創(chuàng)新魔方

《創(chuàng)新魔方》

講師：楊旭輝

【課程描述】

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力已成為各企業(yè)不爭的事實，而我國企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經作為國家的核心機密被納入到國家戰(zhàn)略保護級別。隨著知識經濟時代的到來，人們所面對的競爭壓力將比以往任何時代都要激烈。是否具有較強的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個人以及一個國家是否具有競爭力的一個標準。該課程分為四大模塊

第一模塊：認識創(chuàng)新將詳細介紹創(chuàng)新的基本概念以及阻礙創(chuàng)新的因素，并將詳述突破思維定式的概念和阻礙，讓大家對創(chuàng)新建立全新的認知；

第二模塊：思維決定行為，本章節(jié)通過測試自我的創(chuàng)新性，通過調整思維達到對以往行為的思考，并了解創(chuàng)新思維的形成過程，達到了解熟悉創(chuàng)新的目標；

第三模塊：本章側重在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；該部分基于“全腦”理論基礎，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強的實用性和操作性，從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

第四模塊：“六頂思考帽”是一種獨特的“思維管理”工具，特別是在群體思維過程中的運用，它能真正做到集思廣益、群策群力，同時有效掌握進程，迅速達成共識，做出決定，尤其在企業(yè)團隊問題解決與決策過程中的應用，它簡單易行，行之有效，是一套非常實用的工具。

課程設計采用了全新的學習體驗過程，整個課程設計完全是以創(chuàng)新體系為核心的演練式工作坊。學員現場燒腦，將創(chuàng)新發(fā)揮到極致，講師即刻糾錯，現場點評。課堂產生的創(chuàng)新成果可直接應用到現實情境中，一定會給企業(yè)或個人未來發(fā)展帶來巨大價值。

【課程收益】

l   深度理解創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的實際意義；

l   熟悉創(chuàng)新的條件和路徑步驟；

l   掌握思維以及產品創(chuàng)新工具，能夠對企業(yè)創(chuàng)新進行設計；

l   掌握服務創(chuàng)新工具，對服務流程及環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，提升效率；

