管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用

《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》

課程大綱

【課程背景】

現(xiàn)代企業(yè)間的競爭，是人才的競爭；而人才之間的競爭，則是思維的競爭。重視思維力的訓(xùn)練，才是人才培養(yǎng)之道，才是培養(yǎng)人快速抓住問題的重點(diǎn)和本質(zhì)，精準(zhǔn)有效解決問題的關(guān)鍵。

任何一件事物，其實(shí)本質(zhì)上都是一個(gè)系統(tǒng)。因此，在各種思維類型中，系統(tǒng)思維是核心中的核心，只有具備系統(tǒng)思維，才能抓住整體，抓住要害，才能不失原則地采取靈活有效的方法處置事務(wù)。

【課程收益】

1、通過系統(tǒng)性思維機(jī)制的訓(xùn)練，有效認(rèn)知復(fù)雜的企業(yè)管理背后的真正運(yùn)作規(guī)律。
    2、高效提升思維能力，掌握分析問題和解決問題的方法，有效提高組織運(yùn)營效率。

3、有效掌握各種成熟的管理框架的深度應(yīng)用，并根據(jù)系統(tǒng)性思維要求，學(xué)會(huì)自己構(gòu)建各種管理框架。

【課程特色】

u  有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。

u  有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。

u  有料：內(nèi)容豐富。

u  有趣：案例性、故事性強(qiáng)。

【課程對象】企業(yè)董事長、總裁、CEO、副總/總監(jiān)及企業(yè)中高層管理人員等

【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】

研討：從課程題目開始有效識別系統(tǒng)背后的規(guī)律

第一章 管理者系統(tǒng)性思維及構(gòu)建方法

1、事物的本質(zhì)是系統(tǒng)

2、系統(tǒng)并非是簡單的要素組合

3、左右腦思維與系統(tǒng)思維間的關(guān)系

4、思維機(jī)制與系統(tǒng)思維間的關(guān)系

模擬演練1：直覺與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

模擬演練2：合理假設(shè)與推導(dǎo)

5、系統(tǒng)思維力不足的三個(gè)表現(xiàn)

模擬演練3：拿錯(cuò)藥后的問責(zé)方式

模擬演練4：系統(tǒng)性思維在即時(shí)演講中的應(yīng)用

模擬演練5：系統(tǒng)性思維在快速學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6、如何有效構(gòu)建系統(tǒng)性思維

模擬演練6：按照系統(tǒng)性思維原則，構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營成本結(jié)構(gòu)的分析框架

7、系統(tǒng)思維是現(xiàn)代管理者的必備思維方式

7.1管理是什么

7.2組織的運(yùn)作系統(tǒng)如何體現(xiàn)系統(tǒng)思維的特點(diǎn)

7.3管理的定義

7.4管理的5大職能

7.5企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)邏輯圖

模擬演練7：根據(jù)管理五大職能內(nèi)容，如何構(gòu)建自己本崗位職能的關(guān)鍵內(nèi)容

※小結(jié)

第二章 幾種必學(xué)的經(jīng)典管理工具

1、系統(tǒng)分析問題和解決問題五步法

模擬演練8：現(xiàn)場情景測試

2、波士頓矩陣

2.1產(chǎn)品與現(xiàn)金流量流向分析

2.2 如何用波士頓矩陣來分析產(chǎn)品組合

※乳制品企業(yè)產(chǎn)品策略分析

模擬演練9：根據(jù)波士頓矩陣原理，對本公司現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行對應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)分析，并據(jù)此制定出合理的產(chǎn)品策略與競爭戰(zhàn)略。

3、5W2H模型（七何分析法）

3.1七何提問技巧在方案/決策中的實(shí)踐

3.2七何在質(zhì)量改進(jìn)過程中的實(shí)踐

※8D報(bào)告格式分析

3.3七何在研發(fā)與創(chuàng)新中的實(shí)踐

3.4七何在工作通知中的實(shí)踐

模擬演練10：按照七何原理，根據(jù)情景編寫培訓(xùn)通知

4、金字塔原理

4.1金字塔原理的四項(xiàng)基本原則

4.2分論點(diǎn)橫向展開的四種邏輯順序

4.3自上而下表達(dá)，結(jié)論先行

4.4歸組分類，將思想理成金字塔

※金字塔原理在項(xiàng)目可行性報(bào)告中的應(yīng)用

模擬演練11：使用金字塔模型來構(gòu)建部門年終總結(jié)與計(jì)劃框架

※總結(jié)（思維導(dǎo)圖）

曾經(jīng) 老師——企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型升級引路人

?  曾任多家大型企業(yè)集團(tuán)高管，并曾擔(dān)任中國民企制造業(yè)500強(qiáng)利歐集團(tuán)（002131） 執(zhí)行副總裁

?  企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型模型和企業(yè)戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)（SEI-System）創(chuàng)始人

?  浙江省第二屆中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、浙江省首屆退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師   

?  清華大學(xué)、上海交大、中山大學(xué)、浙江師范大學(xué)總裁班及浙江大學(xué)管理學(xué)院、大連高級經(jīng)理學(xué)院特聘講師，香港亞洲商學(xué)院MBA、河海大學(xué)MBA特聘導(dǎo)師

