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《職場大咖技能修成記》
《職場大咖技能修成記》內(nèi)訓基本信息:
內(nèi)訓課程大綱
【課程目標】學完該課,可以非常迅速的解決平時工作中經(jīng)常碰的問題,獲取大量的實戰(zhàn)工具,使工作事半功倍,輕松辦公。
【授課形式】邊講邊動手實操,互動教學,小組討論。
【適合對象】廣大的職場人士
【課程時長】12課時(2天)
【主 講 人】馬成功
【課程大綱】第一天的課程
我是ppt小白,如何快速學會ppt制作?
掌握制作一般ppt的三種思維
如何快速美化我的ppt?
去哪里找素材和模板?
如何將模板套用在現(xiàn)有ppt文件上?
文字太多該怎么解決?
如何制作一個專業(yè)智能的文檔目錄?
目錄生成的方法參考
目錄的簡單美化處理
Office文件常見技能及棘手問題分析
為何打不開對方的offic文件?
Office兼容包的掌握
PPT如何按講義雙面打?。?br /> 如何把Word文檔A4紙張打印成成對折的小冊子?
PPt演示時如何實現(xiàn)備注不讓觀眾看到?
Word如何快速產(chǎn)生空白頁?
軟件用的是D版的,每次打開老出現(xiàn)對話框怎么辦?
Word表格超出邊界了該怎么處理?
Word表格上方插入空行的方法探討
Excel輔助Word擺正錯位的表格線
Excel插入空行或空列的方法分析
Excel輸入有序序列的技巧掌握
如何加密或破解office文件?
如何保護我的文檔不被他人修改?
Word文件保護法分析
Excel文件保護法分析
PPt文件保護法分析
文檔崩潰了該如何恢復?
合同
如何制作一個只能讓對方編寫部分區(qū)域的合同模板?
如何驗證我的文檔是否被他人修改過?
粘貼網(wǎng)文常見問題
如何驗證當前文檔里是否有抄襲網(wǎng)頁的痕跡?
如何去掉粘貼網(wǎng)文后出現(xiàn)的網(wǎng)頁痕跡?
Word里去掉超鏈接網(wǎng)址的方法匯總
如何判斷超鏈接網(wǎng)址?
如何查找文檔里超鏈接網(wǎng)址的所在的位置?
如何去掉超鏈接?
Excel里去掉超鏈接網(wǎng)址的方法匯總
Word跟Excel結(jié)合去掉超鏈接
Office宏功能的概要掌握
宏功能的引入
宏代碼來源分析
一般宏代碼的結(jié)構(gòu)分析
使用宏代碼的一般步驟
保存含宏代碼的文檔注意事項
常見疑難解答
經(jīng)典案例分析:如何批量處理Word中的表格
Excel宏功能的經(jīng)典應用
【授課形式】邊講邊動手實操,互動教學,小組討論。
【適合對象】廣大的職場人士
【課程時長】12課時(2天)
【主 講 人】馬成功
【課程大綱】第一天的課程
我是ppt小白,如何快速學會ppt制作?
掌握制作一般ppt的三種思維
如何快速美化我的ppt?
去哪里找素材和模板?
如何將模板套用在現(xiàn)有ppt文件上?
文字太多該怎么解決?
如何制作一個專業(yè)智能的文檔目錄?
目錄生成的方法參考
目錄的簡單美化處理
Office文件常見技能及棘手問題分析
為何打不開對方的offic文件?
Office兼容包的掌握
PPT如何按講義雙面打?。?br /> 如何把Word文檔A4紙張打印成成對折的小冊子?
PPt演示時如何實現(xiàn)備注不讓觀眾看到?
Word如何快速產(chǎn)生空白頁?
軟件用的是D版的,每次打開老出現(xiàn)對話框怎么辦?
Word表格超出邊界了該怎么處理?
Word表格上方插入空行的方法探討
Excel輔助Word擺正錯位的表格線
Excel插入空行或空列的方法分析
Excel輸入有序序列的技巧掌握
如何加密或破解office文件?
如何保護我的文檔不被他人修改?
Word文件保護法分析
Excel文件保護法分析
PPt文件保護法分析
文檔崩潰了該如何恢復?
合同
如何制作一個只能讓對方編寫部分區(qū)域的合同模板?
如何驗證我的文檔是否被他人修改過?
粘貼網(wǎng)文常見問題
如何驗證當前文檔里是否有抄襲網(wǎng)頁的痕跡?
如何去掉粘貼網(wǎng)文后出現(xiàn)的網(wǎng)頁痕跡?
Word里去掉超鏈接網(wǎng)址的方法匯總
如何判斷超鏈接網(wǎng)址?
如何查找文檔里超鏈接網(wǎng)址的所在的位置?
如何去掉超鏈接?
