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教練式管理——批量復(fù)制金牌員工
教練式管理——批量復(fù)制金牌員工內(nèi)訓(xùn)基本信息:
教練式管理——批量復(fù)制金牌員工
課程背景:
21世紀(jì)商業(yè)環(huán)境急劇變化,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,加上新生代人群的不斷涌入,給組織管理者帶來了諸多新的挑戰(zhàn)。與以往所面臨的挑戰(zhàn)相比,新時(shí)期的挑戰(zhàn)更具復(fù)雜性、多樣性和不可預(yù)測(cè)性。
組織能否高效持續(xù)運(yùn)行,真正的關(guān)鍵不在于員工能力的高低,而在于“教練”指導(dǎo)水平的高低,因?yàn)槊恳幻麊T工都具備使自己成功快樂的資源和意愿。要想提高員工的技能素質(zhì)和工作品質(zhì),管理者必須扮演好“教練”角色。
教練技術(shù)經(jīng)過40多年的發(fā)展,在提高效率、激勵(lì)潛能等方面取得了巨大成效,而且已經(jīng)被越來越多的歐美企業(yè)和中國(guó)本土企業(yè)青睞,成了最新的有效提升組織效率的管理技術(shù)。比如IBM、美孚石油公司、通用汽車、阿里巴巴等知名企業(yè)都已在企業(yè)內(nèi)部生成教練文化。
企業(yè)要想獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),管理者必須學(xué)會(huì)角色升級(jí),從傳統(tǒng)管理模式升級(jí)為教練式管理模式,從高高在上的“大家長(zhǎng)”形象,變?yōu)樯钊牖鶎庸芾砉ぷ鞯摹敖叹殹?,以“教練”的角色全面提升組織績(jī)效與個(gè)人績(jī)效。
本課程以德魯克等管理大師智慧為根本,以全球盛行NLP心理學(xué)、教練技術(shù)為核心理論,以韋爾奇等眾多成功管理者實(shí)踐為基礎(chǔ),以前沿管理領(lǐng)域先進(jìn)模型工具為內(nèi)容,經(jīng)過長(zhǎng)期系統(tǒng)研究和自身實(shí)踐應(yīng)用而生成,課程分為三個(gè)部分:教練自己、教練他人、教練團(tuán)隊(duì),課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貼合實(shí)戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
課程收益:
◆ 喚醒領(lǐng)導(dǎo)潛力——通過掌握教練式管理的流程工具和方法,掌握自我教練的技巧,讓管理者自動(dòng)自發(fā)的成長(zhǎng)為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
◆ 養(yǎng)成高效習(xí)慣——通過掌握高效人士的七個(gè)習(xí)慣,讓自己快速養(yǎng)成高績(jī)效教練的習(xí)慣,從而為組織創(chuàng)造高品質(zhì)成果。
◆ 激發(fā)員工潛能——通過掌握教練他人的步驟和方法,激發(fā)下屬的工作潛能,讓下屬員工自動(dòng)自發(fā)的完成更高工作目標(biāo)和任務(wù)。
◆ 員工積極工作——通過掌握教練員工承擔(dān)責(zé)任的工具和方法,讓每一名員工都愿意承擔(dān)責(zé)任,從人浮于事的工作狀態(tài)變?yōu)槿砣`的投入工作。
◆ 全員凝心聚力——通過掌握教練團(tuán)隊(duì)的原理和方法,排除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙,讓團(tuán)隊(duì)成為心往一處想勁往一處使的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中層管理者
課程形式:場(chǎng)景引發(fā)+案例分析+交互訓(xùn)練+教練輔導(dǎo)+實(shí)戰(zhàn)PK
課程特色:本課程分為“教練自己、教練他人、教練團(tuán)隊(duì)”三個(gè)部分,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易學(xué)易用?!敖叹氉约骸笔亲屪约撼蔀楦呖?jī)效教練,“教練別人”讓別人成為高績(jī)效的人,“教練團(tuán)隊(duì)”是讓團(tuán)隊(duì)成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
課程大綱
前言:葉問、郎平、里皮、達(dá)馬托,您能聯(lián)想到什么?
