優(yōu)秀部門經(jīng)理是這樣煉成的

《優(yōu)秀部門經(jīng)理是這樣煉成的》

主講老師：黎昌明

【課程背景】：

部門經(jīng)理是公司最核心的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的、上情下達(dá)的作用，在公司的發(fā)展中擔(dān)負(fù)著橋梁的功能，對穩(wěn)定人才隊(duì)伍，有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖，有效將高層的指令下達(dá)至基層并徹底高效執(zhí)行，功不可沒，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。部門經(jīng)理是什么角色？

如何有效履行中堅(jiān)力量的職責(zé)和角色，不是每個剛剛上任或在職的部門負(fù)責(zé)人都能清楚。作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和管理技能，如何有效的分配工作和授權(quán)，在橫向和縱向溝通中需要具備什么樣的技巧，都是部門負(fù)責(zé)人需要掌握的。在高壓力下的現(xiàn)代社會如何緩解自己和下屬的壓力，是部門負(fù)責(zé)人必須承擔(dān)的責(zé)任，必須掌握的技巧，但是很多部門經(jīng)理卻并不知道。

作為中間最核心的力量，如果不掌握標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、科學(xué)化的管理、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)技能和方法，就無法帶領(lǐng)部門團(tuán)隊(duì)，完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。但是缺乏專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門經(jīng)理大多存在一手遮天、部門工作效率低下，人才流失嚴(yán)重，業(yè)績糟糕，管理無序，形象糟糕，單打獨(dú)斗，各自為政，紀(jì)律渙散的大量問題和困惑，解決這些痛點(diǎn)就必須學(xué)習(xí)如何練就成為優(yōu)秀部門經(jīng)理的專業(yè)知識和技能，懂方法，更要懂策略。

本次課程，黎老師將運(yùn)用自己所學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)特長，20年累積的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，輔以世界上優(yōu)秀的部門經(jīng)理的專業(yè)、規(guī)范和科學(xué)做法，分享給學(xué)員。讓學(xué)員輕松掌握如何成為優(yōu)秀部門經(jīng)理的各項(xiàng)知識、技能、方法、技巧、工具、策略和建議，掌握一套科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的部門經(jīng)理工作規(guī)范管理模式，為企業(yè)和部門創(chuàng)造佳績。實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、簡單化、高效化、工具化和落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。

【課程對象】：職能部門負(fù)責(zé)人、中層管理者、車間主任/經(jīng)理

【課程時間】：2-4天（6小時/天）

【課程特色】：用大量的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)員有效掌握課程的核心內(nèi)容，旁征博引，結(jié)合生動的現(xiàn)實(shí)案例，深刻剖析部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備和掌握的管理技能和手段，淺顯易懂，互動體驗(yàn)授課，氣氛活躍互動，幽默風(fēng)趣。

【課程收益】 ：

1.      了解部門經(jīng)理到底是一個什么工作角色、主要是工作內(nèi)容和職責(zé)

2.      掌握部門經(jīng)理必須具備的25個素質(zhì)和技能，學(xué)會制訂部門的工作計(jì)劃的技巧

3.      掌握組織設(shè)計(jì)的8個步驟，有效分配工作任務(wù)的具體方法，學(xué)會有效授權(quán)，如何授權(quán)的技能，掌握制訂工作標(biāo)準(zhǔn)的方法

4.      掌握招聘和配置部門人員的手段和技巧，學(xué)會高效培訓(xùn)/培養(yǎng)自己的下屬能力的策略，

5.      掌握如何科學(xué)、規(guī)范和正確的進(jìn)行績效考核的方法和原則，掌握與下級有效溝通的方法，懂得如何建立高績效的團(tuán)隊(duì)，并掌握處理團(tuán)隊(duì)沖突的方法

