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精益管理——領(lǐng)導(dǎo)力提升

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精益管理——領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
賈象凱
賈象凱
(擅長:生產(chǎn)管理 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

精益管理——領(lǐng)導(dǎo)力提升

 

 講師:賈象凱

 

課程前言:

領(lǐng)導(dǎo)力提升是一種綜合能力的表達(dá),領(lǐng)導(dǎo)者不是萬能的,中國傳統(tǒng)文化對于領(lǐng)導(dǎo)的定義,大致可分為三個視角。管理可以改變企業(yè),但真正要改變企業(yè),應(yīng)該靠領(lǐng)導(dǎo)者。

船走得快不快,是眾人齊不齊心、用不用力劃槳的問題;船是否能夠順利避開暗礁險灘到達(dá)目的地,就是舵手不可推卸的責(zé)任了。一艘大船和船上所有人身家性命的安全,在很大程度上取決于舵手的相機(jī)判斷和臨危處置的能力。“大海航行靠舵手”,滄海橫流方顯英雄本色,企業(yè)這艘大船的舵手,無疑就是領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力提升。管理可以改變企業(yè),但真正要改變企業(yè),應(yīng)該靠領(lǐng)導(dǎo)者。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的行為,尤其是關(guān)鍵時刻的行為,是對企業(yè)成敗影響最大的因素。當(dāng)社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到社會分工的每一位參與者面前時,無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位,都應(yīng)該或多或少地具備某些領(lǐng)導(dǎo)力提升。領(lǐng)導(dǎo)力提升不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的方法和技能,也不僅僅適用于領(lǐng)導(dǎo)者,它是我們每個人都應(yīng)該具備或?qū)嵺`的一種優(yōu)雅而精妙的藝術(shù)。

 

課程收益:

1、通過學(xué)習(xí)更加深刻理解了領(lǐng)導(dǎo)就是以身作則來影響他人,塑造影響力,從戰(zhàn)略層面提高領(lǐng)導(dǎo)力的重要意義。

2、通過學(xué)習(xí)掌握了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)更多的工作方法,尤其對團(tuán)隊動力、展現(xiàn)魅力、善于激勵、有效溝通等方面得到了更多的提高。

3、作為一個領(lǐng)導(dǎo)更加理解了在工作中不僅要行動重于心動,還要具備超凡的親和力,才能成為一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的基本能力。

4、通過學(xué)習(xí)掌握了以人的管理為核心,以激勵人的行為調(diào)動人的積極性為根本的觀念。掌握了五種的激勵方法和三種神奇激勵力量。

5、通過學(xué)習(xí)了不僅認(rèn)識到制定個人愿景的重要意義,更加深刻理解了愿景是真心追求的終極目標(biāo),而非僅放在次要的目標(biāo),是“自我超越”的基石。

 

課程對象

1、企業(yè)中層管理人員

2、企業(yè)班組長

3、企業(yè)儲備干部

課程時間

1天/6小時

課程形式

講授法,案例分析法,視頻教學(xué)法,現(xiàn)場研討法

課程綱要

第一節(jié)  致勝領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

一、行為層次

二、管理層次

三、戰(zhàn)略層次

第二節(jié)  現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方略和領(lǐng)導(dǎo)角色

一、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作難點

二、觀念與思維方式的轉(zhuǎn)變

三、官僚習(xí)氣與作風(fēng)

四、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作方法

第三節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)如何推動下屬成長

一、強(qiáng)烈的自信心和良好的自我形象

二、強(qiáng)烈的企圖心

三、行動重于心動

四、不斷訓(xùn)練做事能力

五、注重個人成長

六、高度的熱誠和服務(wù)心

七、非凡的親和力對結(jié)果自我負(fù)責(zé)

八、明確的目標(biāo)和計劃克服對失敗的恐懼

九、善用潛意識力量

十、按部就班 堅持到底

   第四節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)激勵藝術(shù)

一、激勵以人為本針對需要激發(fā)動力

二、通過激勵開發(fā)員工潛能

三、給下屬表現(xiàn)的機(jī)會給予滿足感

四、良好的組織精神

五、五種激勵的簡單方法

六、三種產(chǎn)生激勵的神奇力量

   第五節(jié)  自我修煉

一、什么是個人愿景?

二、如何建立個人愿景?

