危險(xiǎn)作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全

危險(xiǎn)作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全

課程背景

近些年，國內(nèi)有限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會(huì)帶來不良影響，造成企業(yè)形象有損嚴(yán)重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災(zāi)難，一起傷亡事故，損毀一個(gè)家庭。

其事發(fā)原因，源于各層級(jí)對其風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不足，控制不力，應(yīng)急失效。同時(shí)也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識(shí)薄弱，危險(xiǎn)感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底，不到位。

在作業(yè)管控過程中，對風(fēng)險(xiǎn)管控失效，產(chǎn)生隱患，沒有及時(shí)排除隱患，造成事故發(fā)生。由于應(yīng)急組織、體系、預(yù)案失效，造成人員傷亡事故。

為有效控制乃至于以達(dá)到避免并長期規(guī)避有限空間作業(yè)事故的發(fā)生，應(yīng)從思想上（人的因素）、管理上(管理因素）、技術(shù)（物的因素、環(huán)境因素）等方面，采用風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、分級(jí)與管控，以及隱患排查與治理的雙重預(yù)防機(jī)制手段，借助安全文化的氛圍創(chuàng)建，從認(rèn)識(shí)、認(rèn)知的不足導(dǎo)致的不安全行為到自覺的向安全行為的轉(zhuǎn)變，采用優(yōu)秀的班主管理方法，著手對有限空間作業(yè)參與的各層級(jí)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，為企業(yè)創(chuàng)造良好的、安全的工作環(huán)境，以利企業(yè)長期合法合規(guī)健康安全的運(yùn)營。

課程收益：

● 責(zé)任追究案例警示：解析有限空間事故案例，清楚自身不負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致事故悲劇的發(fā)生，并因此而承擔(dān)責(zé)任

● 法律責(zé)任意識(shí)提升：引入新安全生產(chǎn)法“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”“三管三必須”的法律條款要求，讓有眾人員自身在每次有限空間作業(yè)活動(dòng)中所擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，并去遵守之。

● 實(shí)操把控和應(yīng)急救援管理：學(xué)會(huì)了辨識(shí)危險(xiǎn)源、管控危險(xiǎn)源，解讀在有限空間作業(yè)前、作業(yè)中的管理要求、技術(shù)要求、應(yīng)急措施，讓受眾清楚安全的完成有限空間作業(yè)前、中、后不出事故，確保安全，以及發(fā)生事故以后的應(yīng)急處置措施。

● 長期有效的工具和方法：讓客戶企業(yè)長期保持這種有效的有限空間作業(yè)安全、不出事故的管理方法進(jìn)行一個(gè)介紹和練習(xí)，以利企業(yè)長久持續(xù)發(fā)展和經(jīng)營。

課程表單（節(jié)選）：

有限空間作業(yè)許可證

氣體檢測記錄表

有限空間方案書

風(fēng)險(xiǎn)防控確認(rèn)表

隱患排查清單

KY訓(xùn)練表

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：中高層管理人員、職能部門管理人員、有限空間作業(yè)審批人員、有限空間作業(yè)負(fù)責(zé)人員和監(jiān)護(hù)人員以及作業(yè)人員等。

課程方式：講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動(dòng)游戲、啟發(fā)式教學(xué)

課程大綱

導(dǎo)入：解讀有限空間與受限空間的區(qū)別

區(qū)別1：名稱不同

區(qū)別2：定義異同

區(qū)別3：依據(jù)不同

區(qū)別4：適用行業(yè)不同

第一講：典型有限空間作業(yè)事故法律條款解讀

案例互動(dòng)：明晰事發(fā)過程及處罰后果，解讀相關(guān)罪名

案例1：東莞市雙洲紙業(yè)典型案例重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)

討論：因?yàn)檫`反了什么而被追責(zé)？

案例2：陜西某生物公司有限空間作業(yè)三把手死于該事故

討論：高收入、高學(xué)歷和安全事故發(fā)生關(guān)系成正比嗎？

解讀1：全員安全生產(chǎn)責(zé)任制履責(zé)與追責(zé)解讀

解讀2：三個(gè)必須履職與追責(zé)的監(jiān)管機(jī)制解讀

解讀3：針對以上2點(diǎn)崗位法律風(fēng)險(xiǎn)如何規(guī)避

解讀4：安全生產(chǎn)法修訂前后重要條款解讀

討論：如何履行各層級(jí)、各崗位安全生產(chǎn)職責(zé)？

解讀5：各層級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任清單

第三講：有限空間作業(yè)的內(nèi)容及用具解析

一、有限空間的特點(diǎn)

