解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營之道

解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營之道
主講人：周增明
授課對象：企業(yè)家和企業(yè)核心團(tuán)隊、企業(yè)高管。
課程目的：針對企業(yè)家和管理團(tuán)隊在經(jīng)營上所面對的各種困惑，精選或提案授課方提出的解放軍歷史上各類經(jīng)典戰(zhàn)例，全景式進(jìn)行深入剖析。通過戰(zhàn)例發(fā)生的歷史背景、還原戰(zhàn)役戰(zhàn)斗基本情況、介紹雙方對決的各種影響要素、綜合提示戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的主要環(huán)節(jié)和進(jìn)程等方式，用時間空間轉(zhuǎn)換的方式，既引導(dǎo)授課對象身臨其境的體察當(dāng)時的指揮、節(jié)制、部署、階段轉(zhuǎn)折等方面的真實感受，又幫助其退出歷史戰(zhàn)場情景，仔細(xì)盤點戰(zhàn)例中的重要關(guān)鍵點，進(jìn)而找到與企業(yè)經(jīng)營的思考結(jié)合點，通過啟發(fā)與討論，促使授課人員深入思考。在時空與身份的轉(zhuǎn)換中完成企業(yè)經(jīng)營能力的提升。
 
導(dǎo)論：
從美國華盛頓中軸線上兩座紀(jì)念碑說起，追憶上個世紀(jì)美軍如何“逢中必敗”。
一個只賦予偉人所擁有的“蓋棺定論”。
一本著作、一部電影、一場近期戰(zhàn)爭，發(fā)揮你最大想象力找出他們的關(guān)聯(lián)。
結(jié)論：縱觀解放軍九十年的光輝歷程，從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，在經(jīng)歷無數(shù)次艱苦卓絕的戰(zhàn)斗百煉成鋼的同時，也給世人提供了許多著名的戰(zhàn)例，今天我們擷取其中的幾個戰(zhàn)例做全景式的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
通過研讀解放軍歷史上五個經(jīng)典案例，解析戰(zhàn)役詳情，剖析其中原委，點評指揮得失，感悟企業(yè)經(jīng)營之道。
 
