《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷

《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷 課綱 劉敏老師
一、為什么學(xué)——學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的意義
黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)新時(shí)代治國(guó)理政的實(shí)踐中，又發(fā)表一系列重要論述，提出許多具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國(guó)家政治生活和社會(huì)生活的根本指針，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了行動(dòng)指南。
二、學(xué)什么——《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的內(nèi)容
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，收入了自2017年10月18日黨的十九大至2020年1月13日期間習(xí)近平總書(shū)記的重要著作92篇，生動(dòng)記錄了這一時(shí)期黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大進(jìn)展的偉大實(shí)踐，集中展示了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，全面系統(tǒng)反映了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
內(nèi)容特點(diǎn)：
（一）突破以往黨的領(lǐng)袖綜合文集按照文稿時(shí)間順序排列的慣例，所有文稿先按專(zhuān)題排列，各個(gè)專(zhuān)題內(nèi)的文稿再按時(shí)間排序。
（二）所選文稿大都是重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)或者具有創(chuàng)新性、標(biāo)志性、代表性的篇目。
（三）所選文稿的篇幅都不長(zhǎng)，但很精粹，蘊(yùn)含的信息量或者意義很大。
內(nèi)容概要：
“一條主線”： 《習(xí)近平談治國(guó)理政》三卷深刻體會(huì)到“人民”二字在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中具有基礎(chǔ)性、根本性的地位和作用，人民至上是理論基點(diǎn)、價(jià)值支點(diǎn)、實(shí)踐原點(diǎn)，也是治國(guó)理政的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)；
“兩個(gè)維護(hù)”：《習(xí)近平談治國(guó)理政》三卷充分體現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)袖風(fēng)范。做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；
“三個(gè)敢于”：《習(xí)近平談治國(guó)理政》三卷體現(xiàn)出敢于迎難而上、敢于動(dòng)真碰硬、敢于斗爭(zhēng)的精神意志。
“四個(gè)自信”：《習(xí)近平談治國(guó)理政》三卷充分體現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義彰顯出更加強(qiáng)大、更有說(shuō)服力的真理力量，中國(guó)人民的“四個(gè)自信”更加篤定昂揚(yáng)。
“五位一體”：《習(xí)近平談治國(guó)理政》三卷以經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局作為書(shū)籍重要的邏輯框架。
學(xué)有所獲：
體悟習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的理論和實(shí)踐，感受深切的是貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，蘊(yùn)含其中的精髓要義、思想風(fēng)范，最為鮮明的是人民至上、崇高信仰、歷史自覺(jué)、問(wèn)題導(dǎo)向、斗爭(zhēng)精神、天下情懷。
 
三、怎么學(xué)
（一）堅(jiān)持實(shí)事求是、以解決問(wèn)題為工作導(dǎo)向。堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干，在直面矛盾、破解難題中砥礪前行。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，是事業(yè)發(fā)展的磨刀石。新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)、新思想的產(chǎn)生，本身就是在扎根現(xiàn)實(shí)土壤、回應(yīng)實(shí)踐需求、回答時(shí)代課題中實(shí)現(xiàn)的。
（二）堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義、不斷提高科學(xué)思維能力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律。
（三）重視調(diào)查研究、把解決問(wèn)題的思路和對(duì)策研究透徹。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭調(diào)研、經(jīng)常調(diào)研，深入研究問(wèn)題；要力戒形式主義、官僚主義，靠深入調(diào)查研究下功夫解難題，確保黨中央決策部署落地生根。
（四）發(fā)揚(yáng)釘釘子精神、一張藍(lán)圖繪到底、切實(shí)把工作干出成效來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把雷厲風(fēng)行和久久為功有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作；干部干事創(chuàng)業(yè)要樹(shù)立正確政績(jī)觀，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，腳踏實(shí)地地干。
 
 

