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“不忘初心,牢記使命”主題教育系列課程之四:克服形式與官僚主義

內(nèi)訓(xùn)講師:章誠 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
“不忘初心,牢記使命”主題教育系列課程之四:克服形式與官僚主義內(nèi)訓(xùn)基本信息:
章誠
章誠
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 集團(tuán)管控 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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認(rèn)清形式主義、官僚主義的危害及形成機(jī)理,提升工作效能。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
臭 豆 腐 與 咸 豬 肉
課程大綱(課時2小時)
引子:詩《開會迷》
第一部分 形式主義、官僚主義的成因
1、為什么形式主義是臭豆腐
2、為什么官僚主義是咸豬肉
3、大而論道——形式主義、官僚主義的形成機(jī)理
機(jī)理一:形式與人類共生共息并推動進(jìn)步
機(jī)理二:官僚與社會共生共息并推動社會進(jìn)步
機(jī)理三:歷史的歸因
機(jī)理三:科學(xué)性、合理性成因
機(jī)理五:人的本能使然
4、小而論術(shù)——形式主義、官僚主義產(chǎn)生原因
1、形式主義產(chǎn)生原因——省心省力、不傷要害、可以濫得名利
2、官僚主義產(chǎn)生原因——權(quán)欲的滿足感、高高在上的優(yōu)越感、政績的喜悅感

第二部分 克服形式主義、官僚主義
案例一:一次衛(wèi)生9份檔案
案例二:資料比武
1、不能假唱
案例一:李強(qiáng)兩次劃重點
案例二:放權(quán)三問題
2、不能不識譜
案例一:今天之學(xué)習(xí)
案例二:學(xué)習(xí)強(qiáng)國
3不能選錯主唱
4、不能成為獨唱
案例:首長別啰嗦了
結(jié)語:(調(diào)侃)詩一首

講師 章誠 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,具有20年國家行政機(jī)關(guān),10年企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位從業(yè)經(jīng)歷,擁有經(jīng)濟(jì)管理雙碩士學(xué)位,具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和實務(wù)操作能力。先后擔(dān)任中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化開發(fā)總公司、云南愛爾法生物科技有限公司、騎士酒店投資管理(中國)有限公司、上海大東南國際貿(mào)易有限公司等80余個管理項目總顧問。專職從事企業(yè)管理咨詢、項目策劃、企管培訓(xùn)8年,年培訓(xùn)場次平均達(dá)到100場以上,年培訓(xùn)課時達(dá)600小時以上,培訓(xùn)總課時累計近5000小時,培訓(xùn)各類企業(yè)從業(yè)人員數(shù)以萬計。

  章誠講師具有超強(qiáng)的授課能力。語言流暢、表述精準(zhǔn)、氣氛活躍、互動性強(qiáng)、肢體語言與授課內(nèi)容切合度高、語氣語調(diào)語速緊扣授課內(nèi)容抑揚起伏。觀點新穎、評論獨到、分析嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、論述透徹且全面系統(tǒng)、課程層次感強(qiáng)、案例充足、能兼顧思想和行動兩個層面、深入淺出、招招見實。個人品行謙恭、和謁、不計較。因而獲得了眾多企業(yè)及無數(shù)受訓(xùn)人士的高度好評。課后測評優(yōu)秀率均達(dá)90%以上。曾獲得十八大黨代表對授課水平的高度贊揚。

  章誠講師有企業(yè)簡單化管理專家、領(lǐng)導(dǎo)力專家、國有企業(yè)黨建及廉政建設(shè)專家的美譽(yù)。

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