6.      掌握如何讓自己能得到晉升機(jī)會的11個技巧，學(xué)會如何緩解自己和下屬的工作壓力

7.      學(xué)會將自己打造成為專業(yè)和高素質(zhì)中堅(jiān)力量，鑄就自我全方位復(fù)合型管理人才，有效提升管理團(tuán)隊(duì)的能力和工作績效，建立和諧的上平下級關(guān)系，成為優(yōu)秀的卓越的部門經(jīng)理。

【課程大綱】：

問題導(dǎo)入：員工離職的本質(zhì)根源是什么？為什么管理者當(dāng)?shù)眠@么累？

u  員工離職根源

u  蓋洛普調(diào)查離職本質(zhì)根源，還原真相

一、部門經(jīng)理是什么角色？

1．角色定位

小組討論：部門經(jīng)理的角色是什么？

?   90:10原則

?   經(jīng)理角色劃分

2．五大職能

?   內(nèi)部控制

小組討論：內(nèi)部控制中的“控制”包含哪幾個過程？

?   激勵管理

ü  激勵的20種形式和技巧（精神層面）

情景模擬：上級模擬激勵下屬的方式

?   授權(quán)管理

?   員工管理

?   溝通管理

3．具體工作任務(wù)

?   達(dá)成目標(biāo)的工作

?   解決問題的工作

?   例行性工作

?   兩項(xiàng)特殊任務(wù)

問題：部門經(jīng)理可利用的資源包含什么？

二、部門經(jīng)理必備的25個素質(zhì)和技能

1．管理者五大心智模式

?   管理自我-反思心態(tài)

?   管理關(guān)系-合作心態(tài)

?   管理組織-分析心態(tài)

?   管理信息-敏感心態(tài)

?   管理變革-創(chuàng)新心態(tài)

2．部門經(jīng)理個性魅力構(gòu)建

?   部門經(jīng)理10個魅力特征

 小組討論：部門經(jīng)理魅力特征包含什么？自身具備哪幾種？

案例分析：

ü  市場部小胡給產(chǎn)品定價，卻得不到大家的支持認(rèn)同，這個案例給我們什么啟示？

ü  《心靈雞湯》這本書的出版過程又給我們什么啟示？

3．邊學(xué)邊領(lǐng)導(dǎo)

案例分析：英國餅干大王西蒙創(chuàng)造英國食品業(yè)帝國，年?duì)I業(yè)額20億英鎊的成功經(jīng)驗(yàn)，從這個案例我們學(xué)到什么？

?   要有精益求精的精神

?   找到改善工作的新方法

?   廣搜資訊，善用資源

?   自我設(shè)定競爭目標(biāo)

?   隨時做好價值判斷

4．學(xué)會解決“事”和“人”

?  解決“事”的問題

?  解決“人”的問題

5．廣納創(chuàng)意創(chuàng)新局

?   機(jī)會與問題同在

案例分析：2003年“非典”時期，加價賣口罩，發(fā)國難財(cái)，這個案例說明什么？

?   如何產(chǎn)生新點(diǎn)子

?   激勵下屬創(chuàng)造新點(diǎn)子

 三、如何制定部門工作計(jì)劃？

1．了解自己的生存空間

?   你的部門受誰領(lǐng)導(dǎo)

?   部門在公司里的地位

?   部門的目標(biāo)是什么

2．部門目標(biāo)管理與決策

?   部門目標(biāo)管理

案例分析：佩里戈美容制藥公司總裁威廉.斯瓦尼采用的目標(biāo)管理設(shè)定系統(tǒng)（MBO），請問MBO對企業(yè)管理起到什么作用？

?   部門戰(zhàn)略決策

3. 制定部門年度工作計(jì)劃

?   年度工作計(jì)劃制定

ü  年度重點(diǎn)目標(biāo)9個表現(xiàn)方式

?   年度工作計(jì)劃制定

ü  功能性計(jì)劃

ü  專案計(jì)劃

ü  實(shí)施計(jì)劃

ü  時間進(jìn)度計(jì)劃

ü  即時的控制和調(diào)整

四、如何有效進(jìn)行工作任務(wù)分配？

1．新部門如何進(jìn)行組織設(shè)計(jì)