第一講:成為自己的教練做高效管理者
場(chǎng)景互聯(lián):管理之道——通過討論分享經(jīng)營(yíng)管理的本質(zhì)與核心,探尋管理的真相。
一、效率是管理的終極追求
1. 德魯克談管理——人是提升效率的根本
2. 稻盛和夫說經(jīng)營(yíng)——人是創(chuàng)造成果的根本
3. 高績(jī)效以人為本
案例分享:《阿米巴模式》的經(jīng)營(yíng)之道
4. 稻盛和夫:“作為人,何為正確?”
課堂練習(xí):通過討論管理者的正確思維、熱情、能力,最需要建立怎樣的思維習(xí)慣?
二、讓自己養(yǎng)成高效人士的習(xí)慣
1. 自我成長(zhǎng):積極主動(dòng)、以終為始、要事第一
2. 社會(huì)成長(zhǎng):雙贏思維、知己知彼、統(tǒng)合綜效
3. 不斷更新
課堂練習(xí):通過互動(dòng)談?wù)摲窒砀咝耸康钠邆€(gè)習(xí)慣,找出有待于改善的方面并付諸行動(dòng)。
三、喚醒自身與他人潛力的自身素養(yǎng)
1. 判斷力
1)覺察
2)界定
3)區(qū)分
4)SCQA分析法
2. 啟發(fā)力
1)立體聆聽法
2)強(qiáng)有力發(fā)問法
3)創(chuàng)新者基因四步法
3. 推動(dòng)力:回應(yīng)能力、激勵(lì)能力、輔導(dǎo)能力
課堂練習(xí):通過練習(xí)覺察、聆聽、發(fā)問,掌握提升判斷力、啟發(fā)力、推動(dòng)力的工具技巧。
第二講:成為他人教練引員工領(lǐng)走向卓越
場(chǎng)景互聯(lián):成功教練——討論自身成功教練或輔導(dǎo)別人成功的實(shí)踐,探索教練的操作要點(diǎn)。
一、建立信任——信任是高績(jī)效教練的前提
1. 冰山原理(了解人性的底層邏輯)
2. 建立信任關(guān)系的三個(gè)技巧
3. COACH溝通狀態(tài)
課堂交互練習(xí):通過交互練習(xí)一次明確主題的溝通,掌握與員工建立信任的溝通技巧。
二、明確目標(biāo)——激發(fā)員工挑戰(zhàn)高目標(biāo)
1. 增長(zhǎng)目標(biāo)
2. MBO目標(biāo)管理
3. SMRAT法則
4. 定性定量
交互反饋練習(xí):我對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵目標(biāo)影響是什么?你對(duì)我有什么樣的反饋?
三、找到路徑——激發(fā)員工創(chuàng)造性解決問題
1. 麥肯錫SCQA模式
1)Situation(目前現(xiàn)狀的具體情景)
2)Conflict(現(xiàn)狀中的矛盾沖突)
3)Question(有待解決的關(guān)鍵問題)
4)Answer(找到解決問題的方案)
2. 三層面的教練發(fā)問技巧
1)認(rèn)清事實(shí)現(xiàn)狀
2)找到解決路徑
3)找到行動(dòng)重點(diǎn)
會(huì)議風(fēng)暴練習(xí):我還能做些什么?我應(yīng)該在什么期限內(nèi)做到什么?
四、成果落地——激發(fā)員工最大化探尋目標(biāo)達(dá)成的保障措施
1. 運(yùn)用5W2H教練問話
2. 探尋行動(dòng)計(jì)劃:目標(biāo)、任務(wù)、分配、行動(dòng)
3. 運(yùn)行行動(dòng)計(jì)劃
交互反饋練習(xí):通過傾聽他人目標(biāo)計(jì)劃以及確保成果落地的具體措施,實(shí)施教練反饋。
五、跟進(jìn)檢查——通過持續(xù)不斷的改進(jìn)培養(yǎng)金牌員工
1. 數(shù)據(jù)思維
2. 天羅地網(wǎng)——高層月會(huì)、中層周會(huì)、基層日會(huì)
3. 跟進(jìn)檢查(三每三對(duì)照)
1)每個(gè)人的目標(biāo)
2)每一天的成果
3)每件事的過程
4. 高品質(zhì)會(huì)議溝通
1)1:1會(huì)議
2)羅伯特議事規(guī)則
3)Scrum流程
4)作戰(zhàn)指揮室
課題練習(xí):通過現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用羅伯特議事規(guī)則組織一次高品質(zhì)的會(huì)議,匯報(bào)會(huì)議成果。
第三講:成為團(tuán)隊(duì)教練帶領(lǐng)組織更上一層樓
場(chǎng)景互聯(lián):團(tuán)隊(duì)教練——郎平和中國(guó)女排奪冠,給我們帶來什么啟示?
