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方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行

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方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李沛賢
李沛賢
(擅長(zhǎng):思維創(chuàng)新 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》

講師:李沛賢

【課程背景】

作為管理者,您是否有如下困惑?

l  為什么老板有方向、沒(méi)力量,干部有力量、沒(méi)方向

l  上面定目標(biāo)拍腦袋,要求越來(lái)越高,下面執(zhí)行困難重重,沒(méi)辦法只能走樣

l  部門里面,有人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),到處救火,有人卻手足無(wú)措,十分迷茫

l  計(jì)劃趕不上變化,做什么計(jì)劃?還不趕快動(dòng)手干活

l  為什么我如此努力的工作,卻總是低水平重復(fù),沒(méi)有提升與改進(jìn)

中層管理干部、部門主管、核心員工作為企業(yè)的中堅(jiān)力量,是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的具體執(zhí)行者和實(shí)現(xiàn)者,如果不能有效解除以上困惑,快速提升他們目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行能力,以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),后果將不堪設(shè)想!

【課程收益】

l  引導(dǎo)學(xué)員清晰工作方向,自動(dòng)自發(fā)的制定兼?zhèn)涮魬?zhàn)性和落地性的目標(biāo)

l  運(yùn)用科學(xué)的項(xiàng)目管理方法論,推動(dòng)學(xué)員分解目標(biāo)并轉(zhuǎn)化落地切實(shí)可行的工作計(jì)劃

l  打造高效執(zhí)行力習(xí)慣,提升學(xué)員解決問(wèn)題與主動(dòng)溝通的意識(shí),讓目標(biāo)落地實(shí)現(xiàn)

l  激發(fā)學(xué)員學(xué)會(huì)復(fù)盤與反思,進(jìn)而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、避免失誤、復(fù)制技巧、提升績(jī)效

【課程特色】

l  接地氣:課程緊密貼合工作情景,注重提供目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的實(shí)用工具,幫助管理者清晰目標(biāo)、高效計(jì)劃、閉環(huán)落地,提升績(jī)效。

l  重實(shí)效:為了保證課上學(xué)課下就能用,課程全程采用一步一練,訓(xùn)戰(zhàn)集合的方式,不只研讀教學(xué)案例,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決,保證學(xué)員學(xué)的有用,用的有效。

l  有轉(zhuǎn)化:目標(biāo)管理與執(zhí)行力的提升更注重持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)與智慧無(wú)邊界流動(dòng),注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,讓培訓(xùn)效果顯性化,可視化,落地化,價(jià)值化。

【課程對(duì)象】中層管理干部、部門主管、核心員工

【課程時(shí)間】12小時(shí)(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、VUCA時(shí)代管理者面臨的挑戰(zhàn)是什么?

1.      工作目標(biāo)更加模糊

2.      客戶的忠誠(chéng)度在降低

3.      上級(jí)的任務(wù)不斷加碼

4.      可用資源捉襟見(jiàn)肘

5.      每天頻于應(yīng)付,沒(méi)有成就感

 

二、目標(biāo)管理:激發(fā)潛能創(chuàng)造價(jià)值

1.     如何設(shè)定目標(biāo)?

?  目標(biāo)的來(lái)源和銜接:承接戰(zhàn)略、解決問(wèn)題、滿足需求

?  目標(biāo)設(shè)定的三大影響因素:人、環(huán)、法

?  案例:打保齡球的樂(lè)趣在哪里?

?  目標(biāo)常見(jiàn)的四種類型:QCQT

?  制訂目標(biāo)值的四大方法——原點(diǎn)法、突破法、對(duì)標(biāo)法、賽馬法

?  案例:三個(gè)石匠的故事

?  目標(biāo)設(shè)定的SMART原則及應(yīng)用

?  現(xiàn)場(chǎng)演練:聰明(SMART)七步設(shè)定部門/個(gè)人工作目標(biāo)

2.      如何分解目標(biāo)?

?  優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)總是善于分解目標(biāo)

?  案例:馬拉松冠軍的秘密

?  目標(biāo)分解的兩大落地工具:洋蔥圖與目標(biāo)樹(shù)

?  現(xiàn)場(chǎng)演練:從內(nèi)到外、從上到下將部門/個(gè)人目標(biāo)分解

 

三、計(jì)劃落地:助力目標(biāo)有效落地

1.     目標(biāo)轉(zhuǎn)化制定計(jì)劃,落地可行

?  計(jì)劃=計(jì)(計(jì)算時(shí)間)+劃(規(guī)劃行動(dòng))

?  目標(biāo)和計(jì)劃的區(qū)別與聯(lián)系:指南針與鐘表

?  目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃的三個(gè)步驟

?  評(píng)估計(jì)劃落地可行性的四大標(biāo)準(zhǔn)