l   實踐分析企業(yè)創(chuàng)新體系，完成企業(yè)產品的再設計。

【課程特色】講和練結合，生動形象，重視差異，因材施教，注重體驗

【課程對象】中小企業(yè)主、企業(yè)中高管理層

【課程時間】6小時（6小時/天）

【課程大綱】

一、       揭開創(chuàng)新的面紗

1.      創(chuàng)新的意義和定義

(1)    創(chuàng)新的意義是什么？

(2)    創(chuàng)新是什么？——名人說創(chuàng)新

(3)    創(chuàng)新帶來的影響——中國企業(yè)的創(chuàng)新之路

2.      創(chuàng)新體系及原理

(1)   企業(yè)創(chuàng)新體系

?   技術驅動的始創(chuàng)新

?   價值驅動的源創(chuàng)新

?   創(chuàng)新體系解析

(2)   產品創(chuàng)新的分類形式

?   表現形式五種分類介紹

?   意義大小的三種方式解析

二、       創(chuàng)新從大腦開始

1.      創(chuàng)新思維的改變路徑

(1)    企業(yè)創(chuàng)新思維的藩籬

(2)    創(chuàng)新思維的改變路徑——破立融

2.      創(chuàng)新思維的特征

(1)    創(chuàng)新思維四特性解析

(2)    客戶中心化模型

3.      企業(yè)創(chuàng)新思維工具

(1)       深入調查法：尋求極具價值的差異的

(2)       頭腦風暴：使用頻次比較高的方法

(3)       英雄帖法：通過公共手法萃取創(chuàng)新思維

(4)       對標法：通過對標優(yōu)秀企業(yè)的方式實現創(chuàng)新

(5)       管理私董會

三、       創(chuàng)新工具-善其事必利其器

1.      常用產品創(chuàng)新工具解析

(1)    國際創(chuàng)新理論介紹

?   萃智（TRIZ）理論的誕生以及發(fā)展

?   萃智理論的延續(xù)SIT理論

(2)    SIT常用產品（服務）創(chuàng)新工具解析（25分鐘）

?   限制激發(fā)創(chuàng)新（盒內思考）

?   乘法組合

?   流程優(yōu)化

2.      三級產品創(chuàng)新實踐

理論出處-格式塔完型原理

(1)    一級拷貝，人的本能

?   創(chuàng)新游戲：IT行業(yè)，不做軟件和硬件還會做什么？

?   拷貝的本質：跨領域、地域、時間維度

?   拷貝的原理：猶太人思考術（專屬視角）

(2)    二級優(yōu)化，走向智商

?   優(yōu)化是什么？-微創(chuàng)新（有意義的不同）

?   優(yōu)化的步驟

?   示例：吉列VS舒適

(3)    三級維度，找到藍海

?   測試：如何正確的追求一個心儀的女孩，你想到哪些方法？

?   維度的常見表現是樹形結構

?   MECE法則的缺陷

?   霍金的第五維理論在現實中的應用

?   十類112種維度

楊旭輝 老師（北京）

——企業(yè)管理者能力提升實戰(zhàn)專家

?  原人民日報國家人文歷史雜志社商學院院長

?  原58同城北京大區(qū)培訓部負責人

?  原中軟國際（天津ETC）BPO事業(yè)部負責人

?  國際注冊職業(yè)培訓經理人、績效改進顧問

?  版權課《結構性思維》認證講師

?  北京職業(yè)培訓協會特聘專家

?  國家電網、民航、航天培訓中心等特聘講師

?  “齊魯訓練營—中小企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題“特邀專家

【個人簡介】

楊老師20年的企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經驗，曾先后就職于中石化、中軟、人民日報、58同城等，同時擁有15年企業(yè)管理和人才發(fā)展建設咨詢培訓經驗，對于企業(yè)管理著xxx能力提升，企業(yè)培訓師團隊建設具有豐富的實踐經驗，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓風格，為眾多大型企業(yè)以及央企、上市企業(yè)等開展中層管理者能力提升、企業(yè)人才發(fā)展建設、培訓體系建設等培訓咨詢項目，其具有針對性的、實戰(zhàn)性的咨詢培訓方案和針對管理的獨到見解得到了眾多學員的認可和贊譽。

?  負責58同城集團中基層管理者培養(yǎng)項目，先后進行中層干部“常青藤計劃”40多期，儲備干部“職業(yè)加速計劃”10多期，累計為公司培養(yǎng)近1000名中基層管理人才，3年時間累計培訓時長達1000小時；

?  連續(xù)五年輔導航天培訓中心制定年度培訓計劃，開展新員工職業(yè)化培訓、中基層管理人員培訓，累計參訓人員達到500人；

?  負責某知名呼叫中心培訓部培訓體系建設，通過崗位經驗萃取及講師團隊搭建，共同研發(fā)助推業(yè)績提升的6門銷售系列課程，實現業(yè)績增長5倍；

?  楊老師曾先后為航空、國家電網、北控水務、寺庫等諸多企業(yè)打造內部通過課程講師隊伍，輔導開發(fā)實效內部課程，累計培養(yǎng)及輔導通用課程講師近百余人；

?  主持月星商業(yè)地產集團戰(zhàn)略人力資源升級咨詢項目，從組織架構、崗位職責、人員配置、人員能力提升等方面進行了梳理及團隊再造，打造月星地產集團規(guī)范化人力資源制度管理體系、流程管理體系，助推在區(qū)域行業(yè)發(fā)展局限的情況下，通過內生能力穩(wěn)住地方市場，打下牢固的市場基礎；

?  輔導山東煙臺八所高校教師，輔導開發(fā)本專業(yè)的主題課程，并跟進指導和評估高校中培訓項目，并且在年度創(chuàng)業(yè)大賽中，輔導出多個一二三等獎項獲得者；

?  在疫情期間，幫助電商平臺便利大本營通過打造內部講師團隊，培養(yǎng)銷售講師60余人，通過四個月時間市場占有率增至50%，利潤增長超過40%。

楊老師期望總結自己十五年的培訓和管理經驗，幫助中國企業(yè)全面提升、突破發(fā)展瓶頸、實現可持續(xù)成長，培養(yǎng)中國企業(yè)的中堅力量，加速企業(yè)戰(zhàn)略實現，真正為基業(yè)長青的企業(yè)貢獻一份綿薄之力！

【主講課程】

TTT方向

《4D課程開發(fā)》

《TTT培訓培訓師》

《結構性思維》

管理方向

《高績效團隊建設》   

《創(chuàng)新魔方》          

《新員工職業(yè)化塑造》 

《時間管理-三招兩式HOLD住時間》

《員工激勵與輔導》

《目標與計劃管理》

《問題分析與解決》

【授課風格】

?  有料：楊老師長期從事管理培訓和管理顧問工作，理論功底深厚，企業(yè)一線實踐經驗豐富，擅長教練式培訓和方法傳授，課程生動實用；

?  有用：培訓不僅僅基于傳授，更應注重在現實工作中的運用，因此楊老師的課程更注重課前調研和課后應用跟進，達到學以致用，課中不斷強化掌握；

?  有趣：寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中，楊老師擅長在與學員互動引導的過程中，將知識、方法有效傳授，實現學員由內而外的實效轉變，表達風格沉穩(wěn)詼諧，引人入勝，深受學員喜愛和推崇。

【學員評價】

楊老師的課程實戰(zhàn)、實用，接地氣，講課技巧也高，好多看起來復雜的問題，楊老師總是一句話就說透了，讓人豁然開朗，企業(yè)就需要這樣的專家。

——北控水務人力資源經理李總

楊老師的課程可以帶動我去深層次思考，讓我受益很多。楊老師的課堂以實戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學員的實際狀況定制化設計獨特的培訓方案，理論有深度，講解有梯度。采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式，觸動學員深層次思考。                                         ——航天培訓中心王文博

楊老師的整個課程現場，一直在帶著公司的員工，不間斷的提出關于管理的問題、引發(fā)學員思考，真實的實操案例，引發(fā)學員思維，討論互動，引發(fā)學員創(chuàng)新，收獲滿滿。

                   ——東芝醫(yī)療人力總經理江濤

學校讓我們上課，本來以為沒什么實質內容，聽楊老師講課，那真是刀刀見肉，大家都會遇到相似的問題，也都有解決辦法！希望楊老師到學校指導。        ——南山學院 談才雙