?  組織設(shè)計(jì)8步驟

?  組織設(shè)計(jì)9個注意事項(xiàng)

2．老部門如何進(jìn)行職能調(diào)整

?   按行業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)和調(diào)整

?   按技術(shù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)和調(diào)整

?   按外部環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)整

3．編制部門規(guī)章制度注意事項(xiàng)

4. 工作分配原則

?   指令統(tǒng)一原則

案例分析：王經(jīng)理和張大偉在工作的安排、指導(dǎo)和分配上出現(xiàn)了什么問題？

?   管理幅度適中原則

5. 如何逐級授權(quán)

?  為何要逐級授權(quán)

?  授權(quán)的9大益處

小組討論：授權(quán)帶來哪些好處？

?  不愿授權(quán)的原因

小組討論：為何很多經(jīng)理不愿意授權(quán)給員工？

?  可授權(quán)

?  不可授權(quán)

小組討論：哪些權(quán)力可以授，哪些權(quán)力不可授？

?   授權(quán)時機(jī)

?   如何授權(quán)

游戲：他的授權(quán)方式

?  如何用授權(quán)激發(fā)工作熱情

6. 如何進(jìn)行工作分析和分解

?  工作分析

?  如何激發(fā)下屬工作興趣

?  工作分解

7.    如何編制職位說明書

?  職位說明書作用

?  職位說明書編寫5個步驟

?  職位說明書內(nèi)容

?  職位說明書編寫5大技巧

8. 怎么制定工作標(biāo)準(zhǔn)

?  工作標(biāo)準(zhǔn)作用

?  工作標(biāo)準(zhǔn)制定方法

五、如何招聘和配置部門人員？

1．選擇合適的甑選手段

?   甄選的6個手段

?  非標(biāo)準(zhǔn)化面談之偏見和障礙

?  如何使面談更有效度和可信

案例分析：張先生的一次招聘經(jīng)歷。這個案例給招聘員工的部門經(jīng)理有哪些啟示？

2．如何制作應(yīng)聘登記表

?   提示

?   避免

3．把握好面試環(huán)節(jié)

?  面試前準(zhǔn)備工作

?  面試7個注意事項(xiàng)

六、如何培訓(xùn)/培養(yǎng)你的下屬？

1．培訓(xùn)需求分析三層次

?  個體層次

?  組織層次

?  戰(zhàn)略層次

2．培訓(xùn)需求三種方法

?  必要性分析法

?  全面性分析法

?  績效差距分析法

3．培訓(xùn)需求調(diào)查方式

?  7個需求調(diào)查方式

?  最需要培訓(xùn)的10種情況

4．如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃

?  設(shè)計(jì)原則

?  培訓(xùn)方式

5．針對組織變革的培訓(xùn)

?  部門變革培訓(xùn)內(nèi)容

?  變革培訓(xùn)方法

案例分析：不一樣的員工培訓(xùn)、IBM自助餐式培訓(xùn)。這兩個案例，對部門培訓(xùn)有什么啟示？

6.  培訓(xùn)誤區(qū)和克服方法

?   培訓(xùn)誤區(qū)

?   克服方法

小組討論：談?wù)勀J(rèn)為的培訓(xùn)誤區(qū)？

7.  部門經(jīng)理在培訓(xùn)中的作用

七、怎樣進(jìn)行科學(xué)的績效考核？

1．如何確定考核項(xiàng)目

案例分析：每天交通警察騎著巡邏摩托穿梭大街小巷為何治安很糟糕？上述情況說明在考核上出現(xiàn)了什么問題？

2. 怎樣確定考核標(biāo)準(zhǔn)

?  考核標(biāo)準(zhǔn)制定4大原則

?  考核標(biāo)準(zhǔn)制定6個方法

3. 考核方法

?   8大考核方法

4. 實(shí)用績效考評文件

?   劃分考核層次和類別

?   4類考核表格工具

八、如何與上下級及跨部門有效溝通？

1．部門溝通的作用與分類

?  溝通作用

?  溝通4個分類

2．如何理順部門職權(quán)關(guān)系

?  內(nèi)部三種關(guān)系

ü  直線職權(quán)

