中國(guó)夢(mèng)與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

中國(guó)夢(mèng)與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)
 
【課程背景】
世界進(jìn)入21世紀(jì)的新時(shí)代，“傳統(tǒng)文化”一詞再次進(jìn)入大眾的視野。自黨的十八大以來(lái)，傳統(tǒng)文化重新回到文化舞臺(tái)，在中華文明的畫(huà)卷上熠熠生輝。國(guó)家最近更有“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須扎根中華傳統(tǒng)文化”的口號(hào)被提出。
要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)傳統(tǒng)文化。身為黨政機(jī)關(guān)干部，要對(duì)傳統(tǒng)文化有相關(guān)認(rèn)識(shí)和了解，要有一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更要對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展起到促進(jìn)作用。如此，才不負(fù)黨和人民的重托，才能向“中國(guó)夢(mèng)”更進(jìn)一步。
【課程收益】
1、了解中華民族幾千年來(lái)的中國(guó)夢(mèng)奮斗史
2、知道傳統(tǒng)文化的衰落過(guò)程及對(duì)其的誤解
3、知悉改革開(kāi)放以來(lái)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)及其與時(shí)代精神的結(jié)合
4、我們應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化及學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方法
【課程對(duì)象】***************
【課程時(shí)長(zhǎng)】0.5-1天（6小時(shí)/天）
 
【課程大綱】
一、也說(shuō)中國(guó)夢(mèng)
中國(guó)人幾千年來(lái)的夢(mèng)想——大同
晚清以來(lái)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的“奮斗史”
以林則徐、魏源、龔自珍為代表的第一代中國(guó)人
以洪仁玕為代表的第二代中國(guó)人
以曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞、盛宣懷為代表的第三代中國(guó)人
以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼牡谒拇袊?guó)人
以孫中山為代表的第五代中國(guó)人
以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨
以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨
 
二、傳統(tǒng)文化衰落的幾個(gè)階段
1、衰落的階段
清末否定傳統(tǒng)（1905年廢科舉）
民國(guó)廢止讀經(jīng)（1912年）
白話文普及（1917—1921年）
文革時(shí)期極左思想
2、衰落帶來(lái)的誤解
君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡
女子無(wú)才便是德
中華文化不產(chǎn)生科學(xué)
中華文化落后，所以挨打
“五四”對(duì)傳統(tǒng)文化的評(píng)價(jià)
打倒孔家店的后半句
精華與糟粕
學(xué)了傳統(tǒng)文化就是好人了
 
三、改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的歷程
鄧小平為代表的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)
江澤民為代表的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)
胡錦濤為代表的第四代中央領(lǐng)導(dǎo)
習(xí)近平為代表的第五代中央領(lǐng)導(dǎo)
 
四、傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神之結(jié)合
十八大講話
八一九講話
視察曲阜孔子文化學(xué)院
視察北師大
國(guó)際儒聯(lián)會(huì)議講話
國(guó)家戰(zhàn)略
文化戰(zhàn)略
經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
 
五、傳統(tǒng)文化的精神是什么
自強(qiáng)不息
厚德載物
公、誠(chéng)、仁、中、行
 
六、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的態(tài)度和方法
以人為本 科學(xué)發(fā)展觀
八榮八恥 馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程
空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦
以民族精神詮釋革命精神 以革命精神弘揚(yáng)民族精神
國(guó)學(xué)四化：實(shí)用化、長(zhǎng)效化、生活化、簡(jiǎn)單化
形成中國(guó)人特有的思維
保持文化獨(dú)立
學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的次第

中國(guó)民主同盟河北省委教育委員會(huì)副主任
河北省振興中華傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)
國(guó)際儒者聯(lián)合會(huì)理事
河北省儒教研究會(huì)顧問(wèn)、燕趙講壇專家?guī)鞂＜?br /> 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)大學(xué)生人生導(dǎo)師。
 
