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中層管理能力提升(MTP)

內(nèi)訓講師:張海林 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
中層管理能力提升(MTP)內(nèi)訓基本信息:
張海林
張海林
(擅長:人力資源 管理技能 變革管理 )

內(nèi)訓時長:2天

邀請張海林 給張海林留言

內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

學員學完本課程之后,應能---
1、明確主管角色職責,發(fā)揮管理者應有的功能;
2、掌握自我管理的方法,學習時間管理的方法與工具,安排好日常工作;
3、學會應用計劃與目標來管理團隊,并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標去執(zhí)行;
4、掌握激勵下屬的方法,點燃員工的熱情,激發(fā)部屬工作意愿,提振工作士氣;
5、掌握有效指導員工的方法,能夠?qū)T工的工作進行跟進和指導;
6、學會根據(jù)員工的不同工作狀態(tài)實施有效的領導與培育,從而達成組織績效;
7、掌握建立團隊規(guī)則,及對團隊管理與控制;
8、掌握管理技能的核心,溝通技能,學會與上司溝通,與同級溝通;
9、能夠合理授權,發(fā)揮員工創(chuàng)造性,以經(jīng)營自我的觀念面對管理工作,使自己配合企業(yè)共創(chuàng)雙贏局面。


內(nèi)訓課程大綱
【課程背景】
作為一個管理者,您是否會常常感到迷惑:
為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?
為什么我的下屬總是不能勝任工作?
為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術?
為什么我投入了那么多的時間精力,仍然達不到預期的績效目標?
為什么......
今天的管理干部,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理干部并非管理類專業(yè)出身,而是因工作出色,由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。
本課程給出一個管理干部管理工作的全景圖,幫助管理層全面理解管理內(nèi)涵,由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能,從而全面提升管理績效。

【課程對象】
經(jīng)理、主管、中層管理人員

【課程大綱】
模塊一:管理理念與角色認知
一、管理理念認知
1、對管理的認知
2、管理的五個難題
二、管理者的角色認知
1、管理者角色分析
2、杰出管理者的四大角色
3、管理者的角色錯位
4、管理者新定義

模塊二:計劃與目標管理能力
一、計劃管理
1、PDCA工作法
2、擬訂計劃工作的程序與要領
3、導致計劃管理偏差的七種原因
二、目標管理
1、目標管理的特征與難點
2、目標的MART原則
3、目標設定的步驟
4、如何為下屬制定目標

模塊三:高效溝通技巧
一、溝通模型
二、溝通三大原理
三、溝通的障礙
四、溝通四大特點
五、溝通的三個層次
六、為什么溝通而不通
七、溝通的渠道與對象
八、溝通的六大原則
九、溝通技巧
十、如何讓上司驚喜,讓下屬驚嘆,讓平級愉悅

模塊四:控制與協(xié)調(diào)能力
一、控制是什么?
二、控制的類型
三、控制的最高境界
四、何謂協(xié)調(diào)?
五、協(xié)調(diào)的方法
六、協(xié)調(diào)的步驟

模塊五:團隊建設管理能力
一、團隊定義的一個詮釋
二、團隊角色的二個認知
三、團隊成立的三個條件
四、團隊管理的四種誤解
五、團隊形成的五個階段
六、團隊發(fā)展的六個突破
七、團隊合作的七大要素
八、團隊卓越的八大特征
九、團隊建立的九個步驟
十、解決矛盾沖突的九段修煉

模塊六:領導力與培育部屬
一、領導力
1、領導的基本概念
2、四種領導風格功能
3、領導者的角色與任務
二、培育部屬
1、培育部屬的思想障礙
2、為什么要培育部屬
3、培育部屬的三項能力
4、培育的基本要點
5、部屬培育的途徑與渠道
6、部屬培育五步法

模塊七:績效管理與激勵能力
一、凝聚團隊提升績效
1、傳統(tǒng)考核與績效管理差異
2、常見績效管理的誤區(qū)
3、績效管理的發(fā)展趨勢
4、績效標準的設定
5、績效管理實施步驟
二、激發(fā)潛力,創(chuàng)造價值
1、什么是激勵?
2、激勵管理常見的誤區(qū)
3、激勵的三大特點
4、激勵的四大系統(tǒng)
5、激勵實戰(zhàn)三寶
6、管理者無法運用的激勵菜譜

模塊八:時間管理能力
一、時間的重要性
二、分析時間的方法
三、時間矩陣
四、有效時間管理法則

模塊九:合理授權能力
1、授權是什么?
2、為什么要授權
3、授權的四要素
4、授權的五個級別
5、授權管理與責任分析

講師 張海林 介紹
講師簡介:
組織運營管理專家、組織運營咨詢顧問、AIC注冊職業(yè)講師、TCS鷹派高級培訓師、ICA注冊高經(jīng)人力資源管理師、國家注冊培訓講師、江蘇省工信廳&蘇州中小企業(yè)聯(lián)盟特約講師、中小企業(yè)管理智庫專家。
張老師曾在外資企業(yè)、臺資企業(yè)、民營企業(yè)歷任高級質(zhì)量經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、運營總監(jiān)、副總經(jīng)理等職位,有著豐富的企業(yè)運營管理實踐經(jīng)驗。張老師具有廣博的知識,深厚的專業(yè)基礎和二十年豐富的實際工作經(jīng)驗。主導過100余家不同性質(zhì)、規(guī)模、行業(yè)的管理咨詢與培訓項目,有著資深的企業(yè)管理、培訓和咨詢經(jīng)驗。
核心研究組織管控、人力資源、企業(yè)運營管理系統(tǒng),擅長合伙人制度設計 、組織管控、人力資源管理、流程管理、精益生產(chǎn)及運營管理項目的咨詢與培訓,依托于理論基礎結合企業(yè)實踐制訂咨詢輔導與培訓方案,并有效執(zhí)行落地。
輔導過的企業(yè)包含民營、國企及外資企業(yè),涉及領域有:電子、醫(yī)藥、化工、新材料、智能制造、注塑壓鑄、機械五金、食品、汽車零部件、石油石化、電動車、航空航天、軍工、玻璃、制藥設備等行業(yè)。

課程基本特征:
基于多年的企業(yè)管理、咨詢、培訓實踐經(jīng)驗,將國內(nèi)外先進的管理理論與國內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀有機結合,總結出既有理論底蘊又有實用價值的管理方法,將復雜的知識簡單化。在課程中結合真實案例進行分析、研討、游戲等方式與學員互動,充分調(diào)動學員積極性,確保學員易學、易記、易懂、易用。課程內(nèi)容設計系統(tǒng)化、結構化、案例豐富,課程通俗易懂,實用性強,以學員為關注焦點,提升學員實戰(zhàn)能力為導向。

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