ü  參謀職權(quán)

ü  職能職權(quán)

3．上行溝通藝術(shù)

? 高層次思考

? 尊重權(quán)力

? 學(xué)會接納

? 以不變應(yīng)萬變

4．怎樣與下屬進(jìn)行無縫溝通

?  關(guān)心下屬4個方法

?  關(guān)心下屬3個誤區(qū)

?  把握員工的8個個性特征

?  實(shí)現(xiàn)溝通的技巧

角色扮演：上下級演示---就制訂部門規(guī)章制度的討論溝通

?  面談7個技能

角色扮演：上下級演示---離職面談經(jīng)過

?  反饋6項(xiàng)技能

?  漢堡原理批評法（批評5步驟）

角色扮演：上下級演示---日常批評下屬的方法

?  團(tuán)隊(duì)管理6項(xiàng)技巧

?  共同決策4個技巧

 5．掃除水平溝通的障礙

?  協(xié)調(diào)部門內(nèi)部關(guān)系的4個途徑

?  協(xié)調(diào)部門之間關(guān)系的2個途徑

?  提升自身協(xié)調(diào)能力的6個方法步驟

 6．剔除影響協(xié)調(diào)的絆腳石

?  建立解決沖突行為模式

7．激發(fā)“沖突”，巧用刺激

?  強(qiáng)化部門內(nèi)部競爭

?  進(jìn)行主動組織變革

?  巧用外部刺激

九、如何建立高績效團(tuán)隊(duì)？

1、激勵員工技巧

?  要激勵員工，而不是管理

?  幫助下屬建立自信心

?  讓下屬承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作

?  激發(fā)下屬的主人翁精神

?  經(jīng)常給員工一個驚喜

2.讓員工明確自己該干什么

?  為員工設(shè)置目標(biāo)

3.重視團(tuán)隊(duì)中的信息交流

?  能下達(dá)清晰的指示

?  能與下屬建立良性的雙向溝通

?  愿意去栽培下屬

?  給予下屬客觀的評比

?  對工作的監(jiān)控

?  人的管理精髓

4.培養(yǎng)有能力的下屬

?  調(diào)動崗位重要性

案例分析：設(shè)備部優(yōu)秀的肖組長，非常能干，工作積極，人品不錯，10年后他的同事升職，他還原地不動，被凍結(jié)起來，這個案例說明上級在培養(yǎng)下屬方面應(yīng)該怎樣做？

5.如何培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)意識

6.贊美，最廉價的激勵方式

?  真誠贊美9大的行為表現(xiàn)

?  留人7個秘訣

十、部門經(jīng)理如何才能得到晉升？

1.了解公司晉升制度

?  公司晉升制度類型

?  如何獲取晉升機(jī)會

2.為自己創(chuàng)造升遷機(jī)會

?   為自己創(chuàng)造升遷機(jī)會11個方法

3.維系自身發(fā)展

?  部門經(jīng)理成功10個要領(lǐng)

?  鞏固自己目前的地位

?  領(lǐng)袖5項(xiàng)特質(zhì)

?  明確你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

?  了解層級組織

?  有希望的“機(jī)會道路”

?  你的愿望你的夢

?  內(nèi)外部環(huán)境因素

?  你對未來放心嗎

十一、怎樣有效緩解下屬和個人壓力？

小組討論：面對壓力你們都是如何減壓，效果如何？

1.    壓力，你從哪里來

?  壓力的危害性

?  導(dǎo)致壓力原因

2.“壓迫感”的癥狀為何

3.用關(guān)心為下屬解壓

?  減輕下屬壓力14個方法

?  公司減壓3個策略設(shè)計(jì)