劉敏，中共本溪市委黨校黨史黨建教研部副主任、副教授，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）骨干師資班成員，本溪市明山區(qū)第九屆政協(xié)委員，本溪市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會(huì)會(huì)員，本溪市政協(xié)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，本溪市委講師團(tuán)“兩學(xué)一做”“六中全會(huì)” “習(xí)近平總書(shū)記參加遼寧代表團(tuán)審議時(shí)重要講話”“家風(fēng)家訓(xùn)”“十九大精神”“不忘初心牢記使命主題教育”“十九屆四中全會(huì)精神”宣講成員，2019“遼海·講壇”特約嘉賓。獲得2016年黨校系統(tǒng)青年教師大獎(jiǎng)賽“一等獎(jiǎng)”，所講授課程榮獲黨校“精品課”稱(chēng)號(hào)，教學(xué)水平和能力得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報(bào)道。
授課風(fēng)格,東北地域特色的幽默，理論實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的實(shí)用。堅(jiān)持原創(chuàng)課程為主，互動(dòng)式教學(xué)為主，案例式教學(xué)為主，教學(xué)培訓(xùn)與科研資政相結(jié)合。課程深入淺出，通俗易懂，激越昂揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，深受學(xué)員的一致好評(píng)，學(xué)員滿(mǎn)意率高達(dá)百分之95以上，名列黨課培訓(xùn)前茅。擁有十余年黨政干部和央企國(guó)企教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾深入企業(yè)基層，深度調(diào)研國(guó)企機(jī)關(guān)黨支部現(xiàn)狀，結(jié)合目前各企業(yè)黨建工作存在的問(wèn)題，切實(shí)研發(fā)出系列精品課程。劉老師平均每年度培訓(xùn)達(dá)100多天，累計(jì)開(kāi)發(fā)課程40多門(mén)，包括“中國(guó)之治何以能——十九屆四中全會(huì)精神解讀”“新時(shí)代不忘初心 心向黨牢記使命”“十九大精神解讀”“《十九大新黨章》解讀”“《 近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》解讀”“學(xué)黨規(guī)、守黨紀(jì)、做合格黨員”“《條例》和《準(zhǔn)則》解讀”、“黨內(nèi)制度建設(shè)與反腐”“ 深入推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化”“ 堅(jiān)定理想信念 做優(yōu)秀黨員”“ 黨章與黨的基礎(chǔ)知識(shí)”等專(zhuān)題課，在教學(xué)效果上取得學(xué)員的高度認(rèn)可和贊同。
     科研方面，獨(dú)著專(zhuān)著一本——《“四個(gè)全面”：中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略支撐》，共150000字，從“四個(gè)全面”出發(fā)，探尋其內(nèi)在關(guān)系及實(shí)質(zhì)，分別分析每一個(gè)“全面”在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中的地位及作用，并分析“四個(gè)全面”整體協(xié)同作用的發(fā)揮，該書(shū)政治性強(qiáng)，緊密結(jié)合十八大以來(lái)新時(shí)代的特點(diǎn)，在新的歷史方位，很好地闡釋了“四個(gè)全面”在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中的重要意義。在論文上，發(fā)表包括《國(guó)家治理能力現(xiàn)代化是全面提升黨的執(zhí)政能力的應(yīng)有之義》、《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中國(guó)特色社會(huì)主義探究》、《信仰的力量》、《十八屆三中全會(huì)帶給我們的啟示》、《從習(xí)總書(shū)記系列講話看黨如何把人民放在心坎上》、《以黨章為鏡，踐行黨的群眾路教育實(shí)踐活動(dòng)》等共計(jì)36篇，另外，《東學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話精神 闡釋黨建工作熱點(diǎn)》一文入選《求是·創(chuàng)新 全國(guó)黨校教師優(yōu)秀論文精選》（紅旗出版社），《以習(xí)近平黨建思想為指引不斷提升新時(shí)代黨建工作質(zhì)量》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《做嚴(yán)的人，干實(shí)的事》、《學(xué)習(xí)黨章是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必由之路》等11篇論文在遼寧省黨校系統(tǒng)黨建研究會(huì)論壇、本溪市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)論壇上獲獎(jiǎng)。主持并完成《以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，加強(qiáng)社區(qū)黨組織思想建設(shè)》、《本溪精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》、《針對(duì)本溪領(lǐng)導(dǎo)干部改革意識(shí) 推進(jìn)本溪改革謀略的對(duì)策研究》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《關(guān)于全面從嚴(yán)治黨與基層政治生態(tài)建設(shè)研究》等省市級(jí)課題5項(xiàng)。五年來(lái)，連同其它工作材料撰述共達(dá)百余萬(wàn)字，具備較強(qiáng)的科研能力。
多年以來(lái)，一直致力于傳遞黨的最新精神、傳播正能量到基層，在社會(huì)上發(fā)揮黨校教師的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，一直秉承著“講百姓能聽(tīng)懂、愿意聽(tīng)的黨課”的理念。黨課，在人們普遍的概念中，一般認(rèn)為理論性較強(qiáng)，對(duì)于百姓而言，理解起來(lái)并不是特別容易。而在劉敏老師的課堂上，沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的官話套話，她用一個(gè)個(gè)百姓身邊的事兒，百姓關(guān)注的事兒來(lái)詮釋黨的精神的緣起與為民情懷，讓百姓真正對(duì)黨的政策做到內(nèi)化于心，讓百姓在課堂中感受到黨對(duì)人民的關(guān)愛(ài)。近年來(lái)送教下基層幾百余場(chǎng)，受眾近萬(wàn)人次，宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報(bào)道，社會(huì)反響熱烈。
.作為黨校教師，一個(gè)重要的社會(huì)職能就是引領(lǐng)社會(huì)輿論，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)聲，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律與正能量。在十九大召開(kāi)前夕，《將改革進(jìn)行到底》、《法治中國(guó)》等一些列政論題材的紀(jì)錄片在央視播出。作為市級(jí)黨校教師，劉敏老師以高度的政治敏感性，在關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)發(fā)聲，多次接受本溪電視臺(tái)專(zhuān)訪，傳遞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升百姓獲得感的正聲音，在盛會(huì)召開(kāi)之前重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在社會(huì)上營(yíng)造良好的輿論氛圍。