一、互相信任——構(gòu)建心與心交織在一起的團(tuán)隊(duì)
1. 禮智仁義信
2. 信念是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石
3. 團(tuán)隊(duì)缺乏信任的八種表現(xiàn)
4. 團(tuán)隊(duì)互相信任的六個(gè)方法
1)個(gè)人背景公開 2)工作效率討論 3)行為特點(diǎn)測(cè)試
4)360度意見反饋 5)集體外出實(shí)踐 6)稻盛流空巴
課堂練習(xí):通過分享個(gè)人出身背景等信息,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互信的溝通。
二、有效沖突——把形式主義控制在最小限度
1. 和事佬模式的悲劇
2. 開誠(chéng)布公的腦力激蕩
3. 懼怕沖突的五個(gè)表現(xiàn)
4. 群策群力的三個(gè)方法
1)挖掘爭(zhēng)論話題
2)時(shí)時(shí)提醒監(jiān)督
3)批評(píng)與自我批評(píng)
測(cè)試:吉爾曼沖突模式
三、全身投入——全心全意全身全靈的在事上磨練
1. 韋爾奇的用人之道
2. 企業(yè)人的三種類型:不燃型、易燃型、自燃型
3. 團(tuán)隊(duì)欠缺投入的五種表現(xiàn)
4. 全身全靈投入的原則與方法
1)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一口徑
2)確定最終期限
3)不利情況分析
4)低風(fēng)險(xiǎn)激進(jìn)法
5)提升心性——稻盛和夫六項(xiàng)精進(jìn)
交互教練練習(xí):通過教練方式幫助伙伴提升員工積極性方面的措施。
四、承擔(dān)責(zé)任——團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)完成工作任務(wù)
1. 責(zé)權(quán)利心法
2. 逃避責(zé)任的四種表現(xiàn)
3. 員工主人翁心態(tài)模型
4. 人人擔(dān)責(zé)的四個(gè)方法
1)公布工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
2)明確資源支持
3)定期對(duì)成果回顧
4)團(tuán)隊(duì)嘉獎(jiǎng)
交互教練練習(xí):我怎樣能為團(tuán)隊(duì)問題與解決方案做出貢獻(xiàn)?
五、聚焦成果——打造心往一處想勁往一處使的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1. 集體利益高于一切
2. 人人成為經(jīng)營(yíng)者
3. 四種團(tuán)隊(duì)模式
4. 無視集體成果的五種表現(xiàn)
5. 聚焦集體成果的三個(gè)方法
1)利益共同體
2)事業(yè)共同體
3)命運(yùn)共同體
6. 貫通六個(gè)理解層次
張維豐老師 中層管理實(shí)戰(zhàn)專家
20年企業(yè)組織管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)科技大學(xué)EDP
美國(guó)NLP認(rèn)證專業(yè)執(zhí)行師
中國(guó)NLP認(rèn)證團(tuán)隊(duì)教練導(dǎo)師
日產(chǎn)訓(xùn)(中國(guó))MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證講師
曾任:廣東皮阿諾家居(上市企業(yè)) | 企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)
曾任:歐派家居集團(tuán)(上市企業(yè)) | 商學(xué)院營(yíng)銷項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任:廣州王老吉藥業(yè)(全國(guó)醫(yī)藥50強(qiáng)) | IT經(jīng)理、共青團(tuán)委書記
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力/團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理/溝通管理/目標(biāo)制定與計(jì)劃管理
@ 3000+期授課場(chǎng)次:曾為王老吉、歐派家居、七彩云南等上千家企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù),足跡遍布全國(guó)32個(gè)省100多個(gè)城市,學(xué)員累計(jì)達(dá)50000+人。
@ 10余家企業(yè)長(zhǎng)期合作講師:廣州王老吉藥業(yè)(6年)、神鋼機(jī)械(中國(guó))有限公司(3年)、歐派家居集團(tuán)(6年)、皮阿諾家居(5年)……
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
張老師在多家上市企業(yè)積累了豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),潛心鉆研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間管理、計(jì)劃管理、人際關(guān)系等方面在工作中的運(yùn)用與實(shí)踐,為企業(yè)培養(yǎng)能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的管理人才,注重理論與實(shí)踐的融合貫通、知行合一,是中層管理訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)型專家。