特點(diǎn)1：封閉、半封閉

特點(diǎn)2：進(jìn)出口受限

特點(diǎn)3：非固定工作場所

特點(diǎn)4：通風(fēng)不良

二、有限空間的分類

1. 地下

2. 地上

3. 密閉

討論：本企業(yè)存在的有限空間有哪些？

三、有限空間作業(yè)環(huán)境中危險(xiǎn)因素、事故類型

1. 中毒——有毒有害氣體

2. 火災(zāi)、爆炸——易燃易爆氣體

3. 窒息——缺氧

4. 淹溺——落水

5. 高處墜落——高處作業(yè)

6. 觸電——電氣設(shè)備

7. 物體打擊——操作、加工、維修設(shè)備設(shè)施

8. 機(jī)械傷害——操作、加工、維修設(shè)備設(shè)施

9. 灼燙——高溫物體

四、有限空間作業(yè)用品介紹

用品1：便攜式氣體檢測儀器

用品2：正壓式空氣呼吸器

用品3：隔絕式禁忌呼吸器

用品4：全身式安全帶

用品5：防墜器、安全繩、三腳架等

用品6：安全帽、防護(hù)服、手套、眼鏡、防護(hù)鞋

五、有限空間作業(yè)安全器具介紹

器具1：移動(dòng)式風(fēng)機(jī)、風(fēng)管

器具2：照明設(shè)備

器具3：通訊設(shè)備

器具4：圍擋設(shè)備、安全警示標(biāo)志

第四講：有限空間作業(yè)安全步驟解析

步驟1：作業(yè)審批

流程：制定方案-明確職責(zé)-作業(yè)審批

工具：《作業(yè)方案書》《作業(yè)審批表》

步驟2：作業(yè)準(zhǔn)備

流程：安全交底-設(shè)備檢查-封閉區(qū)域及警示-打開進(jìn)出口-安全隔離-清除置換-初始?xì)怏w檢測-強(qiáng)制通風(fēng)-再次檢測-人員防護(hù)

準(zhǔn)備：圍擋、警示標(biāo)志、測量儀、斷電、惰性氣體、通風(fēng)設(shè)備、個(gè)人防護(hù)等

表單：《有限空間作業(yè)氣體檢測記錄表》

步驟3：安全作業(yè)

流程：注意事項(xiàng)-實(shí)時(shí)監(jiān)測和持續(xù)通風(fēng)-作業(yè)監(jiān)護(hù)-異常緊急處理

步驟4：作業(yè)完成

清點(diǎn)物品、工具、撤離

討論：安全作業(yè)步驟有哪些？

第五講：有限空間作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控與隱患預(yù)防

一、有限空間作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控確認(rèn)

——作業(yè)方案；職責(zé)明確；審批表；防護(hù)用品、急救設(shè)備設(shè)施、個(gè)體防護(hù)；安全交底、簽字；圍擋及警示標(biāo)志；進(jìn)出口開關(guān)；隔離、清除、置換；檢測情況；通風(fēng)確認(rèn)；作業(yè)期間實(shí)時(shí)監(jiān)測；監(jiān)護(hù)人；現(xiàn)場恢復(fù)

表單：《有限空間作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)防控確認(rèn)情況表》

二、有限空間作業(yè)隱患分類清單

第1類：重大隱患

1）無方案或無審批

2）未辨識(shí)、未設(shè)置警示標(biāo)志

第2類：一般隱患

1）無臺(tái)賬未更新

2）前、中未檢測或監(jiān)測

3）無防護(hù)用品

4）未設(shè)置專人監(jiān)護(hù)

5）未據(jù)實(shí)建立制度

6）未培訓(xùn)

7）制定應(yīng)急預(yù)案

8）違規(guī)發(fā)包

三、應(yīng)急演練與救援

視頻：有限空間作業(yè)時(shí)暈倒演練

討論：演練中使用了哪些作業(yè)用品和作業(yè)器具？

討論與角色扮演：假設(shè)事故發(fā)生，現(xiàn)場演練應(yīng)急救援

1. 救援方式：非進(jìn)入式、進(jìn)入式

2. 救援裝備：便攜式檢測儀、通風(fēng)設(shè)備、照明工具、通訊設(shè)備、呼吸器等

3. 注意事項(xiàng)：事故報(bào)告-救援能力評估-求助119、120

分享：長久有效的有限空間作業(yè)安全管理錦囊妙計(jì)

1. 六必談法

2. KYT

3. 指差呼稱

4. 班前會(huì)