Excel里去掉超鏈接網(wǎng)址的方法匯總
Word跟Excel結(jié)合去掉超鏈接
Office宏功能的概要掌握
宏功能的引入
宏代碼來源分析
一般宏代碼的結(jié)構(gòu)分析
使用宏代碼的一般步驟
保存含宏代碼的文檔注意事項
常見疑難解答
經(jīng)典案例分析:如何批量處理Word中的表格
Excel宏功能的經(jīng)典應用
講師 馬成功 介紹
一位十余年只專注于一件事的講師;
一位在相關(guān)行業(yè)鮮有貨真價實實戰(zhàn)經(jīng)歷的講師;
一位服務(wù)過幾百家客戶、無私幫助過數(shù)以千計網(wǎng)友的講師;
一位不愛包裝和宣傳的講師;
一位不愛在眾人面前顯擺榮譽的講師;
一位富有激情的講師;
一位能當堂解決客戶提出的99%以上棘手問題的講師。
5年學校專職一線office授課經(jīng)驗
4年公司專職一線排版經(jīng)驗
3年企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗
【理論+實戰(zhàn)】并重的office資深企業(yè)內(nèi)訓講師
【100%】:服務(wù)過國內(nèi)所有的證券公司(投行部)
【100萬次】:創(chuàng)辦點播量接近100萬次的免費教學視頻:【馬成功在線教學視頻】
【200+】:親手排版過200多家單位的文件
【No.1】:國內(nèi)IPO排版第1人
【(原)榮大快印】首席排版師及內(nèi)訓師
【〇投訴】:實戰(zhàn)排版4年0投訴
【英盛網(wǎng)】網(wǎng)校特約office講師
【天下網(wǎng)?!?/strong>特約office講師
【開課吧】網(wǎng)校特約office講師
【復旦大學】新生入學視頻課程編纂講師之一
【講課特點】
以解決目標用戶的實際需求為導向,根據(jù)平時講課經(jīng)驗所總結(jié)出來的目標學員的實際水平,采用:
【講課方式】循序漸進、由淺入深、層層推進的講課方式;
【講課內(nèi)容】條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、理論+實戰(zhàn)并重;
【遵循三課】課堂練習+課堂輔導+課后作業(yè),以期達到最佳的學習效果;
【使用三善】善于歸納與總結(jié),善于化繁為簡,善于采用形象化的方法闡述目標知識;
【堅持三杜】杜絕空洞,杜絕陳舊案例,杜絕膚淺的知識,將看似常見的知識講出深度和新意出來。
【個人感悟】
講師要想把課程講好,除了必備的熱愛培訓行業(yè)外:
l 、必須要有過硬的本領(lǐng);
2、必須要有相關(guān)領(lǐng)域貨真價實的實戰(zhàn)經(jīng)驗;
3、必須要有高屋建瓴、舉重若輕的水平。
講師講課的內(nèi)容一定要:
1、你是否真正的解決了目標學員急需待解決的問題?
2、你是不是戳到了大家的痛點?(內(nèi)容要接地氣)
3、要形成完整的課程體系,善于總結(jié)和歸納,盡量減少學員自己學習時可能會走的彎路。
一位在相關(guān)行業(yè)鮮有貨真價實實戰(zhàn)經(jīng)歷的講師;
一位服務(wù)過幾百家客戶、無私幫助過數(shù)以千計網(wǎng)友的講師;
一位不愛包裝和宣傳的講師;
一位不愛在眾人面前顯擺榮譽的講師;
一位富有激情的講師;
一位能當堂解決客戶提出的99%以上棘手問題的講師。
5年學校專職一線office授課經(jīng)驗
4年公司專職一線排版經(jīng)驗
3年企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗
【理論+實戰(zhàn)】并重的office資深企業(yè)內(nèi)訓講師
【100%】:服務(wù)過國內(nèi)所有的證券公司(投行部)
【100萬次】:創(chuàng)辦點播量接近100萬次的免費教學視頻:【馬成功在線教學視頻】
【200+】:親手排版過200多家單位的文件
【No.1】:國內(nèi)IPO排版第1人
【(原)榮大快印】首席排版師及內(nèi)訓師
【〇投訴】:實戰(zhàn)排版4年0投訴
【英盛網(wǎng)】網(wǎng)校特約office講師
【天下網(wǎng)?!?/strong>特約office講師
【開課吧】網(wǎng)校特約office講師
【復旦大學】新生入學視頻課程編纂講師之一
【講課特點】
以解決目標用戶的實際需求為導向,根據(jù)平時講課經(jīng)驗所總結(jié)出來的目標學員的實際水平,采用:
【講課方式】循序漸進、由淺入深、層層推進的講課方式;
【講課內(nèi)容】條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、理論+實戰(zhàn)并重;
【遵循三課】課堂練習+課堂輔導+課后作業(yè),以期達到最佳的學習效果;
【使用三善】善于歸納與總結(jié),善于化繁為簡,善于采用形象化的方法闡述目標知識;
【堅持三杜】杜絕空洞,杜絕陳舊案例,杜絕膚淺的知識,將看似常見的知識講出深度和新意出來。
【個人感悟】
講師要想把課程講好,除了必備的熱愛培訓行業(yè)外:
l 、必須要有過硬的本領(lǐng);
2、必須要有相關(guān)領(lǐng)域貨真價實的實戰(zhàn)經(jīng)驗;
3、必須要有高屋建瓴、舉重若輕的水平。
講師講課的內(nèi)容一定要:
1、你是否真正的解決了目標學員急需待解決的問題?
2、你是不是戳到了大家的痛點?(內(nèi)容要接地氣)
3、要形成完整的課程體系,善于總結(jié)和歸納,盡量減少學員自己學習時可能會走的彎路。
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