三、成長的關(guān)鍵成分

四、養(yǎng)成健康的人生態(tài)度

五、從普通人到心理咨詢師的三大轉(zhuǎn)變

 


講師 賈象凱 介紹

賈象凱老師簡介

 

【專業(yè)資質(zhì)】

實戰(zhàn)生產(chǎn)運營管理專家

特變電工高級精益生產(chǎn)專家  

六西格瑪黑帶大師

德國西門子公司20年生產(chǎn)運營管理工作經(jīng)歷

國有大型企業(yè)10年工作經(jīng)歷 

特變電工持續(xù)改進(jìn)中心高級專家

特變電工培訓(xùn)學(xué)院5年持續(xù)改進(jìn)精益管理現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)歷

【從業(yè)經(jīng)歷】

賈老師90年代起開始學(xué)習(xí)運用豐田管理模式、KAIZEN、Crosby、精益生產(chǎn)等管理方法和理念,有過多年國外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷,曾獲得西門子六西格瑪綠帶和黑帶大師榮譽(yù)。曾任職生產(chǎn)一線班組長、車間主任、生產(chǎn)副總及運營副總等職,對生產(chǎn)運營體系的管理由獨特的管理理念和先進(jìn)的管理方法。

賈老師尤其對精益管理和精益工具在實際生產(chǎn)運營管理中的運用有多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗。熟練掌握了精益管理理論與實踐相結(jié)合的正確方法,引用世界一流先進(jìn)的精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理經(jīng)驗結(jié)核國企和民企的本土化改進(jìn),圍繞“質(zhì)量”、“效率”、“成本”等方面開展降本增效工作。開展自合同簽約到售后服務(wù)全價值流跨部門團(tuán)隊協(xié)作改善活動,從事了多年的專職精益管理持續(xù)改進(jìn)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,目前每年完成10多家企業(yè)的持續(xù)改善工作。賈老師在生產(chǎn)運營管理上游刃有余。擅長建立精益生產(chǎn)生產(chǎn)運營體系與安全管理;質(zhì)量管理;成本管理;專業(yè)研究和推廣全面改善企業(yè)的生產(chǎn)運營體系,降低成本,消除浪費,提高生產(chǎn)效率和增加利潤。      

【主講課程】

《習(xí)近平總書記安全生產(chǎn)重要指示——安全生產(chǎn)“全覆蓋”及“三年計劃”解讀》

《營商環(huán)境優(yōu)化、業(yè)擴(kuò)報裝實施的工作》《“新基建”推動電網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級》

《營商環(huán)境優(yōu)化與獲得電力指標(biāo)》《國網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及競爭性業(yè)務(wù)發(fā)展》

《“全能型”供電所建設(shè)》《“新電改”——供電所新型業(yè)務(wù)擴(kuò)展》

《國家電網(wǎng)企業(yè)文化》宣貫、《班組績效管理》《新形勢下電力體制改革》

《安全管理——有效空間、觸電和高處作業(yè)培訓(xùn)》《2020國家電網(wǎng)新戰(zhàn)略解讀》

《電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作票“三種人”》《電力職工安全警示教育培訓(xùn)》

《電能替代培訓(xùn)》《發(fā)電企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》《有限空間作業(yè)專項培訓(xùn)》

《臺區(qū)經(jīng)理催繳電費、遠(yuǎn)程費控推廣技巧》《班組長管理方法之安全管理》

《電力安全工作規(guī)程》——變電部分、《電力安全工作規(guī)程》——線路部分

《發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化》《系統(tǒng)全面安全管理專業(yè)知識》《智能電網(wǎng)設(shè)計與優(yōu)化運行》

《學(xué)“西點軍?!本瘛訌?qiáng)班組建設(shè)》《電力中高層管理者的管理技能提升》

《精益化管理—供電企業(yè)》《智慧精益管理、提高生產(chǎn)效率——發(fā)電企業(yè)》

 

【授課風(fēng)格】

賈老師授課風(fēng)格實用有效,是一位極具個人魅力的實力型培訓(xùn)導(dǎo)師:

所有課程內(nèi)容均來自于生產(chǎn)一線,融匯實戰(zhàn)經(jīng)驗;

視野獨特,思維開闊,可操作.性強(qiáng);

不講理論,內(nèi)容通俗易懂,學(xué)會就用,實戰(zhàn)性強(qiáng);

現(xiàn)場診斷,找出問題,給予解決辦法,管理技術(shù)全面,專業(yè)性強(qiáng);

大量現(xiàn)場圖片和視頻供學(xué)員分析和揣摩;

案例分析豐富,在輕松的氣氛中完成教學(xué)。

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