?  浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例（2014年第一批）獲得者

?  國家二級心理咨詢師、中社聯(lián)筆跡心理學(xué)部副主任委員

?  臺(tái)州市第五屆人大代表

【個(gè)人簡介】

    曾老師擁有十多年企業(yè)高層經(jīng)驗(yàn)，先后管理咨詢公司、國企、民企分別擔(dān)任總經(jīng)理、行政副總裁、大型上市集團(tuán)總裁。

曾老師曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。成功推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，組織建設(shè)的數(shù)字化工廠是工信部全國首批94家（含海爾、格力、美的、長虹和振華重工等）智能制造示范項(xiàng)目之一。牽頭組織和推動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造改進(jìn)項(xiàng)目，曾獲得多個(gè)工信部或浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例。

助推中美合資動(dòng)力園林企業(yè)，在短短三年內(nèi)快速成為國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)。

幫助A股上市公司利歐集團(tuán)（002131）成功實(shí)施跨界性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，短短五年從20億做到140億，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的超十倍成長（市值從30億到最高近400億）等！

曾老師總結(jié)了自己多年來帶領(lǐng)企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型及跨界轉(zhuǎn)型升級的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及精準(zhǔn)定位、科學(xué)規(guī)劃以及如何將戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)有效落地的系統(tǒng)體系，提煉出了一套關(guān)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型+戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)管理的方法論，在實(shí)際應(yīng)用過程中，取得良好的效果，獲得眾多企業(yè)家及高校的高度認(rèn)同。

曾老師也是人力資源管理方面的資深專家，尤其擅長于人才的精準(zhǔn)識別與選拔，曾為數(shù)十家大型國企、民企高層級人才甄選提供過優(yōu)質(zhì)顧問服務(wù)。

幫助企業(yè)快速、高效成長是曾老師的心愿和使命，曾老師致力于引領(lǐng)和助推中國企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級事業(yè)與經(jīng)營水平的換道超車式提升，全力協(xié)助中國企業(yè)打造自己的核心競爭力，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長的目標(biāo)。

【授課風(fēng)格】

?  專家型講師，深入淺出，條理清楚，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

?  善于從咨詢式培訓(xùn)的角度著手，一針見血指出問題的本質(zhì)

?  上課充滿激情，善于和學(xué)員互動(dòng)交流，并通過互動(dòng)帶給學(xué)員啟發(fā)性觀點(diǎn)

【主講課程】

企業(yè)數(shù)字化及戰(zhàn)略類

《數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略》

《數(shù)字時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績倍增策略》

《制造型企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績倍增策略》

《數(shù)字化人力資源管理》

《戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策》

《數(shù)字化時(shí)代下的商業(yè)模式設(shè)計(jì)》

《中高管的戰(zhàn)略思維、市場視野與格局》

組織設(shè)計(jì)與創(chuàng)新類

《數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展與組織效能提升》

《組織內(nèi)部高效協(xié)同方法與敏捷組織打造》

《高績效組織管理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《國企市場化轉(zhuǎn)型背景下的干部經(jīng)營意識與管理能力提升》

《組織進(jìn)化與敏捷組織打造》

人力資源管理、文化與心理類

《數(shù)字時(shí)代的戰(zhàn)略人力資源管理》

《數(shù)字時(shí)代的金牌面試官》

《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》

《基于實(shí)效的培訓(xùn)管理與高效實(shí)施方法》

《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法》

《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》

《管理心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》

《心理資本在管理中的應(yīng)用》

《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》

落地工作坊類

《企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地工作坊》

《戰(zhàn)略解碼：業(yè)務(wù)策略與組織績效工作坊》

【學(xué)員評價(jià)】

曾老師善于從咨詢式培訓(xùn)角度入手，系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，易于理解且便于操作，并能根據(jù)企業(yè)的資源和現(xiàn)狀提出針對性建議，這正是我們非常需要的。         ——國家千人?通源環(huán)保總經(jīng)理 柏威廉

曾欽民老師的課程很具吸引力，課堂氣氛活躍，互動(dòng)參與度高且實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，課程里的很多案例就是使用我們中鋁集團(tuán)的實(shí)際案例！           ——中鋁集團(tuán)&浙江大學(xué)EDP“飛躍計(jì)劃”班

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)來臨之際，面臨著各種轉(zhuǎn)型升級的壓力時(shí)，我們很多企業(yè)真的都不知道如何選擇，感恩曾老師的課程給了我們非常好的答案。                  ——江蘇柏然輪轂董事長 馮素蓮

曾老師是一位有超強(qiáng)實(shí)力和深厚底蘊(yùn)的講師，對數(shù)字化的理解非常深刻，給我以很大的啟發(fā)。

——遨博機(jī)器人總經(jīng)理 萬永亮

理論、案例、游戲、方法、工具的有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練，深入淺出，深受啟發(fā)，讓我真正有一種馬上回去就進(jìn)行實(shí)踐的沖動(dòng)！                                      ——金軟科技董事長 何智利

曾老師的課見解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎，擅長針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。           ——力唯股份 董事長 程海鵬