@ 廣州王老吉-IT中心經(jīng)理,負(fù)責(zé)IT項(xiàng)目管理,因高效的計(jì)劃管理和執(zhí)行力,3個(gè)月內(nèi)便完成ERP項(xiàng)目前期信息化建設(shè),提前4個(gè)月完成項(xiàng)目導(dǎo)入工作,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司實(shí)現(xiàn)信息化從0到1、1到N的突破,榮獲“優(yōu)秀經(jīng)理”稱號(hào),且?guī)ьI(lǐng)部門被評(píng)為“年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。
@ 歐派家居集團(tuán)-營(yíng)銷研究室負(fù)責(zé)人、金牌講師,負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)所有營(yíng)銷培訓(xùn)師(100+人)管理和經(jīng)銷商管理體系搭建,曾在企業(yè)從50億突破100億營(yíng)業(yè)額的《鑄鼎計(jì)劃》中為企業(yè)人才培育做出重要工作,采取“內(nèi)部培養(yǎng)+商場(chǎng)實(shí)習(xí)”的方式,使得培訓(xùn)師培養(yǎng)周期減少1/3,培訓(xùn)效果顯著;并組織全國(guó)開展14場(chǎng)大型專項(xiàng)培訓(xùn),全國(guó)1400名參訓(xùn)店長(zhǎng)帶動(dòng)門店銷售額超過往年同期,5年內(nèi)培訓(xùn)學(xué)員超過10000+人,獲得“集團(tuán)追求卓越金獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
@ 廣東皮阿諾家居-企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng),根據(jù)企業(yè)發(fā)展的人才戰(zhàn)略,制定人才發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)關(guān)注中層管理能力再塑和銷售能力提升。定制開發(fā)了30個(gè)中層管理類課程,并編寫企業(yè)第一本營(yíng)銷教材書籍,廣泛運(yùn)用于營(yíng)銷體系培訓(xùn),2年內(nèi)通過全國(guó)巡講、區(qū)域培訓(xùn)等形式組織培訓(xùn)超過300+場(chǎng),收到全國(guó)500+終端商場(chǎng)的高度認(rèn)可。
部分授課案例:
【企業(yè)返聘次數(shù)多】 | |
歐派家居集團(tuán)(250+期) | 《組織構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)熔煉》《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》《精英店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)》等 |
廣東皮阿諾家居(100+期) | 《團(tuán)隊(duì)與機(jī)制》《3321店面管理模式》等 |
神鋼機(jī)械(30+期) | 《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》《教練式管理——批量復(fù)制金牌員工》 |
歐普照明(16+期) | 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》等 |
皇派門窗(10+期) | 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——新時(shí)代下的終端管理變革》《高效執(zhí)行力》等 |
【課程復(fù)購(gòu)數(shù)據(jù)高】 | |
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》(26期) | 廣州王老吉、神鋼機(jī)械、歐派家居、歐普照明、大東鞋業(yè)、華滿堂、月星集團(tuán)、德邦物流等 |
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》(38期) | 歐派家居、索菲亞、神鋼機(jī)械、荷蘭帝斯曼等 |
《高效執(zhí)行力打造超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)》(30+期) | 歐派家居、索菲亞、皮阿諾、科天控股、艾依格、深圳歐盛達(dá)家居、南都物業(yè)等 |
《高品質(zhì)溝通》(36+期) | 神鋼機(jī)械、歐派家居、皇派門窗、荷蘭帝斯曼等 |
《人才培養(yǎng)》(28+期) | 廣州王老吉、歐派家居、皮阿諾家居、七彩云南等 |
《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》(29+期) | 歐派家居、索菲亞、七彩云南、皮阿諾等 |
《領(lǐng)導(dǎo)力變革——從管人理事到全員經(jīng)營(yíng)》(48+期) | 公開課、七彩云南、簡(jiǎn)一大理石、華潤(rùn)萬家等 |
主講課程:
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》
《高品質(zhì)溝通——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的武器》
《人才培養(yǎng)——打造一條人才生成線》
《教練式管理——批量復(fù)制金牌員工》
《高效執(zhí)行力——打造超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的彪悍團(tuán)隊(duì)》
