非人···
培訓(xùn)搜索引擎
人力資源管理—打造優(yōu)秀管理者(非人)
人力資源管理—打造優(yōu)秀管理者(非人)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《人力資源管理—打造優(yōu)秀管理者(非人)》
葛蔓老師
【課程背景】
組織的快速發(fā)展,需要人才跟上腳步,隨著中層管理人員的不斷壯大,需要對(duì)中層管理人員從思想到行為都有統(tǒng)一認(rèn)知,從理論到實(shí)踐感受管理的真諦。中層的腰部力量扎實(shí),為組織戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
在哪里可以快速找到匹配的員工?為什么我的團(tuán)隊(duì)總是留不住人?如何培養(yǎng)員工能力的不斷提升?葛蔓老師將帶您進(jìn)入人力資源管理技巧訓(xùn)練中,讓您在團(tuán)隊(duì)管理游刃有余,成為優(yōu)秀的管理者。(貼合管理者工作場(chǎng)景,實(shí)操型課程)
【課程收益】
1?掌握人才勝任力模型
2?掌握人才選擇3Q法
3?掌握育人SPSAR模型
4?掌握人才管理敏捷賦能法
【課程特色】
? 課程引入相關(guān)工具、模型,從理論到實(shí)踐每一個(gè)模塊有講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),四大流程組成,確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)效果。
? 課程活動(dòng)有趣、愉悅,寓教于樂,確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步
? 實(shí)戰(zhàn)型課程。講師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合企業(yè)、學(xué)員實(shí)際案例,讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到。
【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
【課程人數(shù)】30人以內(nèi)
【課程方式】小組匯報(bào)+催化師輸入+專家點(diǎn)評(píng)+團(tuán)隊(duì)PK+復(fù)盤
【課程主要流程和大綱】
(說明:每個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置體驗(yàn)式學(xué)習(xí),運(yùn)作案例分析、討論等形式,產(chǎn)出有價(jià)值的管理決定。)
第一部分 Leader的職責(zé)與角色
1. 何為L(zhǎng)eader?
l Leader的概念
l 與“大P”的區(qū)別
2. 自診Leader五種風(fēng)格
l 保姆式
l 明星式
l 放任式
l 簡(jiǎn)單粗暴式
l 導(dǎo)演式
3. 人力資源管理敏捷賦能法(選、育、用、留)
l 敏捷賦能法的原則
l 重要性
[第一部分說明]
設(shè)計(jì)理念:管理者要清楚自己的責(zé)任與定位,管理風(fēng)格才能更好的使用敏捷賦能法
案例:5個(gè)案例,
互動(dòng):2個(gè)討論,探討到底什么樣是好的管理者?
第二部分 敏捷賦能法---選 (選對(duì)人)
1、我要什么樣的人?(標(biāo)準(zhǔn))
2、他們長(zhǎng)什么樣?(人員勝任力模型)
l 什么是勝任力模型
l 思考:人才是面向現(xiàn)在的,還是面向未來?
3、我的人才在哪里?(人才地圖)
l 人才地圖繪制要素
l 人才地圖信息收集
l 人才地圖類型
l 人才地圖三步繪制方案
第三部分 敏捷賦能法---育 (培訓(xùn)成長(zhǎng))
1. 組織能力楊三角
l 什么是楊三角
l 楊三角的百搭妙用
2. 培訓(xùn)教什么?
l 業(yè)務(wù)知識(shí)
l 企業(yè)文化
l 啟發(fā)能動(dòng)性
l 團(tuán)隊(duì)定位的認(rèn)知
3. 怎么教?(SPSAR模型)
l 設(shè)定目標(biāo)
l 鼓勵(lì)與傾聽
l 定權(quán)限
l 給授權(quán)
l 回顧與總結(jié)
第四部分 賦能法---用 (績(jī)效管理)
1. 從戰(zhàn)略到KPI的五個(gè)步驟
l 戰(zhàn)略與KPI的關(guān)系
l 如何從戰(zhàn)略走到KPI是管理的認(rèn)知
2. 詳解績(jī)效流程
l 目標(biāo)設(shè)定
l 員工輔導(dǎo)
l 考核與面談
l 績(jī)效應(yīng)用
l 績(jī)效TIPS
第五部分 敏捷賦能法---留 (員工激勵(lì))
1. 視人為人的藝術(shù)
l 欣賞
l 同理
l 尊重
2, 員工激勵(lì)(心到位,錢到位)
l 長(zhǎng)期激勵(lì)
l 短期激勵(lì)
l 即時(shí)激勵(lì)
[第二、三、四、五部分說明]
設(shè)計(jì)理念:從敏捷賦能法的四大方向展開講解,深入到細(xì)節(jié),引發(fā)思考和共鳴
案例:7個(gè)案例,
互動(dòng):4個(gè)討論,在選、育、用、留四個(gè)維度,能引入到實(shí)際工作中的練習(xí)和思考
六、 復(fù)盤與總結(jié)
1、 復(fù)盤內(nèi)容
l 招人時(shí),挑剔些
l 招進(jìn)來 ,會(huì)欣賞
2、總結(jié)啟發(fā)
l 管理是一場(chǎng)修心之行
l 管理的盡頭是自我管理
[第六部分說明]
設(shè)計(jì)理念:總結(jié)回顧,并從中將管理者撥升到一個(gè)新高度
案例:3個(gè)案例,
互動(dòng):1個(gè)討論,我將要成為什么樣的管理者?
