渠道營銷
培訓(xùn)搜索引擎
《贏在模式——金融機構(gòu)超常發(fā)展秘訣》
《贏在模式——金融機構(gòu)超常發(fā)展秘訣》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《贏在模式——金融機構(gòu)超常發(fā)展秘訣》
從今天起,我們必須要重新思考,因為時代變了!
講師的作用是什么?他們不可能替我們工作,但他們可以替我們思考!
【課程對象】
本課件適合金融機構(gòu)高管、經(jīng)營部門
【課程時長】1天(6小時/天)
【課程目標】
一針見血,了解金融業(yè)危機的根源以及“危中之機”
一招必殺,掌握“張老師網(wǎng)點模式”的基本邏輯
一戰(zhàn)成名,用模擬分析法印證“張老師網(wǎng)點模式”的成果
一門深入,大量案例及互動,高強度提升參訓(xùn)人員的能力值
【目錄】
一、銀行業(yè)危機根源何在?“危中之機”何在?
二、“張老師網(wǎng)點模式”核心解讀
三、模擬印證“張老師網(wǎng)點模式”的效果
四、全課總結(jié)和集中答疑
【前言】
互聯(lián)網(wǎng)金融的O2O模式對傳統(tǒng)銀行的打擊(線上與線下的斷層)
課堂互動1:O2O的斷層實測
歸納總結(jié):現(xiàn)場進行并慎重地記錄下來。
【課程大綱】
一、銀行業(yè)危機根源何在?“危中之機”何在?
一針見血:失信、失控、失聯(lián)
1、銀行失信,被逼出來的無奈還是被逼出來的能耐?
案例:銀行抽貸,一個死結(jié)?
案例總結(jié):貸款不是終點而是起點
2、風(fēng)險失控,是敗于事還是敗于人?
案例:齊魯銀行案件再回頭
案例總結(jié):風(fēng)控不嚴,不能找業(yè)績的借口
3、市場失聯(lián),是高層不曉民情還是基層知情不報?
案例:大額來走款究竟是什么鬼?
案例總結(jié):業(yè)績和信息同等重要
4、“危中之機”何在?
(1)銀行業(yè)兩大終極武器:牌照和賬戶
(2)銀行業(yè)兩大時代機遇:互聯(lián)網(wǎng)金融和投貸聯(lián)動
案例:馬云是開局者還是攪局者?
二、“張老師網(wǎng)點模式”核心解讀
1、單干時代全面結(jié)束,共享共贏是銀行發(fā)展首選策略
2、太平洋戰(zhàn)爭中的“蛙跳式戰(zhàn)術(shù)”的啟示
3、一招必殺:“張老師網(wǎng)點模式”=無界化營銷+有序化服務(wù)
a、無界化營銷= 跨區(qū)域營銷(B端)+互聯(lián)網(wǎng)營銷(C端)
b、有序化服務(wù)=層級服務(wù)(客戶管理)+全域服務(wù)(服務(wù)項目管理)
c、實施要點:全案策劃+流程再造+團隊再造+異業(yè)聯(lián)合(資源池)
三、模擬印證“張老師網(wǎng)點模式”的效果
一戰(zhàn)成名:如何在A公司獲取300億元存款?
四、全課總結(jié)和集中答疑
1、只有學(xué)習(xí),是唯一靠譜的工具
2、只有人才,是唯一靠譜的優(yōu)勢
3、只有開放,是唯一靠譜的方向
從今天起,我們必須要重新思考,因為時代變了!
講師的作用是什么?他們不可能替我們工作,但他們可以替我們思考!
【課程對象】
本課件適合金融機構(gòu)高管、經(jīng)營部門
【課程時長】1天(6小時/天)
【課程目標】
一針見血,了解金融業(yè)危機的根源以及“危中之機”
一招必殺,掌握“張老師網(wǎng)點模式”的基本邏輯
一戰(zhàn)成名,用模擬分析法印證“張老師網(wǎng)點模式”的成果
一門深入,大量案例及互動,高強度提升參訓(xùn)人員的能力值
【目錄】
一、銀行業(yè)危機根源何在?“危中之機”何在?
二、“張老師網(wǎng)點模式”核心解讀
三、模擬印證“張老師網(wǎng)點模式”的效果
四、全課總結(jié)和集中答疑
【前言】
互聯(lián)網(wǎng)金融的O2O模式對傳統(tǒng)銀行的打擊(線上與線下的斷層)
課堂互動1:O2O的斷層實測
歸納總結(jié):現(xiàn)場進行并慎重地記錄下來。
【課程大綱】
一、銀行業(yè)危機根源何在?“危中之機”何在?
一針見血:失信、失控、失聯(lián)
1、銀行失信,被逼出來的無奈還是被逼出來的能耐?
案例:銀行抽貸,一個死結(jié)?
案例總結(jié):貸款不是終點而是起點
2、風(fēng)險失控,是敗于事還是敗于人?
案例:齊魯銀行案件再回頭
案例總結(jié):風(fēng)控不嚴,不能找業(yè)績的借口
3、市場失聯(lián),是高層不曉民情還是基層知情不報?
案例:大額來走款究竟是什么鬼?
案例總結(jié):業(yè)績和信息同等重要
4、“危中之機”何在?
(1)銀行業(yè)兩大終極武器:牌照和賬戶
(2)銀行業(yè)兩大時代機遇:互聯(lián)網(wǎng)金融和投貸聯(lián)動
案例:馬云是開局者還是攪局者?
二、“張老師網(wǎng)點模式”核心解讀
1、單干時代全面結(jié)束,共享共贏是銀行發(fā)展首選策略
2、太平洋戰(zhàn)爭中的“蛙跳式戰(zhàn)術(shù)”的啟示
3、一招必殺:“張老師網(wǎng)點模式”=無界化營銷+有序化服務(wù)
a、無界化營銷= 跨區(qū)域營銷(B端)+互聯(lián)網(wǎng)營銷(C端)
b、有序化服務(wù)=層級服務(wù)(客戶管理)+全域服務(wù)(服務(wù)項目管理)
c、實施要點:全案策劃+流程再造+團隊再造+異業(yè)聯(lián)合(資源池)
三、模擬印證“張老師網(wǎng)點模式”的效果
一戰(zhàn)成名:如何在A公司獲取300億元存款?
四、全課總結(jié)和集中答疑
1、只有學(xué)習(xí),是唯一靠譜的工具
2、只有人才,是唯一靠譜的優(yōu)勢
3、只有開放,是唯一靠譜的方向
講師 張曉毅 介紹
★ 金融業(yè)資深顧問、“川”營銷體系創(chuàng)建人
★ 20年客戶營銷經(jīng)歷,企業(yè)客戶超300家,個人客戶超50萬人
★ 2007年工總行存管業(yè)務(wù)個人二等獎,2010年同業(yè)存款6個月暴增100億
★ 歷任工商銀行、光大銀行、中信銀行、渤海銀行業(yè)務(wù)主管、部門總經(jīng)理
★ 歷任私募基金公司總顧問、地方金融信息服務(wù)平臺總框架師
★ 多家知名金融機構(gòu)高級顧問、幫助超過30家企業(yè)進行系統(tǒng)創(chuàng)建和業(yè)務(wù)推廣
張曉毅,23年金融從業(yè)經(jīng)歷,涉足銀行、保險、私募、、財富管理、金融平臺等領(lǐng)域,專注于金融市場趨勢判斷與流程管理,尤其擅長營銷框架搭建和營銷方案設(shè)計,2007年憑借“區(qū)域內(nèi)直通式營銷”獲得工總行存管業(yè)務(wù)個人二等獎,2010年憑借“區(qū)域內(nèi)一體化營銷”使光大銀行某分行同業(yè)存款6個月暴增100億。
2013年,創(chuàng)建以“業(yè),直而外拓;管,上下一氣;人,厚德載物”為核心架構(gòu)的“川”營銷管理體系,并開始成功運用于多家金融機構(gòu)的的頂層設(shè)計和營銷推動中,為多家金融機構(gòu)提供定向輔導(dǎo)和系統(tǒng)化解決方案。2009年-2016年,為工商銀行某行私人銀行部及財富管理中心提供全程輔導(dǎo),2014年擔(dān)任某私募基金公司擔(dān)任總顧問、某地方金融信息服務(wù)平臺總框架師。2014年至今,已經(jīng)幫助超過30家企業(yè)進行系統(tǒng)創(chuàng)建和業(yè)務(wù)推廣,擁有各類策劃案100余份。
課程特色
作為專注銀行業(yè)營銷框架體系研究的資深講師,“只解決金融企業(yè)營銷中的最根本問題” 是張曉毅老師的獨特標簽。300多家企業(yè)客戶、50多萬人客戶的營銷經(jīng)驗形成了“業(yè)務(wù)、管理、人才”三管齊下的完整營銷體系。借助他長久以來對各類金融企業(yè)的研究與實踐,他擅長于將市場趨勢判斷與差異化競爭策略融合到一起并制定系統(tǒng)化解決方案,而不是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”。不僅如此,由于他目前是多家企業(yè)的金融顧問身份,使他能更深入地用客戶思維支持每一場培訓(xùn)成為實戰(zhàn)型課程,使培訓(xùn)上升到咨詢、顧問的高度。
2017年-2020年,是金融企業(yè)不改變就淘汰的時代,面對新常態(tài)帶給銀行業(yè)的雙重影響,張曉毅老師將憑借“川”營銷管理體系,幫助每一家企業(yè)找到差異化競爭秘訣,用最小的代價博取最大的發(fā)展機會。
★ 20年客戶營銷經(jīng)歷,企業(yè)客戶超300家,個人客戶超50萬人
★ 2007年工總行存管業(yè)務(wù)個人二等獎,2010年同業(yè)存款6個月暴增100億
★ 歷任工商銀行、光大銀行、中信銀行、渤海銀行業(yè)務(wù)主管、部門總經(jīng)理
★ 歷任私募基金公司總顧問、地方金融信息服務(wù)平臺總框架師
★ 多家知名金融機構(gòu)高級顧問、幫助超過30家企業(yè)進行系統(tǒng)創(chuàng)建和業(yè)務(wù)推廣
張曉毅,23年金融從業(yè)經(jīng)歷,涉足銀行、保險、私募、、財富管理、金融平臺等領(lǐng)域,專注于金融市場趨勢判斷與流程管理,尤其擅長營銷框架搭建和營銷方案設(shè)計,2007年憑借“區(qū)域內(nèi)直通式營銷”獲得工總行存管業(yè)務(wù)個人二等獎,2010年憑借“區(qū)域內(nèi)一體化營銷”使光大銀行某分行同業(yè)存款6個月暴增100億。
2013年,創(chuàng)建以“業(yè),直而外拓;管,上下一氣;人,厚德載物”為核心架構(gòu)的“川”營銷管理體系,并開始成功運用于多家金融機構(gòu)的的頂層設(shè)計和營銷推動中,為多家金融機構(gòu)提供定向輔導(dǎo)和系統(tǒng)化解決方案。2009年-2016年,為工商銀行某行私人銀行部及財富管理中心提供全程輔導(dǎo),2014年擔(dān)任某私募基金公司擔(dān)任總顧問、某地方金融信息服務(wù)平臺總框架師。2014年至今,已經(jīng)幫助超過30家企業(yè)進行系統(tǒng)創(chuàng)建和業(yè)務(wù)推廣,擁有各類策劃案100余份。
課程特色
作為專注銀行業(yè)營銷框架體系研究的資深講師,“只解決金融企業(yè)營銷中的最根本問題” 是張曉毅老師的獨特標簽。300多家企業(yè)客戶、50多萬人客戶的營銷經(jīng)驗形成了“業(yè)務(wù)、管理、人才”三管齊下的完整營銷體系。借助他長久以來對各類金融企業(yè)的研究與實踐,他擅長于將市場趨勢判斷與差異化競爭策略融合到一起并制定系統(tǒng)化解決方案,而不是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”。不僅如此,由于他目前是多家企業(yè)的金融顧問身份,使他能更深入地用客戶思維支持每一場培訓(xùn)成為實戰(zhàn)型課程,使培訓(xùn)上升到咨詢、顧問的高度。
2017年-2020年,是金融企業(yè)不改變就淘汰的時代,面對新常態(tài)帶給銀行業(yè)的雙重影響,張曉毅老師將憑借“川”營銷管理體系,幫助每一家企業(yè)找到差異化競爭秘訣,用最小的代價博取最大的發(fā)展機會。
上一篇:《大零售資產(chǎn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新與批量營銷實務(wù)》
下一篇:最后一頁
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告