《行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力工作坊》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力工作坊》

           ——解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的有效工具

主講：俞萍

【課程背景】

新時(shí)代、新形勢(shì)，如何有效的領(lǐng)導(dǎo)下屬、管理團(tuán)隊(duì)？

為什么一而再，再而三交待的事情，部下就是聽(tīng)不明白？

每個(gè)人都有自己的想法，如何讓大家達(dá)成共識(shí)，往共同的方向努力？

遇到問(wèn)題和困難時(shí)，部下提不出新思路新方法去面對(duì)解決？

學(xué)了不少的管理類(lèi)課程，實(shí)際工作中應(yīng)用不起來(lái)？

【課程收益】

1、觀念轉(zhuǎn)變，從命令型的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變成促動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)；

2、收獲系列符合 21世紀(jì)新形勢(shì)的管理工具；

3、帶著團(tuán)隊(duì)的真實(shí)問(wèn)題來(lái)，帶著解決問(wèn)題的方案回；

【課程特色】科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，易學(xué)易用；精彩，案例豐富；融入，學(xué)練相融

【課程對(duì)象】中高層管理者、HR 、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目小組

【課程時(shí)間】12 小時(shí)

【課程大綱】

一、導(dǎo)言

?       實(shí)務(wù)案例引入

?       1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；

?       2、促動(dòng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

?       3、促動(dòng)技術(shù)的案例分享

?       單元重點(diǎn)：促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的思維模式

二、群策群力工作坊體驗(yàn)促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

1、聚焦企業(yè)真實(shí)問(wèn)題

?       提出問(wèn)題

?       選出問(wèn)題

?       澄清問(wèn)題

?       聚焦問(wèn)題

2、愿景描繪

?       暢想愿景

?       描繪愿景

?       分享愿景

3、現(xiàn)狀分析

?       SWOT分析工具

?       內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

?       外部機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)縫隙

?       四象限分析選擇方向

    －矩陣分析

    －戰(zhàn)略選擇

4、承諾

?       討論確定承諾內(nèi)容

?       團(tuán)隊(duì)成員共識(shí)

?       宣布承諾

5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

?       聚焦主題

?       頭腦風(fēng)暴

?       分組排列

?       提取中心詞

6、行動(dòng)計(jì)劃

?       認(rèn)領(lǐng)任務(wù)

?       任務(wù)細(xì)化

?       轉(zhuǎn)化行動(dòng)

?       形成方案

7、城鎮(zhèn)會(huì)議

?       展示匯報(bào)

?       資源獲取

?       協(xié)調(diào)共識(shí)

8、復(fù)盤(pán)工具

?       回顧目標(biāo)

?       評(píng)估現(xiàn)狀

?       分析原因

?       總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

單元重點(diǎn)：通過(guò)工作訪促動(dòng)全員智慧，產(chǎn)出切實(shí)有效的行動(dòng)方案

三、總結(jié)分享

?        感性與理性的體驗(yàn)分享

?        主動(dòng)與被動(dòng)的體驗(yàn)分享

?        課程總結(jié)     

俞萍老師

               ——組織效能提升專(zhuān)家

?  曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理

?  曾任vivo學(xué)院院長(zhǎng)

?  曾任金立IMC營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng)

?  TOP國(guó)際教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人

?  國(guó)際IAC認(rèn)證MP教練

?  RTC人力資源量化管理分析師

?  AACTP國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師、培訓(xùn)師

[個(gè)人簡(jiǎn)歷]

俞老師具有近20年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。具有多年的銷(xiāo)售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)營(yíng)。專(zhuān)注于企業(yè)組織效能的提升。

曾幫助某大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)搭建人才發(fā)展體系，績(jī)效考核體系，從0到1實(shí)現(xiàn)了人才的考核、培養(yǎng)和晉升，打通了人才發(fā)展通道，人才流失率下降了25%，促進(jìn)了人力成本效能的提升。

曾幫助某手機(jī)品牌公司建立營(yíng)銷(xiāo)商學(xué)院，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)人員的培養(yǎng)。學(xué)院經(jīng)過(guò)一年的運(yùn)營(yíng)，人均產(chǎn)能上升了18個(gè)百分點(diǎn)，促進(jìn)了公司營(yíng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

曾幫助某大型集團(tuán)建立內(nèi)部教練導(dǎo)師體系，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的內(nèi)部導(dǎo)師，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，32名學(xué)員順利通過(guò)考核，成為集團(tuán)合格內(nèi)部教練導(dǎo)師，在年終的導(dǎo)師考核中，學(xué)員對(duì)導(dǎo)師的滿意度評(píng)價(jià)達(dá)到9.6分，促進(jìn)了內(nèi)部人才的高效培養(yǎng)。

多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了34N引導(dǎo)模型，幫助多家大型公司培養(yǎng)了一批又一批的引導(dǎo)老師。

俞萍老師作為高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)，在組織效能提升、人才內(nèi)部孵化等方面有著深入的研究。逐步形成了先進(jìn)的管理理念，同時(shí)結(jié)合教練技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)員掌握管理理念、嫻熟運(yùn)用管理工具，從而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。

[授課風(fēng)格]

俞萍老師對(duì)組織效能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才發(fā)展有著深入的理解，同時(shí)具有國(guó)際教練背景和豐富的引導(dǎo)技術(shù)，加上多年的授課經(jīng)驗(yàn)，能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)員，讓學(xué)員在體驗(yàn)中得到收獲，學(xué)習(xí)更具參與性、互動(dòng)性和趣味性。