2.     規(guī)劃行動(dòng)分解任務(wù),不養(yǎng)閑人

?  什么是WBS

?  WBS分解原則

?  WBS層次結(jié)構(gòu)與邏輯

?  現(xiàn)場(chǎng)演練:運(yùn)用便利貼共創(chuàng)法描繪WBS

3.      計(jì)算時(shí)間資源,拒絕拖延

?  合理估算樂(lè)觀時(shí)間與悲觀時(shí)間

?  資源分析(人員與預(yù)算)

?  優(yōu)化限制(趕工與快速跟進(jìn))

 

四、高效執(zhí)行:控制偏差溝通到位

1.     目標(biāo)計(jì)劃的執(zhí)行與控制

?  管理的本質(zhì)就是PDCA

?  設(shè)定關(guān)鍵檢核點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差

?  偏差發(fā)生,分析原因

?  原因分析的工具:拆魚(yú)骨+探冰山

2.     團(tuán)隊(duì)成員的監(jiān)督與溝通

?  檢查到位,結(jié)果都對(duì)

?  兩講三做(講結(jié)果,講后果,做標(biāo)準(zhǔn),做檢查,做獎(jiǎng)懲)

?  有效的溝通與協(xié)調(diào)

?  報(bào)(事畢回復(fù))聯(lián)(知情通報(bào))商(遇變請(qǐng)示)機(jī)制

?  現(xiàn)場(chǎng)演練:偏差發(fā)生后的溝通與再執(zhí)行

 

五、復(fù)盤反思:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)持續(xù)改進(jìn)

1.     目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)都要復(fù)盤

?  復(fù)盤=目標(biāo)/結(jié)果+行動(dòng)+思2(反思)

?  復(fù)盤四大價(jià)值與本質(zhì)

?  敏捷復(fù)盤四大步驟

2.     經(jīng)驗(yàn)萃取、持續(xù)改進(jìn)

?  大膽假設(shè)、小心求證、在試錯(cuò)中不斷復(fù)盤迭代行動(dòng)

?  對(duì)人和團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤:魚(yú)缸會(huì)議、鮮花與鉆石

?  現(xiàn)場(chǎng)演練:制定復(fù)盤后改進(jìn)計(jì)劃、評(píng)估信心指數(shù),誓達(dá)目標(biāo)

 


講師 李沛賢 介紹

李沛賢 老師

——行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長(zhǎng)訓(xùn)戰(zhàn)專家

?  新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人,行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練

?  某航空航天軍工保密央企(世界前200強(qiáng))下屬公司人事副總

?  原蘇寧控股集團(tuán)總裁辦干部管理部長(zhǎng),蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理

?  中國(guó)科學(xué)院大學(xué)工程管理雙證碩士(研發(fā)與創(chuàng)新管理方向)

?  國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(IPMA)認(rèn)證的國(guó)際項(xiàng)目管理專家(IPMP)

?  美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)資深會(huì)員,認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士(PMP)

?  美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

?  國(guó)家一級(jí)人力資源管理師,經(jīng)濟(jì)師

?  中科院系統(tǒng)化創(chuàng)新方法(TRIZ)特聘師資

 

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

老師是難得的既具有世界500強(qiáng)甲方零售、互聯(lián)網(wǎng)、商業(yè)地產(chǎn)、軍工制造等多行業(yè)組織變革、人才發(fā)展、干部培養(yǎng)、績(jī)效管理、梯隊(duì)建設(shè)、研發(fā)項(xiàng)目管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),又具有乙方知名咨詢公司合伙人經(jīng)歷,設(shè)計(jì)和服務(wù)企業(yè)管理賦能訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目100+,覆蓋上萬(wàn)名學(xué)員的資深實(shí)戰(zhàn)型講師顧問(wèn)。

?  李老師曾擔(dān)任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人,聚變TM創(chuàng)新增長(zhǎng)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,點(diǎn)善軍團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理賦能訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)首席顧問(wèn),點(diǎn)善學(xué)堂線上產(chǎn)品發(fā)起人,資深行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練,負(fù)責(zé)數(shù)字化創(chuàng)新、營(yíng)銷業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和研發(fā)項(xiàng)目管理類訓(xùn)戰(zhàn)產(chǎn)品售前打單、營(yíng)銷管理、課程講師和引導(dǎo)教練,具體負(fù)責(zé)產(chǎn)品的市場(chǎng)定位策劃、客戶需求洞察、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)和營(yíng)銷上市推廣,在訓(xùn)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目中擔(dān)任實(shí)施顧問(wèn),負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期與客戶進(jìn)行需求溝通,運(yùn)用專業(yè)的工具和方法對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題進(jìn)行診斷,出具診斷報(bào)告和咨詢項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案,并主導(dǎo)投標(biāo)、解決方案呈現(xiàn)和項(xiàng)目啟動(dòng)后的全過(guò)程實(shí)施交付。

