《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力》

第一講 學(xué)習(xí)
一、為什么要學(xué)習(xí)？
1、個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于學(xué)習(xí)
2、組織的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)與績(jī)效之間的關(guān)系
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)的定義
2、學(xué)習(xí)的含義
3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)的法則
5、學(xué)習(xí)的工具
6、管理者學(xué)習(xí)什么？
三、個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、個(gè)體學(xué)習(xí)
2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
3、個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理由
 
第二講 學(xué)習(xí)力
一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)力的定義
2、學(xué)習(xí)力的樹根理論
二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力
2、學(xué)習(xí)毅力
3、學(xué)習(xí)能力
4、學(xué)習(xí)效率
5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力
三、學(xué)習(xí)力的修煉：學(xué)習(xí)商（LQ）
四、課堂測(cè)試：你有學(xué)習(xí)力么？
五、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力
1、定義
2、團(tuán)隊(duì)的核心學(xué)習(xí)能力
六、小結(jié)：學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的區(qū)別
 
第三講 如何提高學(xué)習(xí)力
一、如何提高個(gè)人學(xué)習(xí)力
（一）提高個(gè)人學(xué)習(xí)力的基本方略
1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、制訂合理的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃
3、擁有持之以恒的信心與決心
4、學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)
5、終身學(xué)習(xí)與十倍速學(xué)習(xí)
6、學(xué)習(xí)常態(tài)化
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升
（三）學(xué)習(xí)能力的提升
（四）學(xué)習(xí)的方法
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)法
（1）行動(dòng)學(xué)習(xí)法的突出特點(diǎn)
（2）運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法應(yīng)把握的要點(diǎn)
2、反思學(xué)習(xí)法
（1）反思是最重要的學(xué)習(xí)
（2）單環(huán)學(xué)習(xí)
（3）和雙環(huán)學(xué)習(xí)
A、反思目標(biāo)所隱含的假設(shè)
B、案例1:解決被騙問題的方法背后的基本假設(shè)是什么？
C、案例2：兩種企業(yè)常見的口號(hào)體現(xiàn)的兩種不同的假設(shè)
3、怎么學(xué)：從失敗中學(xué)習(xí)
4、怎么學(xué)：向未知學(xué)習(xí)
（四）在何處學(xué)習(xí)
（五）如何提高學(xué)習(xí)效率？
1、培根定律
2、五階段學(xué)習(xí)模型
（六）更新學(xué)習(xí)觀念，建立理念平臺(tái)

二、如何提高組織的學(xué)習(xí)力
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制
2、組織學(xué)習(xí)全圖
3、組織學(xué)習(xí)的四種方式
4、提升組織學(xué)習(xí)力的12個(gè)問題
5、提升組織學(xué)習(xí)力需要克服的障礙
6、各種學(xué)習(xí)方式之間的相互關(guān)系

企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練專家
中國(guó)人民大學(xué)管理哲學(xué)碩士                                
高級(jí)心理咨詢師
ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師
教育部中成協(xié)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
高級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)師、企業(yè)管理顧問
日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》授權(quán)導(dǎo)師
《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證授權(quán)導(dǎo)師

【從業(yè)經(jīng)歷】】
曾任全時(shí)天地在線營(yíng)銷管理經(jīng)理
曾任天津螞蟻大象網(wǎng)絡(luò)傳媒運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
歷任錫恩集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)師

【專業(yè)特長(zhǎng)】
每年上百場(chǎng)公開課和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，每年十個(gè)以上管理咨詢項(xiàng)目，收集了大量企業(yè)典型案例；每年精讀50本以上管理書籍，擁有豐富的理論基礎(chǔ)；主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、論語(yǔ)與管理實(shí)踐、老莊思想與領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中高層管理技能、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)的組織變革和管理創(chuàng)新。

【授課風(fēng)格】
幽默風(fēng)趣、深刻犀利，咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富、授課視角獨(dú)特、深入淺出，邏輯性強(qiáng)
非常善于將傳統(tǒng)文化與西方最新理論相互印證，"明心見性直指人心"，通過(guò)結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際的互動(dòng)將管理理念工具化、成為員工的工作習(xí)慣，其教練式培訓(xùn)深受企業(yè)家歡迎。