4.如何做壓力的主人

?  拒絕雜亂無章

?  策略性暫停

?  專注的魅力

?  摒棄多余的訊息

?  建立平衡

5.幽默管理和人性化管理

?  幽默管理

?  部門內(nèi)人性化管理

案例分析：“愚人節(jié)”鬧劇。美國加利福尼亞州Sun公司設(shè)計(jì)策劃的“愚人節(jié)”鬧劇案例的工作幽默給我們帶來什么樣的啟示和作用？

6.不會休息，不是好經(jīng)理

?  成為好經(jīng)理的7大好習(xí)慣

?  不把工作帶回家

7.為你的會議管理“號脈”

?  為你的會議“號脈”

8.管理好自己的時間

?  專注于可支配的時間

?  你怎么利用時間

?  有效時間管理步驟

?  6個注意要點(diǎn)

—企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力管理專家

?  國際注冊職業(yè)經(jīng)理人（ACI），2018十大領(lǐng)導(dǎo)力講師

?  曾任青島啤酒股份（世界500強(qiáng)）商學(xué)院院長

?  曾任藍(lán)月亮（A股上市公司）中國管理學(xué)院院長

?  曾任森松（日本制藥設(shè)備500強(qiáng)） 集團(tuán)中國培訓(xùn)總監(jiān)

?  曾任德力西控股集團(tuán)（中國企業(yè)500強(qiáng)）學(xué)習(xí)發(fā)展總監(jiān)

?  2013-2019“中國百強(qiáng)講師”稱號

?  國際高級培訓(xùn)師（City&Guilds）、培訓(xùn)管理師、國家人社部高級培訓(xùn)講師

?  國家二級心理咨詢師、情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證老師

【個人簡介】

黎老師是資深領(lǐng)導(dǎo)力、管理心理學(xué)課程專家、教練，曾供職世界500強(qiáng)、中國500強(qiáng)等多家外資、國企、民營性質(zhì)的生產(chǎn)制造、服務(wù)營銷等大型集團(tuán)企業(yè)、上市公司?？偨Y(jié)了近二十年幫助企業(yè)培養(yǎng)各級管理者人才，尤其是中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力的經(jīng)驗(yàn)，對于企業(yè)如何適應(yīng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)變革和管理創(chuàng)新進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)、管理人才能力提高的心境管理方法論。20年將所開發(fā)的課程，普惠和傳授于所任職的各企業(yè)、各客戶中，獲得公司最高領(lǐng)導(dǎo)、眾多企業(yè)家及各企業(yè)學(xué)員的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

20年間，帶領(lǐng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成功培養(yǎng)近27900名級管理者；累計(jì)培養(yǎng)銷售業(yè)務(wù)精英34000名。

?  任職青島啤酒期間，創(chuàng)造過用兩年的時間，成功完成全集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的完整搭建，有效對近2.8萬名各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力，實(shí)施全方位的培養(yǎng)和提升。

?  擔(dān)任青島啤酒商學(xué)院院長，創(chuàng)造過用三年半時間，完成30大模塊376門領(lǐng)導(dǎo)力課程庫的開發(fā)、優(yōu)化和完善，6年累計(jì)培養(yǎng)近15000名管理者，全方位提升他們領(lǐng)導(dǎo)力能力，共培養(yǎng)出528位各級講師，其中78名為全國行業(yè)一流品牌課程的專業(yè)講師、商業(yè)講師。

?  帶領(lǐng)青島啤酒商學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)籌建、運(yùn)營“五狼訓(xùn)練營”領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、“標(biāo)桿基地”學(xué)習(xí)項(xiàng)目、“經(jīng)銷商學(xué)?！表?xiàng)目，分別培養(yǎng)了8433名管理者、19000名銷售業(yè)務(wù)精英、4320位優(yōu)秀經(jīng)銷商，堪稱企業(yè)大學(xué)“項(xiàng)目培訓(xùn)”最佳學(xué)習(xí)典范。