《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理——目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)秘訣》
《MTP綜合管理——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——打造一支高績(jī)效的彪悍團(tuán)隊(duì)》
授課風(fēng)格:
@ 幽默性:授課富有激情,見解獨(dú)到、深入淺出,善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性。
@ 創(chuàng)造性:以提升管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力為核心原則,以認(rèn)知提升、模型導(dǎo)入、工具演練、體驗(yàn)感悟、行動(dòng)學(xué)習(xí)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。
@ 實(shí)戰(zhàn)性:通過模擬訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)PK、心態(tài)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多元培訓(xùn)方式的結(jié)合,貫穿“聞見知行、知行合一”的培訓(xùn)模式。
部分客戶評(píng)價(jià):
維豐老師課程的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期,課程有高度有方法,而且講課很生動(dòng),大家都很活躍。同時(shí),他的每一句話都能擊中我們的問題,讓我們不斷的反省自己的管理問題,不斷探尋如何對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)別人負(fù)責(zé),學(xué)到了很多領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法,這樣的課程我們要繼續(xù)做下去,今天的課受益良多。
——七彩云南集團(tuán)公司田總
維豐老師,非常感謝你,以前一直不知道如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),也不知道如何領(lǐng)導(dǎo)下屬,聽了您的課程后,按您說的方法“定目標(biāo)、建組織、煉團(tuán)隊(duì)、育人才、修自己”,我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)思維能力,培訓(xùn)回來第二天就重新梳理部門和下屬的工作目標(biāo),現(xiàn)在我對(duì)帶團(tuán)隊(duì)很有信心,最近部門員工的盡頭十足,業(yè)績(jī)也好了很多,董事長(zhǎng)在會(huì)上表?yè)P(yáng)我好多次了,謝謝老師給我領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法和信心。
——神鋼機(jī)械(中國(guó))公司鄭部長(zhǎng)
維豐老師的課程很容易聽懂,也很有參與感,大家都覺得這次課程的互動(dòng)性很強(qiáng),能夠啟發(fā)我們?nèi)ふ医鉀Q問題的方法,而且學(xué)完了馬上就能結(jié)合自身的情況做改變,而且,維豐老師善于做拓展性練習(xí),我們都很愿意參與進(jìn)去,體驗(yàn)感受特別深刻??梢钥偨Y(jié)為:有趣、有料、有用,很實(shí)戰(zhàn),很實(shí)際。
——荷蘭帝斯曼大中華區(qū)JOAN
我聽維豐老師課程已經(jīng)5年多了,只要有維豐老師的課我每次都會(huì)來,從銷售技巧到店長(zhǎng)管理培訓(xùn),再到團(tuán)隊(duì)打造和哲學(xué)精進(jìn)課程,我是系統(tǒng)聽下來的,跟著維豐老師學(xué)習(xí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力,我自己也一步步從一線員工到店長(zhǎng)到經(jīng)理再到營(yíng)銷總監(jiān)!以前是自己聽,現(xiàn)在是組織團(tuán)隊(duì)來聽張老師的課程,因?yàn)槟苈涞?、接地氣?/span>
——?dú)W派家居集團(tuán)楊總
本來這次總部培訓(xùn)我是不過來的,但是昨天臨時(shí)知道是請(qǐng)維豐老師來講課,所以立馬安排好手頭的工作,連夜開車過來,因?yàn)槲抑奥犨^一次維豐老師的課,太精彩了、太有用了!今天我凌晨3點(diǎn)多趕到酒店,一整天聽下來,覺得來得太對(duì)了,很多困擾我的問題都找到了答案!
——索菲亞譚總
維豐老師上課生動(dòng)、有趣,講的東西很貼近我們終端經(jīng)銷商的實(shí)際情況,尤其是他講的“3331”系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理方法,大家學(xué)到了很多以前不了解的知識(shí),兩天課聽下來一點(diǎn)也不覺得無聊,希望下次還能請(qǐng)到維豐老師為我們更多的管理人員做培訓(xùn),特別感謝!
——簡(jiǎn)一大理石陽(yáng)總
維豐老師講課非常好,有激情有干貨,生動(dòng)接地氣,非常實(shí)戰(zhàn),跟我們的中高層管理人員的現(xiàn)狀結(jié)合非常緊密,大家學(xué)完回去馬上就能用,我們的管理人員都非常喜歡上維豐老師的課程!
——廣東皇派家居陽(yáng)總
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