管理技能提升
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塑造中層管理者
塑造中層管理者內(nèi)訓(xùn)基本信息:
齊天陽(yáng)
(擅長(zhǎng):管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
邀請(qǐng)齊天陽(yáng) 給齊天陽(yáng)留言
《塑造中層管理者》
主講人:齊天陽(yáng)
【課程背景】
長(zhǎng)期以來(lái),企業(yè)中基層管理者在自身影響力方面,培養(yǎng)人才梯隊(duì)方面,關(guān)注目標(biāo)與價(jià)值等方面都有先天性的不足和缺陷。如何讓中基層逐步成為企業(yè)的中堅(jiān)力量?如何讓中基層管理者才能快速的成長(zhǎng)?如何把管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn),如何更好的融合、領(lǐng)悟提高?如何把人和事進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡?本課程為企業(yè)中基層量身定制,能有效解決以上問(wèn)題,提高企業(yè)中基層的綜合效能,進(jìn)而為企業(yè)管理增效。
【課程收益】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以獲得以下能力的提升:
l 通過(guò)沙盤(pán)活動(dòng),明確管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
l 掌握領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的六個(gè)層級(jí)
l 明確管理者的六種角色
l 了解管理者的四種類(lèi)型
l 掌握管理者的六大核心能力
l 掌握“管事理人”的方法與策略
l 掌握情緒管理的方法
l 掌握時(shí)間管理的重要性
【課程時(shí)間】 1天,6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】基層管理者、中層管理者
【授課方式】小組討論、案例研討、沙盤(pán)模擬、小組PK、視頻案例等
【課程大綱】
一、什么是管理者
1、 什么是好的管理者
案例:小組討論
2、 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
3、 沙盤(pán)模擬——迷你企業(yè)
沙盤(pán)活動(dòng):管理、協(xié)調(diào)、溝通
二、什么是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
1、 企業(yè)對(duì)基層員工的要求
案例:毛主席的馬夫
2、 企業(yè)對(duì)經(jīng)理層級(jí)的要求
案例:王經(jīng)理的煩惱
3、 企業(yè)對(duì)總監(jiān)層級(jí)的要求
研討:你該晉升誰(shuí)?
4、 企業(yè)對(duì)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理的要求
案例:挖戰(zhàn)壕的士兵
5、 企業(yè)對(duì)集團(tuán)高管的要求
案例:飯店結(jié)賬的啟示
6、 企業(yè)對(duì)CEO的要求
案例:蘋(píng)果公司的發(fā)展
三、管理者的六種角色定位
1、 規(guī)劃者
2、 模范者
案例:清華大學(xué)的校風(fēng)
3、 執(zhí)行者
案例:人力經(jīng)理的智慧
4、 監(jiān)督者
案例:扁鵲見(jiàn)蔡桓公
5、 問(wèn)題的解決者
案例:董事長(zhǎng)的火車(chē)票
6、 責(zé)任的承擔(dān)者
案例:李黎的故事
四、管理者的四種類(lèi)型
1、 魅力型
案例:馬云的故事
2、 教練型
案例:劉翔的教練孫海平
3、 參與型
案例:鑰匙與鎖的故事
4、 家長(zhǎng)型
案例:上班時(shí)間的調(diào)整
五、管理者的六大核心能力
1、 感召
案例:《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》視頻片段的啟示
2、 影響
案例:陳阿土的故事
3、 夢(mèng)想
案例:毛主席的智慧
4、 激情
互動(dòng)游戲:我們是最棒的
5、 承諾
案例:馬云的18羅漢
6、 合作
案例:范增的苦惱
六、管事理人的要求
1、 對(duì)事
? 目標(biāo)
案例:山田本一的故事
? 制度
案例:被罰站的柳傳志
? 授權(quán)
案例:鞠躬盡瘁的諸葛亮
? 執(zhí)行
案例:蘇武練兵
? 結(jié)果
案例:美國(guó)空軍的降落傘
2、 對(duì)人
? 關(guān)系
案例:部門(mén)會(huì)議的啟示
? 人情
案例:順豐小哥事件
? 溝通
案例:國(guó)家保齡球隊(duì)的教練
? 用人
案例:清代名將楊時(shí)齋的用人之道
? 激勵(lì)
案例:王爺家的廚師、猴王的煩惱
七、情緒管理的重要性
1、 情緒控制不好的危害
? 情緒控制不好,會(huì)被自己害死
? 情緒控制不好,會(huì)被別人害死
? 情緒控制不好,會(huì)把隊(duì)友害死
? 情緒控制不好,會(huì)把國(guó)家滅亡
案例:周瑜、張飛、齊達(dá)內(nèi)、劉備等人給我們的思考
2、 如何控制好自己的情緒
? 察覺(jué)自己的情緒
? 采取相應(yīng)的行動(dòng)
? 感知?jiǎng)e人的情緒
案例:李彥宏的開(kāi)發(fā)者大會(huì)
八、如何做好時(shí)間管理
1、管理者的“忙”、“盲”、“?!?/p>
測(cè)試:你的時(shí)間管理支配能力
2、時(shí)間管理的四象限
討論:某人一天的工作安排
齊天陽(yáng) 老師
——中基層通用管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
? 北京交通大學(xué)學(xué)士學(xué)位,北京師范大學(xué)碩士
? 北京二商集團(tuán)(旗下:王致和、六必居、大紅門(mén)、月盛齋、宮頤府等)培訓(xùn)/招聘主管
? 中國(guó)登山協(xié)會(huì)(國(guó)家體育總局登山運(yùn)動(dòng)管理中心)培訓(xùn)講師
? 學(xué)大教育集團(tuán)(000526)培訓(xùn)經(jīng)理
? 深圳市愛(ài)施德股份有限公司(002416)培訓(xùn)經(jīng)理
? 北京致遠(yuǎn)互聯(lián)軟件股份有限公司(688369)培訓(xùn)經(jīng)理
? 清華EMBA班、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)、中央團(tuán)校等客座講師
? 中信銀行、外研社、中建三局、西安楊森、北京移動(dòng)團(tuán)委等特聘講師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
齊老師擁有十五年通用管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾給多家不同類(lèi)型的企業(yè)培訓(xùn)授課。
? 北京致遠(yuǎn)互聯(lián)軟件股份有限公司丨培訓(xùn)經(jīng)理:負(fù)責(zé)總部及全國(guó)30家分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理工作,老師每年組織集團(tuán)總部層面新員工培訓(xùn)項(xiàng)目、后備總經(jīng)理培訓(xùn)項(xiàng)目、總經(jīng)理培訓(xùn)項(xiàng)目、干部專(zhuān)家培訓(xùn)項(xiàng)目,覆蓋人數(shù)千人次以上,所講授的《有效溝通管理》、《團(tuán)隊(duì)管理》、《職場(chǎng)新人必修課》等課程培訓(xùn)滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上;
? 深圳市愛(ài)施德股份有限公司丨培訓(xùn)經(jīng)理:負(fù)責(zé)全國(guó)26家分公司培訓(xùn)管理工作,老師每年組織集團(tuán)總部層面培訓(xùn),覆蓋人數(shù)800人次以上,覆蓋公司總?cè)藬?shù)40%以上,所講授的《團(tuán)隊(duì)管理》、《絕對(duì)成交》、《塑造中層管理者》、《有效溝通管理》等課程培訓(xùn)滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上;且監(jiān)督全國(guó)26家分公司組織的各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,每年300場(chǎng)次以上,覆蓋公司99%的人員。
? 學(xué)大教育集團(tuán)丨培訓(xùn)經(jīng)理:負(fù)責(zé)全國(guó)44家分公司的培訓(xùn)管理工作,老師每年組織集團(tuán)總部層面培訓(xùn),覆蓋人數(shù)400人次以上,覆蓋公司總?cè)藬?shù)20%以上,培訓(xùn)滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上;且監(jiān)督全國(guó)44家分公司組織的《新員工培訓(xùn)》、《管理能力提升培訓(xùn)》、《崗位技能提升培訓(xùn)》等培訓(xùn)項(xiàng)目,每年500場(chǎng)次以上,覆蓋公司95%的人員,通過(guò)各種培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施,幫助公司人員的離職率降低了5%。
? 中國(guó)登山協(xié)會(huì)丨高級(jí)培訓(xùn)講師:任職期間,老師接手企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)工作,每年都研發(fā)2個(gè)以上的新項(xiàng)目,推入市場(chǎng)使得客戶(hù)滿(mǎn)意度達(dá)到95%以上,并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助開(kāi)發(fā)《新人啟航》、《有效溝通》、《跨部門(mén)合作》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》等體驗(yàn)式培訓(xùn)系列課程,使得老客戶(hù)的復(fù)訓(xùn)率達(dá)到80%以上。
? 北京二商集團(tuán)丨培訓(xùn)/招聘主管:任職期間,老師通過(guò)《新員工培訓(xùn)》、《技能提升培訓(xùn)》系統(tǒng)的新員工培訓(xùn),使得3個(gè)月內(nèi)的流失率控制在5%以下,并且每年發(fā)展新團(tuán)員30人以上,組織各項(xiàng)員工活動(dòng)5場(chǎng)次以上,使得新員工與企業(yè)的粘合度極高。
