 利用莫法特休息法提升時(shí)間管理

- 利用番茄法提升時(shí)間掛你

- 利用習(xí)慣的力量提升時(shí)間管理

第六單元：善于總結(jié)、復(fù)盤(pán)保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

l  在總結(jié)和更新中提升

l  為什么要進(jìn)行工作改善，建立管理機(jī)制？

l  如何進(jìn)行改善管理：

- 從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)

- 從知識(shí)到技能

- 從技能到應(yīng)用

l  個(gè)人分享會(huì)

l  團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)會(huì)

- 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的由來(lái)

- 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的四步驟

- 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的三類(lèi)人

- 現(xiàn)場(chǎng)演練：團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)

可根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行定制課程

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營(yíng)企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學(xué)院操盤(pán)人

n  AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

n  國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國(guó)移動(dòng)EAP督導(dǎo)師

n  中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練

n  清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

n  前程無(wú)憂特邀專(zhuān)家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤(pán)人、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問(wèn)，韓國(guó)圃美多高級(jí)顧問(wèn)兼講師，國(guó)內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問(wèn)。十幾年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國(guó)有銀行，某上市教育平臺(tái)，中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論與實(shí)際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽(yù)為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開(kāi)始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門(mén)診，助力員工提升職場(chǎng)幸福。

?授課特點(diǎn)

啟發(fā)性：引導(dǎo)催化學(xué)員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思維方式；

輕松性：授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱；追求學(xué)中練，練中體驗(yàn)的身心核心的感受；

實(shí)用性：圍繞從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對(duì)挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴；