企業(yè)戰(zhàn)略
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經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理
經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理 中層管理技能提升課程
講師:周煒博
l 身為一名領(lǐng)導(dǎo)者,你是否感覺力不從心,但卻只能干等著別人發(fā)現(xiàn)這一點?
l 你的職業(yè)生涯是否停下了迅速前進(jìn)的步伐,或者失去了正確的方向?
l 因為沒能獲得優(yōu)秀的業(yè)績,你的薪水?dāng)?shù)字很難看?
l 你是否渴望領(lǐng)導(dǎo)一個真正的高績效團(tuán)隊?如果你真心渴望,本次課程將能夠幫助你。
課程對象:中、基層管理者、儲備干部等
課程時長: 2天(6小時/天)
學(xué)習(xí)活動:行動學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)
案例:改革開放40年成績展
一、再識戰(zhàn)略
1、討論一:戰(zhàn)略的定義?
1) 戰(zhàn)略涉及的方面
2) 戰(zhàn)略存在的情境
3) 定義者的角度
4) 戰(zhàn)略定義對經(jīng)理人的指導(dǎo)
2、討論二:戰(zhàn)略的關(guān)鍵作用?
1) 正確的事與正確的做事
2) 區(qū)分計劃與戰(zhàn)略
3) 定義過程中的關(guān)鍵時刻
4) 戰(zhàn)略內(nèi)涵對經(jīng)理人的意義
3、討論三:學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的難點
1) “戰(zhàn)略-實踐”循環(huán)中的影響點
2) 情緒判斷與學(xué)習(xí)實踐的關(guān)系
3) 戰(zhàn)略視野難度與模型思維
4) 從組織戰(zhàn)略到個人實操的轉(zhuǎn)換模型
5) 戰(zhàn)略學(xué)習(xí)是經(jīng)理人的必修課
4、討論四:有效的戰(zhàn)略什么樣?
1) 建立新秩序
2) 建立新主張
3) 建立新平臺
4) 建立新抓手
5) 有效戰(zhàn)略樣態(tài)對經(jīng)理人管理工作的啟發(fā)
模型工具:戰(zhàn)略管理的四個階段
練習(xí):《戰(zhàn)略管理不同階段的工作重點》
二、制定戰(zhàn)略的邏輯步驟
1、從企圖心到成就
案例:為什么六出祁山
2、預(yù)見
1) 調(diào)研-原始數(shù)據(jù)收集
2) 跳出-防止“當(dāng)局者迷”
3) 洞察-找出關(guān)鍵變化
4) 對標(biāo)-建立行動參照系
案例:一個悶聲發(fā)大財?shù)摹巴婢摺惫?/p>
3、找魂
1) 一枝獨秀原則
2) 基于長版原則
3) 清晰表述原則
4) 全面協(xié)調(diào)原則
案例:一支成功的樂隊
4、聚焦
1) 聚焦的本質(zhì)要求
2) 聚焦的6個維度
案例:真的是以少勝多嗎?
5、協(xié)同
1) 找到關(guān)鍵資源與要素
2) 4個維度的協(xié)同
案例:變法與變革
6、迭代
1) 時刻保持警惕
2) 甩掉歷史的包袱
3) 組織形式與實現(xiàn)功能的適配
案例:超級公司的“被綁架”
練習(xí):《戰(zhàn)略邏輯畫布》
三、影響戰(zhàn)略制定的要素
案例:受困荒島
1、戰(zhàn)略制定要解決的問題
1) 對于成果的企圖
2) 戰(zhàn)略所描繪的圖景
3) 戰(zhàn)略解決的4大核心問題
2、戰(zhàn)略的構(gòu)成要素
1) 戰(zhàn)略的方案要素
2) 戰(zhàn)略的思考要素
案例:通過自虐,創(chuàng)造風(fēng)口
3、定位——起點決定姿勢
1) 定位與“戰(zhàn)略運氣”
2) 市場定位的4大原則
3) 找出“核心薄弱點”
4、內(nèi)部環(huán)境分析
1) 經(jīng)營模式分析
2) 價值鏈分析
3) 戰(zhàn)略資源分享
4) 核心競爭力判斷
5、外部環(huán)境分析
1) PEST模型
2) 情景分析法
3) 波特五力模型
4) SWOT模型
5) 產(chǎn)業(yè)演變分析法
案例:為什么能贏?
6、風(fēng)控因素
1) 人際鏈接關(guān)系判斷
2) 組織鏈接關(guān)系判斷
3) 社會鏈接關(guān)系判斷
練習(xí):《戰(zhàn)略信息》
練習(xí):《戰(zhàn)略支撐模型》
四、制定戰(zhàn)略
1、商業(yè)環(huán)境與 “標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略”
1) 商業(yè)環(huán)境的一般變量
2) 9種作為參考的“標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略”
2、市場競爭擴(kuò)展階梯
1) 市場競爭的七級階梯
2) 惡性競爭與競爭循環(huán)
3、總體/競爭戰(zhàn)略的制定步驟
1) 總體戰(zhàn)略制定8步法
2) 競爭戰(zhàn)略分析4步法
3) 競爭對手分析4步法
案例:誰是敵人
案例:折戟在最大的市場
4、防御與進(jìn)攻
1) 防御作戰(zhàn)3原則
2) 進(jìn)攻作戰(zhàn)3原則
案例:“?!钡某砷L
案例:來吧,收購我
5、側(cè)翼與游擊
1) 側(cè)翼作戰(zhàn)3原則
2) 游擊作戰(zhàn)3原則
練習(xí):《戰(zhàn)略處境分析》
練習(xí):《戰(zhàn)略企圖描述》
練習(xí):《戰(zhàn)略與執(zhí)行計劃》
總結(jié)與回顧
周煒博老師
【專業(yè)資質(zhì)】
n ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師 認(rèn)證
n 哈佛大學(xué)《管理、團(tuán)隊、領(lǐng)導(dǎo)力》研究 認(rèn)證
n 管理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)項目(MTP)認(rèn)證
n 中國科學(xué)院院心理咨詢師 認(rèn)證
n 組織變革驅(qū)動力(OD) 認(rèn)證
n 組織學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化師(6Ds) 認(rèn)證
n 中華文化傳承輔導(dǎo)師(人社部)認(rèn)證
【經(jīng)歷背景】
周煒博老師在管理咨詢行業(yè)從業(yè)十余年,有著管理咨詢顧問、培訓(xùn)講師和體驗式培訓(xùn)教練多重功力。周煒博老師語言幽默、觀點犀利、常能以最樸素的角度來解讀復(fù)雜的問題,并給出獨到的解決方案。周煒博老師曾為國企在變革同時保持管理穩(wěn)定與業(yè)績增長提供咨詢,也曾幫助民營企業(yè)家在一年內(nèi)實現(xiàn)營業(yè)額800萬到2億的跨越。
周煒博老師是兼具課堂式、體驗式及翻轉(zhuǎn)課堂式多種授課能力,又擁有管理咨詢、心理輔導(dǎo)與中華傳統(tǒng)文化多重功底的講師。
【主講課程】
《管理能力系統(tǒng)提升MTP》?
《從行為到行動——組織行為學(xué)培訓(xùn)課程》?
《階梯領(lǐng)導(dǎo)力》?
《管理者急救手冊——不同崗位生命周期的管理技法》
《管理溝通與模塊化溝通技巧》
《系統(tǒng)思維——管理者的大局觀意識》
【培訓(xùn)風(fēng)格】
l 實戰(zhàn)派,課程實用性強(qiáng),案例豐富;
l 語言生動、激情、幽默,有感染力;
課堂氣氛活躍,適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識的吸收;
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