第一模塊：抓住戰(zhàn)機(jī)，大膽決策（縱論孟良崮戰(zhàn)役）
戰(zhàn)例基本情況：解放戰(zhàn)爭中期，國民黨對我軍的全面進(jìn)攻遭遇慘敗后，被迫轉(zhuǎn)為重點進(jìn)攻陜北和山東，其中的重中之重是山東。蔣介石調(diào)動了國民黨五大主力之首的整編七十四師為核心力量，重兵進(jìn)攻山東解放軍。我華東野戰(zhàn)軍在陳毅、粟裕指揮下，在經(jīng)歷幾次尋找戰(zhàn)機(jī)未果的情況下，以極大的耐心通過大范圍的運(yùn)動來調(diào)動敵人，尋找戰(zhàn)機(jī)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人戰(zhàn)役布局中一個破綻時，大膽決策，快速定下指揮策略；勇于擔(dān)當(dāng)，敢于對戰(zhàn)役勝負(fù)負(fù)責(zé)；部署靈活，穿插分割圍殲計劃周密；指揮得當(dāng)，科學(xué)調(diào)整力量達(dá)成全殲敵王牌七十四師的戰(zhàn)役目標(biāo)。
孟良崮戰(zhàn)役介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負(fù)優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第二模塊：關(guān)注要點，堅決執(zhí)行（縱論遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)錦州）
戰(zhàn)例基本情況：遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役的首個戰(zhàn)役，從此拉開國共大決戰(zhàn)的序幕。戰(zhàn)役指揮運(yùn)籌的精彩之處是如何解決戰(zhàn)役指導(dǎo)上的要點。毛澤東與戰(zhàn)役指揮員林彪的分歧與磨合成為軍史上著墨最多的篇章。在解決了戰(zhàn)役指導(dǎo)，關(guān)注要點和成功實施“關(guān)門打狗”而一舉勝利后，遼沈戰(zhàn)役的進(jìn)展與結(jié)局如此順利和圓滿，也證明了戰(zhàn)役指導(dǎo)中指揮員必須關(guān)注要點的重要性。林彪在指揮遼沈戰(zhàn)役前后為堅守要點判若兩人的啟示，也印證各級領(lǐng)導(dǎo)在形成對要點認(rèn)知上的一致性對堅定執(zhí)行的推動力。
遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)錦州介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負(fù)優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第三模塊：聚焦難點，身體力行（縱論志愿軍入朝初戰(zhàn)的指揮藝術(shù)）
戰(zhàn)例基本情況：毛澤東“慎重初戰(zhàn)”的指揮風(fēng)格提示我們必須對難點聚焦。毛澤東一生有過兩次徹夜難眠的艱難抉擇，其中之一就是定下抗美援朝的決心。是什么影響了毛澤東的決心如此難下？作為共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，在下定抗美援朝的決心后，又是怎樣在建國初期百廢待舉的情況下，身體力行的做好戰(zhàn)爭指導(dǎo)？讓我們體察身處高層的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該如何聚焦難點，與部屬們匯成攻堅破難的合力。與此同時，再看一下毛澤東又是如何正確對待解放海南島和金門之?dāng)〉摹?br /> 通過案例的回顧，力求幫助學(xué)員認(rèn)識到：戰(zhàn)略思維的高層次要求我們的領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)經(jīng)營中必須高屋建瓴、總攬全局，不能事無巨細(xì)，事必躬親。但對那些影響企業(yè)發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的重點問題、我們稱之為難點之處，必須要給予高度的關(guān)注，必要時親自掌控問題解決的進(jìn)程。其關(guān)注的位置和介入程度的把控，最考驗領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和能力。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何關(guān)注戰(zhàn)略決策的重點難點？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注難點的“二十字訣”。
志愿軍入朝先期作戰(zhàn)時最高統(tǒng)帥指揮風(fēng)格介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負(fù)優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第四模塊：重視次序，追求結(jié)果（縱論解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役指揮布勢）
戰(zhàn)例基本情況：解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役將中國共產(chǎn)黨新民主主義革命推向高潮，也是國共兩黨在全國戰(zhàn)戰(zhàn)場上的最后決戰(zhàn)。在不到半年時間內(nèi)，解放軍在東北、華中和平津分別與國民黨軍隊展開了三次大規(guī)模的決戰(zhàn)性的戰(zhàn)役。其中最為精彩的戰(zhàn)略指揮運(yùn)籌，就是三大戰(zhàn)役進(jìn)行到中期，以毛澤東為統(tǒng)帥的黨中央如何掌握戰(zhàn)役節(jié)奏，調(diào)整戰(zhàn)役次序，指揮調(diào)動對手，使三大戰(zhàn)役遙相呼應(yīng)，演出一場場戰(zhàn)爭活劇。通過戰(zhàn)例回顧，讓我們追蹤解放戰(zhàn)爭“大決戰(zhàn)”，解析三大戰(zhàn)役彼此進(jìn)程中三個“為什么”，穿透云霧看原委，勝王敗寇說次序。
了解和感悟到：次序相對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要性就在于：一個正確的戰(zhàn)略決策在執(zhí)行過程中把行動的次序搞錯了，甚至顛倒了，將會出現(xiàn)錯誤的結(jié)果，直接影響戰(zhàn)略思維的自信，影響戰(zhàn)略決策的堅定執(zhí)行。
三大戰(zhàn)役進(jìn)程介紹：戰(zhàn)爭總體概況，大決戰(zhàn)背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負(fù)優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第五模塊：防止頂點，未雨綢繆（縱論美軍破解志愿軍“禮拜攻勢”造成的損失）
戰(zhàn)例基本情況：抗美援朝期間，志愿軍后勤保障困難，加上美軍占據(jù)空中優(yōu)勢，迫使我軍每次戰(zhàn)役的計劃只能安排一周左右，為了發(fā)揮我軍夜戰(zhàn)優(yōu)勢，戰(zhàn)役發(fā)起大都選擇在月圓之夜，這種志愿軍“禮拜攻勢”的致命弱點被美軍發(fā)現(xiàn)并破解，采取了相應(yīng)的對策，造成我軍在隨后的戰(zhàn)役行動中遭受了較大的損失，通過這個案例的介紹，從另一個角度反映了我們的競爭對手永遠(yuǎn)不會是不堪一擊的，戰(zhàn)爭是殘酷的博弈，稍有不慎，形成發(fā)展頂點，就會形成很大的被動局面。通過分析戰(zhàn)例，形成頂點意識，明確正確調(diào)整戰(zhàn)略是一個企業(yè)家戰(zhàn)略思維和決策的重要內(nèi)容。
抗美援朝四、五次戰(zhàn)役介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負(fù)優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。

中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業(yè)于中國人民解放軍炮兵指揮學(xué)院，國防大學(xué)在職研究生學(xué)歷。曾任國防大學(xué)、炮兵指揮學(xué)院、裝備技術(shù)指揮學(xué)院研究生部隊導(dǎo)師。
研究領(lǐng)域：紅色領(lǐng)導(dǎo)力、紅色管理學(xué)、解放軍執(zhí)行力、國家周邊安全問題等。周增明老師長期從事軍事訓(xùn)練與指揮工作，多次直接參與組織和導(dǎo)演戰(zhàn)略戰(zhàn)役級別軍事演習(xí)，對戰(zhàn)略思維進(jìn)行深入的研究與探討，完成多個作戰(zhàn)指揮課題研究，在部隊相關(guān)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲獎。
 
課程特點：
周增明老師善于運(yùn)用毛澤東思想和新時期中國特色社會主義思想的基本觀點，分析解決企業(yè)問題，提供咨詢和培訓(xùn)；善于用軍事戰(zhàn)略思維的方式對各類企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和管理進(jìn)行深入剖析和研究，尤其是影響企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策及企業(yè)家的思維決策進(jìn)行有價值的探討；善于對建立和完善企業(yè)文化進(jìn)行多角度的落地咨詢；善于對癥解剖企業(yè)執(zhí)行力的問題，融合部隊成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強(qiáng)執(zhí)行力的形成和發(fā)展，解決企業(yè)建團(tuán)隊、帶隊伍存在的管理問題。
 
授課風(fēng)格：
課程觀點新穎、鮮明、針對性強(qiáng)，列舉案例生動真實、直擊問題，剖析問題深刻獨(dú)到、針砭時弊；課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、實用、有效、啟發(fā)性好，注重落地。分析問題找根源，解決問題給方案。深受授課對象的好評。