——阿里HR管理體系導(dǎo)師
? 原阿里巴巴資深HR專家
? 阿里巴巴【俠客行】認(rèn)證講師
? 十年阿里工作經(jīng)歷
? 高級(jí)人力資源管理師
? 原TCL電腦總部客服培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
? 瑞思英語杭州公司OD模塊咨詢顧問
? 蘭州某職業(yè)技術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)型培訓(xùn)項(xiàng)目顧問
? B2B 第一屆“百年誠信通”最佳牛師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
葛蔓老師十年阿里生涯里,每一年綜合評(píng)價(jià)都在團(tuán)隊(duì)的前20%。剛做為阿里的OD模塊的一員,快速的建立OD視角下的問題識(shí)別模型,梳理、聚焦、解決真正問題,(兩會(huì)一訪談),幫助技術(shù)保障部、阿里云相關(guān)多個(gè)部門、客服部相關(guān)部門的工作順暢度大大提升,使各部門之間的綜合效率有了顯著改善。
葛蔓老師輔導(dǎo)行政培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),很好的完成阿里的“集團(tuán)行政G”提升項(xiàng)目。通過一季度的系統(tǒng)課程及項(xiàng)目設(shè)置,經(jīng)過第一階段課程知識(shí)導(dǎo)入,第二階段在崗訓(xùn)練,第三階段團(tuán)隊(duì)建設(shè)跟進(jìn),第三階段畢業(yè)成果展示,提升了整個(gè)集團(tuán)行政的服務(wù)能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,邏輯思維能力。
葛蔓老師作為阿里巴巴【俠客行】【羅漢堂】認(rèn)證講師,對(duì)于集團(tuán)新進(jìn)員工,集團(tuán)管理干部等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)課程落地,帶領(lǐng)建構(gòu)技術(shù)保障部的“摩天輪”課程體系,財(cái)務(wù)部、行政部的培訓(xùn)體系,累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次超過300場(chǎng)、受訓(xùn)學(xué)員人次超過1000人次。
幫助瑞思學(xué)科英語搭建培訓(xùn)體系:雛鷹計(jì)劃(新人培訓(xùn)),星辰計(jì)劃(管理培訓(xùn)),在崗路徑學(xué)習(xí)機(jī)制,搭建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。從OD視角,通過楊三角對(duì)校區(qū)進(jìn)行了組織診斷,輸出改進(jìn)方案,建立共創(chuàng)會(huì)模式等,場(chǎng)次超過50場(chǎng),人次超過1000人。
葛蔓老師從事過招聘、培訓(xùn)、OD、HRG各模塊HR崗位工作,從實(shí)際工作中,總結(jié)了二十年的企業(yè)管理及HR管理經(jīng)驗(yàn),尤其在阿里的十年工作經(jīng)歷中,對(duì)于企業(yè)如何通過建構(gòu)科學(xué)的人力資資源體系,如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)文化,總結(jié)了一套系統(tǒng)的方法論,并在多家企業(yè)落地實(shí)施,取得了良好的效果。
葛曼老師憑借多年的HR經(jīng)歷,深知企業(yè)HR的痛點(diǎn),期望通過課程、輔助和指導(dǎo)幫助企業(yè)完成HR領(lǐng)域各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展和搭建,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)成長(zhǎng)。
【主講課程】
人力資源體系與管理:
《打造完美的HRBP體系》
《披荊斬棘成為優(yōu)秀管理者》訓(xùn)練營
《企業(yè)如何打造高效能員工》
《目標(biāo)與選材--打造優(yōu)秀面試官》
《人力資源管理--打造優(yōu)秀管理者(非人)》
《高效執(zhí)行力》
阿里體系課程:
《透過阿里培訓(xùn)體系,看培訓(xùn)架構(gòu)搭建》
《阿里,如何進(jìn)行人才管理》
《阿里政委如何助務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展》
《阿里三板斧工作坊》
《阿里HR體系如何助力業(yè)務(wù)成長(zhǎng)--打造完美的HRBP體系》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
葛蔓老師課程內(nèi)容扎實(shí),系統(tǒng)邏輯性強(qiáng),把多年積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合當(dāng)下理論模型支撐,深入淺出,讓眾多學(xué)員受益匪淺。 ——杭州 謙謙咨詢CEO 婁總
共創(chuàng)會(huì)的模式新穎,有趣,充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮員工的積極主動(dòng)性,探所、共創(chuàng)企業(yè)文化,有過程有結(jié)果! ——杭州 金翰房產(chǎn)市場(chǎng)營銷中心 沈總
課程理論和實(shí)踐都很豐富,條理清晰,有很強(qiáng)的實(shí)用性,啟發(fā)頗多。
——海康衛(wèi)視HRBP 李女士
葛蔓老師多年的阿里工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富,很有親合力。課程設(shè)計(jì)由淺入深,逐步引領(lǐng)更深層次的思考,將具體內(nèi)容與阿里案例穿插相交,很棒。 ——萬象投資培訓(xùn)中心 高經(jīng)理
上一篇:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-人才的選育留用
下一篇:戰(zhàn)略視角下的 非人力資源的人力資源管理