【從業(yè)經(jīng)歷】    
吳孟恩，字執(zhí)中，河北深州人。
先生幼承庭訓(xùn)，少遇鴻儒，耳濡目染，心性天成。數(shù)十年如一日流連于經(jīng)史子集間，為中國(guó)當(dāng)代振興儒學(xué)早期倡導(dǎo)者，中國(guó)當(dāng)代“民間祭孔運(yùn)動(dòng)”發(fā)起者之一。
吳老師一直以弘揚(yáng)推廣中華傳統(tǒng)文化為己任，召集聯(lián)絡(luò)各路文化精英，辦講壇，進(jìn)機(jī)關(guān)，入學(xué)校，走社區(qū)，跑農(nóng)村，凝聚人心，敦睦人倫，為構(gòu)建和諧社會(huì)和復(fù)興民族文化貢獻(xiàn)著自己的力量。
吳老師從事傳統(tǒng)文化宣傳推廣和國(guó)學(xué)經(jīng)典教育工作多年，現(xiàn)為中國(guó)民主同盟河北省委教育委員會(huì)副主任，河北省振興中華傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，社會(huì)職務(wù)包括：國(guó)際儒者聯(lián)合會(huì)理事、河北省儒教研究會(huì)顧問(wèn)、燕趙講壇專家?guī)鞂＜摇⒑颖苯?jīng)貿(mào)大學(xué)大學(xué)生人生導(dǎo)師。

【行業(yè)經(jīng)歷】
1、自2003年始，針對(duì)省會(huì)中小學(xué)生，開(kāi)始系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙教育工作，并參與了石家莊團(tuán)市委“挽救‘網(wǎng)癮’青少年在行動(dòng)”志愿者活動(dòng)，與多名青少年結(jié)成幫扶對(duì)子，取得了良好的社會(huì)效果。
2、2005年，主編大型國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教材——《國(guó)學(xué)啟蒙系列讀本》經(jīng)人民日?qǐng)?bào)出版社正式出版發(fā)行。
3、2006年9月，在正定文廟發(fā)起舉辦的“紀(jì)念先師圣誕2557周年——丙戌年釋奠禮”活動(dòng)，開(kāi)建國(guó)后河北省“祭孔運(yùn)動(dòng)”之先河。
4、2007年，發(fā)起組織全市數(shù)百名國(guó)學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行了統(tǒng)一的國(guó)學(xué)培訓(xùn)，為傳統(tǒng)文化在河北省的廣泛推廣播下了希望的種子。
5、2008年，創(chuàng)辦“國(guó)學(xué)公益大講堂”，面向廣大市民免費(fèi)宣講《論語(yǔ)》、《孟子》、《左傳》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作。
6、2009年，應(yīng)邀為石家莊市橋東區(qū)教育局制訂編寫(xiě)“傳統(tǒng)文化育人實(shí)施綱要”及“國(guó)學(xué)教育進(jìn)校園教師培訓(xùn)方案”，開(kāi)始在全區(qū)小學(xué)廣泛推廣。
7、2010年，組織發(fā)起“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，先后走進(jìn)石家莊多家社區(qū)，倡導(dǎo)“和諧社區(qū)”建設(shè)。同年暑期，組織了河北省首屆“少年領(lǐng)袖”國(guó)學(xué)夏令營(yíng)。
8、2011年，聯(lián)合協(xié)會(huì)旗下春江書(shū)院成功創(chuàng)辦專門收養(yǎng)省內(nèi)孤兒的民間慈善機(jī)構(gòu)——明德家園兒童村。
9、2012年初，發(fā)起“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”活動(dòng)。走進(jìn)石家莊各校，開(kāi)始在學(xué)校全面、系統(tǒng)地推廣傳統(tǒng)文化教育。在河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成功舉辦為期四天的“大學(xué)生職前教育公益培訓(xùn)”。
10、2012年暑期，與家庭百科報(bào)社合作，共同舉辦為期一周的“河北省傳統(tǒng)文化教育暑期師資培訓(xùn)班”。走進(jìn)河北省圖書(shū)館“冀圖講壇”為全省人民普及國(guó)學(xué)。