?  擔(dān)任藍(lán)月亮和青島啤酒學(xué)院院長10年期間，親自開發(fā)、講授領(lǐng)導(dǎo)力課程50余門，累計(jì)培訓(xùn)1440場次，培訓(xùn)各級管理者約72000人次，課時約2880小時，減少公司外部引進(jìn)老師的資金，累計(jì)幫助任職企業(yè)節(jié)約約460萬元培訓(xùn)成本。

?  幫助任職企業(yè)10年穩(wěn)固和保持行業(yè)市場份額第一、銷量第一、盈利能力最強(qiáng)的公司、中國啤酒行業(yè)品牌價值最高的公司、全國最受贊賞公司、2010-2016全國最佳雇主（截止當(dāng)時），世界500強(qiáng)等地位。

?  20年，對內(nèi)、外部授課總時數(shù)約7600小時，約12萬人次，服務(wù)于各個層級的學(xué)員。  

黎老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理與領(lǐng)導(dǎo)能力的提升事業(yè)，為幫助中國企業(yè)通過領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)提升，進(jìn)而提高企業(yè)的競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢、強(qiáng)國夢而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

?  實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師：實(shí)戰(zhàn)型教練導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

?  學(xué)以致用：黎老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、方法、技巧、手段、工具以及自己的管理心得以一種輕松愉快、詼諧幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  氣氛活躍：激情互動，高潮迭起，善于從學(xué)員心理需求出發(fā)，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，打造熱烈學(xué)習(xí)環(huán)境；互動貫穿全過程，親和力強(qiáng)、學(xué)員總能在聽課過程中，很快把握核心關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)，掌握要領(lǐng)、工具、方法和技巧。

?  貼近主流：將工作中碰到的各種狀況，通過案例、故事等方式，輔以深刻易懂的教學(xué)方法傳授給學(xué)員。在對90-00后的心理特點(diǎn)研究基礎(chǔ)上，以貼近他們的心理需求和特點(diǎn)為藍(lán)本，用他們喜歡的培訓(xùn)方式，授課語言，溝通技巧，交流方法，精彩呈現(xiàn)課程，頗得這代人的喜歡。

【主講課程】

《中高層管理者的角色認(rèn)知和定位》

《情境領(lǐng)導(dǎo)》

《運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)學(xué)會高效做領(lǐng)導(dǎo)-情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》         

《90/95后新生代管理門路》

【學(xué)員評價】

這是我第三次聽黎老師的課，第一次聽是在第一家公司，現(xiàn)在聽是現(xiàn)在的公司，黎老師的課還是那么生動，淺顯易懂，風(fēng)趣幽默，比其他老師更容易領(lǐng)會相關(guān)技巧和方法。

------喬山健康科技總務(wù)部部長   王志遠(yuǎn)

以為這門課和其他老師講的一樣，聽下來非同凡響，我第一次聽課沒走神，老師講課很有說服力，總能把晦澀的原理闡釋得合情合理，學(xué)了就能用。----海鼎科技人力資源總監(jiān) 張賀

黎老師的課，給我是受益匪淺的，我公司中存在很多的管理問題和漏洞，就是因?yàn)闆]有掌握住員工的心理特點(diǎn)和需求，不會領(lǐng)導(dǎo)和管理才導(dǎo)致員工流失，如果能早點(diǎn)聽到老師的課，這些人才也許不會流失，黎老師的課真是及時雨。

------山東美景嘉園綠化工程公司董事長 李香芝

這門課程，給我最大的感觸和收獲是，他能抓住學(xué)員的需求點(diǎn)，能把握住學(xué)員的心理特點(diǎn)去教學(xué)，把心理學(xué)和管理、領(lǐng)導(dǎo)非常完美的融合在一起，這是我從來沒有經(jīng)歷過的課程，易學(xué)易懂，最核心的是老師的課很少大道理，都是工具，方法、技巧和策略，任何一家公司都能適用，關(guān)鍵是互動多，學(xué)員易于領(lǐng)會接受。        -----蘭州鐵路局 車務(wù)段段長 馮海濤