?  李老師曾輔導(dǎo)港股上市達(dá)力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個(gè)五年規(guī)劃”戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)痛點(diǎn)難題,通過(guò)七次業(yè)務(wù)訓(xùn)戰(zhàn)工作坊和五個(gè)月的跟蹤輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)公司新品銷售環(huán)比增長(zhǎng)328%,業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)130%,降本600萬(wàn),得到董事會(huì)決策層的一致稱贊。曾連續(xù)多年返聘擔(dān)任千億級(jí)5G科技公司亨通集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)輔導(dǎo)顧問(wèn),為集團(tuán)培養(yǎng)了一批又一批具有經(jīng)營(yíng)意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)精神的研發(fā)、市場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理,受到集團(tuán)總裁和研究院院長(zhǎng)的認(rèn)可與信任,所設(shè)計(jì)和授課輔導(dǎo)的項(xiàng)目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)榮獲集團(tuán)精品訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目。

?  李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發(fā)、質(zhì)量和人事工作,帶著“航空?qǐng)?bào)國(guó)、強(qiáng)軍富民”的工作使命,李老師積極投入生產(chǎn)車間一線現(xiàn)場(chǎng),組織質(zhì)量?jī)?nèi)審50多次,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決軍工產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題500多項(xiàng),主持科研攻關(guān)課題20余項(xiàng),并帶領(lǐng)研發(fā)人員和質(zhì)量工程師編制和優(yōu)化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)200余份,主導(dǎo)建立和優(yōu)化裝備型號(hào)全壽命標(biāo)準(zhǔn)體系,研發(fā)新產(chǎn)品持續(xù)通過(guò)GJB9001B-2009AS9100C版質(zhì)量體系審核,并通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)現(xiàn)降本增效上千萬(wàn),在此期間通過(guò)對(duì)軍工企業(yè)軍事化管理體系的深入研究,李老師磨練了沙盤推演、紅藍(lán)對(duì)抗、實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景演練等訓(xùn)戰(zhàn)授課技能。

?  李老師曾在蘇寧集團(tuán)南京總部總裁辦體系負(fù)責(zé)蘇寧集團(tuán)企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)管理及中高層干部培養(yǎng)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作主導(dǎo)策劃及實(shí)施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓(xùn)練營(yíng)”、“蘇寧總部重溫勵(lì)志之旅”、“第一次當(dāng)部長(zhǎng)/店長(zhǎng)”,“子公司總經(jīng)理梯隊(duì)班”等品牌培養(yǎng)項(xiàng)目80多期,覆蓋2萬(wàn)人次,歷練了學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)授課、課程開(kāi)發(fā)、企業(yè)大學(xué)籌建等人才發(fā)展管理技能,并參與了EL、KM等數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化項(xiàng)目,是中國(guó)培訓(xùn)界較早倡導(dǎo)和實(shí)施OMO混合式人才培養(yǎng)項(xiàng)目的培訓(xùn)管理者。

?  在蘇寧電器集團(tuán)門店急劇擴(kuò)張,蘇寧易購(gòu)電商集團(tuán)初創(chuàng),蘇寧置業(yè)集團(tuán)、蘇寧商業(yè)管理及酒店管理集團(tuán)轉(zhuǎn)型變革期,作為蘇寧集團(tuán)人力資源管理中心總監(jiān)張總副手組建項(xiàng)目組,圍繞集團(tuán)新十年戰(zhàn)略部署,主導(dǎo)各產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、管理總部和下屬各大區(qū)分子公司的組織架構(gòu)變革、績(jī)效管理體系改革、干部選拔與任命等專項(xiàng)工作,順利完成了集團(tuán)18萬(wàn)人的組織切換和5萬(wàn)名管理干部的績(jī)效考核、人才盤點(diǎn)和干部任命工作。在專項(xiàng)工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問(wèn)并肩作戰(zhàn), 在提升集團(tuán)組織效能和組織管理創(chuàng)新方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),逐步形成“打勝仗識(shí)別干部、壓擔(dān)子歷練干部、強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)戰(zhàn)干部”的干部管理理念。

 

主講課程

管理訓(xùn)戰(zhàn)系列

《轉(zhuǎn)身-管理角色認(rèn)知與四項(xiàng)修煉》          

《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》

《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》           

《洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決》

《升維-結(jié)構(gòu)化思維與高影響呈現(xiàn)》

創(chuàng)新訓(xùn)戰(zhàn)系列

CAS-創(chuàng)新思維腦體操》               

TRIZ-發(fā)明問(wèn)題分析與解決》

DT-客戶洞察與體驗(yàn)設(shè)計(jì)》            

SIT-產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》

Belbin-高績(jī)效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造》

行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊系列

《行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊》        

《行動(dòng)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管控訓(xùn)戰(zhàn)工坊》        

《行動(dòng)學(xué)習(xí)復(fù)盤反思訓(xùn)戰(zhàn)工坊》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)萃取訓(xùn)戰(zhàn)工坊》

訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)類微咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目(診斷定制化設(shè)計(jì)訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目)

高潛后備人才訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)(揚(yáng)帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩(wěn)中求變+水到渠成五大訓(xùn)戰(zhàn)主題)

項(xiàng)目管理人才訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)(明需求+定目標(biāo)+設(shè)路徑+控過(guò)程+勤復(fù)盤五大訓(xùn)戰(zhàn)模塊)

創(chuàng)新增長(zhǎng)人才訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)(客戶洞察+增長(zhǎng)路徑+創(chuàng)新設(shè)計(jì)+團(tuán)隊(duì)打造+精益上市五大訓(xùn)戰(zhàn)過(guò)程)

 

【授課風(fēng)格】

老師授課風(fēng)格系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容務(wù)實(shí),語(yǔ)言凝練、案例豐富、培訓(xùn)方式多樣化、課堂氛圍活躍,在進(jìn)行大量知識(shí)傳遞的同時(shí),保障學(xué)員的消化吸收與課后落地應(yīng)用,尤其是訓(xùn)戰(zhàn)工場(chǎng)系列課程,讓學(xué)員在課堂上打仗一樣訓(xùn)練,練成習(xí)慣回到工作像訓(xùn)練一樣打仗。

?  學(xué)玩結(jié)合李老師講課富有激情,擅長(zhǎng)將復(fù)雜的理論用幽默生動(dòng)的案例進(jìn)行深層次剖析,深入淺出,在知識(shí)點(diǎn)的講解上設(shè)計(jì)精密、節(jié)奏感強(qiáng),注重邏輯化、結(jié)構(gòu)化、工具化,互動(dòng)游戲與案例研討巧妙穿插,課堂氣氛活躍,學(xué)員歡聲笑語(yǔ),掌聲連連,讓學(xué)員在不知不覺(jué)中有所學(xué)、有所悟、有所得,回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。

?  訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合李老師長(zhǎng)期從事企業(yè)管理和咨詢顧問(wèn)工作,理論功底深厚,加之李老師具有豐富的軍工企業(yè)軍事化管理實(shí)戰(zhàn)背景,非常擅長(zhǎng)以學(xué)員的痛點(diǎn)難題作為實(shí)戰(zhàn)主題進(jìn)行研討互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)演練,做到訓(xùn)中有戰(zhàn),戰(zhàn)中有訓(xùn),訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。除了課堂授課李老師還非常擅長(zhǎng)課后對(duì)學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)落地咨詢輔導(dǎo),很多接受過(guò)李老師實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)的學(xué)員均稱贊李老師的點(diǎn)評(píng)和解答精彩、精辟而又令人精神振奮,已有數(shù)十家企業(yè)采購(gòu)李老師課程后會(huì)邀請(qǐng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)落地輔導(dǎo),幫助學(xué)員真正做到學(xué)以致用,輸出成果,提升績(jī)效。


【學(xué)員評(píng)價(jià)】

李老師的訓(xùn)戰(zhàn)課程與實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)開(kāi)闊了大家的眼界、提振了大家的士氣,幫助大家找到了差距,理清了思路,指明了方向,為積極應(yīng)對(duì)疫情影響和國(guó)際油價(jià)波動(dòng)帶來(lái)的諸多不確定性,對(duì)做好今后的各項(xiàng)工作具有非常重要的意義。

                                                  ——某石化上市公司孟董事長(zhǎng)

李老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程沒(méi)有深?yuàn)W空虛的理論,全是滿滿的干貨和拿來(lái)就用的領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法和落地工具,課堂演練環(huán)節(jié)引人入勝,設(shè)計(jì)精妙,總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快,意猶未盡。

——某知名互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)總監(jiān)朱總

李老師的訓(xùn)戰(zhàn)工坊控場(chǎng)能力十足,樂(lè)于與學(xué)員互動(dòng),對(duì)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)輸出的研討主題有獨(dú)特的視角和一針見(jiàn)血的見(jiàn)解,直指本質(zhì),給人以醍醐灌頂之感。

                                                ——某金融科技集團(tuán)信息總監(jiān)齊總

李老師在訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)中付出了大量的時(shí)間和心血,非常耐心細(xì)致的解答每一位學(xué)員提出的困惑和問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)員行為改善和課題落地,并有詳實(shí)的輔導(dǎo)報(bào)告交付給我們,我跟董事長(zhǎng)看后都深受感動(dòng)。

                                             ——某科創(chuàng)板上市公司HRVP李總

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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)