齊老師總結(jié)了近15年的企業(yè)管理、培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、銷(xiāo)售技巧、職業(yè)技能訓(xùn)練等方面有一定的了解和研究,獲得多家企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn),取得良好的效果。
齊老師熱愛(ài)培訓(xùn)行業(yè),全身心致力于企業(yè)員工通用能力提升,以幫助各企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)價(jià)值轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果,實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工穩(wěn)定、能力提升、業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),協(xié)助企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。
【授課風(fēng)格】
齊老師對(duì)寓教于行、寓教于悟、寓教于樂(lè)的培訓(xùn)方式有深刻的認(rèn)識(shí)。授課條理清晰、邏輯性強(qiáng),觀察細(xì)致、旁征博引、善于將參訓(xùn)培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)員感悟。注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授和演練,理論技巧與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力并達(dá)到學(xué)以致用的效果。活動(dòng)中張弛有度既著重知識(shí)分享,又著重愉悅氛圍。
【主講課程】
《團(tuán)隊(duì)管理》
《塑造中層管理者》認(rèn)證課
《有效溝通管理》認(rèn)證課
《中層管理技能提升培訓(xùn)》
《職場(chǎng)新人必修課》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
我有幸參加了公司組織的培訓(xùn),齊天陽(yáng)老師熱情洋溢的授課,帶給我的是深深的思索和感悟,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和隊(duì)友間的深厚友情。其中給我感受最深的、依舊在我腦海里回蕩的幾個(gè)詞:團(tuán)隊(duì)、管理、責(zé)任、執(zhí)行、溝通、堅(jiān)持。——佐登妮絲集團(tuán)銷(xiāo)售主管 劉倩倩
齊老師講述“團(tuán)隊(duì)管理”,形象的為我們介紹了團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別,團(tuán)隊(duì)管理是我們每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)的課程,我們不僅要學(xué)會(huì)管理更應(yīng)該反向?qū)W會(huì)被管理,穿插些有趣的游戲、案例分享,我們每個(gè)同事都很認(rèn)真地享受著課程帶來(lái)的樂(lè)趣,愉快的時(shí)光總是那么短暫,一天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了。 ——愛(ài)施德合肥分公司營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理 王炎強(qiáng)
理論與實(shí)踐結(jié)合,分析銷(xiāo)售過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,提供多方面的突破思路的方向,對(duì)銷(xiāo)售的理解和實(shí)際問(wèn)題解決都有提升作用。課程中的FABE銷(xiāo)售方法也是有實(shí)戰(zhàn)意義的方法,從大方向分析,產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn),利益以及實(shí)際舉例來(lái)給予客戶(hù)直觀的對(duì)比,突出自己產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力,促成成交,效果不錯(cuò)。 ——愛(ài)施德長(zhǎng)沙分公司客戶(hù)經(jīng)理 肖艷輝
齊天陽(yáng)老師提到的管理者不等于領(lǐng)導(dǎo)者,印象尤為深刻,打破了我以往的理解,領(lǐng)導(dǎo)可以拆分為帶領(lǐng)和引導(dǎo),將追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向目標(biāo),引領(lǐng)下屬有效工作,幫助團(tuán)隊(duì)下屬能力的提高,當(dāng)你崗位不一樣時(shí)候,就會(huì)慢慢明白要有利他心,自己成長(zhǎng)的同時(shí),一定要幫助其他同事共同成長(zhǎng),這樣才能更好的一起工作,才能更好的完成公司的任務(wù),達(dá)成目標(biāo)。 ——中信銀行北京分公司信貸主任 徐慧珍
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