《團隊學(xué)習(xí)力》

第一講 學(xué)習(xí)
一、為什么要學(xué)習(xí)？
1、個人的競爭力來自于學(xué)習(xí)
2、組織的競爭力來自于團隊的學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)與績效之間的關(guān)系
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)的定義
2、學(xué)習(xí)的含義
3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)的法則
5、學(xué)習(xí)的工具
6、管理者學(xué)習(xí)什么？
三、個體學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)
1、個體學(xué)習(xí)
2、團隊學(xué)習(xí)
3、個人學(xué)習(xí)與團隊學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理由
 
第二講 學(xué)習(xí)力
一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)力的定義
2、學(xué)習(xí)力的樹根理論
二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成
1、學(xué)習(xí)動力
2、學(xué)習(xí)毅力
3、學(xué)習(xí)能力
4、學(xué)習(xí)效率
5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力
三、學(xué)習(xí)力的修煉：學(xué)習(xí)商（LQ）
四、課堂測試：你有學(xué)習(xí)力么？
五、團隊學(xué)習(xí)力
1、定義
2、團隊的核心學(xué)習(xí)能力
六、小結(jié)：學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的區(qū)別
 
第三講 如何提高學(xué)習(xí)力
一、如何提高個人學(xué)習(xí)力
（一）提高個人學(xué)習(xí)力的基本方略
1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標
2、制訂合理的目標實施計劃
3、擁有持之以恒的信心與決心
4、學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)
5、終身學(xué)習(xí)與十倍速學(xué)習(xí)
6、學(xué)習(xí)常態(tài)化
（二）學(xué)習(xí)動力的提升
（三）學(xué)習(xí)能力的提升
（四）學(xué)習(xí)的方法
1、行動學(xué)習(xí)法
（1）行動學(xué)習(xí)法的突出特點
（2）運用行動學(xué)習(xí)法應(yīng)把握的要點
2、反思學(xué)習(xí)法
（1）反思是最重要的學(xué)習(xí)
（2）單環(huán)學(xué)習(xí)
（3）和雙環(huán)學(xué)習(xí)
A、反思目標所隱含的假設(shè)
B、案例1:解決被騙問題的方法背后的基本假設(shè)是什么？
C、案例2：兩種企業(yè)常見的口號體現(xiàn)的兩種不同的假設(shè)
3、怎么學(xué)：從失敗中學(xué)習(xí)
4、怎么學(xué)：向未知學(xué)習(xí)
（四）在何處學(xué)習(xí)
（五）如何提高學(xué)習(xí)效率？
1、培根定律
2、五階段學(xué)習(xí)模型
（六）更新學(xué)習(xí)觀念，建立理念平臺

二、如何提高組織的學(xué)習(xí)力
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)運行機制
2、組織學(xué)習(xí)全圖
3、組織學(xué)習(xí)的四種方式
4、提升組織學(xué)習(xí)力的12個問題
5、提升組織學(xué)習(xí)力需要克服的障礙
6、各種學(xué)習(xí)方式之間的相互關(guān)系

企業(yè)團隊執(zhí)行力訓(xùn)練專家
中國人民大學(xué)管理哲學(xué)碩士                                
高級心理咨詢師
ACI注冊國際高級培訓(xùn)師
教育部中成協(xié)高級企業(yè)培訓(xùn)師
高級企業(yè)管理培訓(xùn)師、企業(yè)管理顧問
日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》授權(quán)導(dǎo)師
《結(jié)構(gòu)性思維》課程認證授權(quán)導(dǎo)師

【從業(yè)經(jīng)歷】】
曾任全時天地在線營銷管理經(jīng)理
曾任天津螞蟻大象網(wǎng)絡(luò)傳媒運營經(jīng)理
歷任錫恩集團高級培訓(xùn)師

【專業(yè)特長】
每年上百場公開課和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，每年十個以上管理咨詢項目，收集了大量企業(yè)典型案例；每年精讀50本以上管理書籍，擁有豐富的理論基礎(chǔ)；主要研究方向為企業(yè)團隊執(zhí)行力、論語與管理實踐、老莊思想與領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中高層管理技能、互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)的組織變革和管理創(chuàng)新。

【授課風(fēng)格】
幽默風(fēng)趣、深刻犀利，咨詢經(jīng)驗豐富、授課視角獨特、深入淺出，邏輯性強
非常善于將傳統(tǒng)文化與西方最新理論相互印證，"明心見性直指人心"，通過結(jié)合業(yè)務(wù)實際的互動將管理理念工具化、成為員工的工作習(xí)慣，其教練式培訓(xùn)深受企業(yè)家歡迎。