徐保強(qiáng)  環(huán)境、健康、安全（EHS）引導(dǎo)師

國際注冊生產(chǎn)管理師|國家注冊安全工程師

廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審專家（二級(jí)）

國家建（構(gòu)）筑消防員|廣東省安全生產(chǎn)教員

中國石油、北京汽車、福建奔馳等國內(nèi)知名企業(yè)簽約培訓(xùn)講師

電投公司、西部管道等大型國企進(jìn)行中級(jí)注冊安全工程師輔導(dǎo)講師

廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心特聘安全講師

曾任：復(fù)盛集團(tuán)（臺(tái)資）|大陸工廠總部體系內(nèi)部安全員

曾任：日本東麗集團(tuán)（世界500強(qiáng)）|中國工場EHS部門負(fù)責(zé)人

曾任：廣東、湖北、河南第三方技術(shù)服務(wù)公司|安全工程師、安全總監(jiān)、總經(jīng)理

曾任：深圳劍峰環(huán)保集團(tuán)有限公司|安全部安全總監(jiān)

曾任：深圳市龍華區(qū)應(yīng)急安全管理協(xié)會(huì)|宣教部部長

專業(yè)認(rèn)證：ISO三體系審核、廣東省中級(jí)安全主任、危化品管理資格、特種設(shè)備安全管理

擅長領(lǐng)域：注冊工程安全師輔導(dǎo)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、風(fēng)險(xiǎn)管理等

徐老師有21年的安全生產(chǎn)及管理經(jīng)驗(yàn)，歷任助理工程師、安全主管、安全部長、安全總監(jiān)，從基層做起，對于全流程中的安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)及班組長等多個(gè)崗位都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

→ 曾為臺(tái)達(dá)化工（中山）有限公司進(jìn)行公司內(nèi)外部的危險(xiǎn)作業(yè)安全警戒及監(jiān)護(hù)，根據(jù)實(shí)際作業(yè)體現(xiàn)問題，及時(shí)主導(dǎo)修改了公司危險(xiǎn)作業(yè)方面的有關(guān)規(guī)定，有效減少企業(yè)危險(xiǎn)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)隱患。

→ 曾為深圳劍峰環(huán)保集團(tuán)進(jìn)行安全目標(biāo)考核及安全管理能力提升，任職一年后，改變公司原本每年100+起事故現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全年0事故，獲得公司總部的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

→ 曾為東麗薄膜加工（中山）有限公司進(jìn)行公司內(nèi)外部危險(xiǎn)作業(yè)安全監(jiān)管，確保公司消防系統(tǒng)正常運(yùn)行，任職期間，助力公司成功獲得政府頒發(fā)的“年度安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)牌”及“年度交通安全優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)牌”，并受廣州、安徽、浙江、河南等多地委托進(jìn)行安全培訓(xùn)。

→ 曾創(chuàng)立周口市蜜蜂注冊安全工程師事務(wù)所有限公司，協(xié)助當(dāng)?shù)卣?，進(jìn)行雙重預(yù)防性工作機(jī)制安全信息化建設(shè)，為河南省交通、工貿(mào)、化工等行業(yè)800+家企業(yè)進(jìn)行《安全生產(chǎn)法》《雙重預(yù)防體系》《安全生產(chǎn)資格取證培訓(xùn)》等多門培訓(xùn)，提升企業(yè)安全機(jī)制及隱患排查治理能力。

徐老師深耕安全管理，深入研究危險(xiǎn)作業(yè)、安全生產(chǎn)、安全隱患治理等多方面內(nèi)容，為工貿(mào)、?；?、交通、建筑等多個(gè)行業(yè)有豐富的安全管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

針對能源行業(yè)、工貿(mào)行業(yè)等安全工程師配備不足、安全風(fēng)險(xiǎn)管理急需提升的現(xiàn)狀，為多家企業(yè)進(jìn)行《雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)》《安全管理能力提升》等輔導(dǎo)，累計(jì)500+期。

針對工貿(mào)、化工職業(yè)衛(wèi)生及環(huán)境保護(hù)情況，交通行業(yè)交通意外傷亡及目前疫情期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況，為300+家企業(yè)進(jìn)行多門安全課程培訓(xùn)

主講課程：

《風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理（構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)）》

《化險(xiǎn)為夷——企業(yè)應(yīng)急處置能力提升》

《危險(xiǎn)作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全》

《新安全生產(chǎn)法培訓(xùn)》

《穩(wěn)在基層——班組長安全培訓(xùn)》

《可持續(xù)發(fā)展——解讀環(huán)境保護(hù)法》

《職業(yè)健康管理》

《國家注冊安全工程師考前輔導(dǎo)》

授課風(fēng)格：

深度高效：結(jié)合目前國家層面安全生產(chǎn)法律法規(guī)與企業(yè)結(jié)合分析國家領(lǐng)域發(fā)展趨勢，結(jié)合多年生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)集合現(xiàn)代安全心理學(xué)、馬斯洛需求層次理論，將安全內(nèi)容深入人心。

輕松趣味：采用游戲模式、互動(dòng)模式、趣味性啟發(fā)式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學(xué)員課后的管理能力、技術(shù)能力提升起到強(qiáng)推作用。