沙盤“交叉創(chuàng)新思維”培訓大綱

   2天 沙盤“交叉創(chuàng)新思維”培訓大綱
                      講師：陳一影
【課程前言】
       近幾年，我們一直在主導“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。各主流媒體也是不斷報道“創(chuàng)新峰會”、“打造創(chuàng)新型企業(yè)”、“創(chuàng)新環(huán)境吸引全球眼光”等熱門話題。打開搜索引擎，輸入“創(chuàng)新”，將時間設定為過去1天，竟然有滿滿幾十頁的內容！在百度指數上查詢“創(chuàng)新”一詞語，涉及的領域也是各行各業(yè)！行家管這個叫“趨勢”、“大環(huán)境”、“市場容量”……
       每次參加創(chuàng)業(yè)類的峰會，“傳統(tǒng)企業(yè)轉型”這一話題也總會引起大家的共鳴：如何進行產業(yè)升級、如何快速推出新產品、如何開拓新的商業(yè)模式……企業(yè)要實現突破，團隊要實現突破，創(chuàng)新是關鍵，員工的創(chuàng)新是根本，如何提升員工的“創(chuàng)新思維能力”，打造一支具備“創(chuàng)新能力”的高績效團隊是根本！
【課程背景】
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。本課程的內容是圍繞著哈佛商學院的博士弗朗斯·約翰松編寫《交叉效應》一書展開的。
世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機會還是威脅？交叉效應為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，在您的組織內激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。

解決方案： 從螞蟻那學習……

挑戰(zhàn)： 在津巴布韋的哈拉雷建一座辦公大樓——沒有任何空調系統(tǒng)。

結果：Eastgate 大廈 節(jié)約： 每年4百萬美圓，節(jié)省了90%的能源

 
【培訓收益】   通過本課程，將幫助學員：
  激發(fā)學員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現自身的創(chuàng)新潛力；
  掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新；
  掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設；
  學習直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；
  團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解；
  在企業(yè)內部制造一個創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。
【培訓特點】：
  授課方式以“沙盤+講授+體驗+教練”為主
  沙盤和引導流程
  課程系統(tǒng)的設計：閱讀、輔助工具卡、課后電子資料
【培訓形式】：課堂講解、小組演練、案例分析、經驗分享
【培訓對象】：企業(yè)的各類管理人員
 
【培訓內容】  

序號	章	節(jié)	要 點		教學方法	時長
1	世界正在變化：機會還是挑戰(zhàn)	1）創(chuàng)新的價值	通過案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性	案例分析		上午
		2）練習：我們面對的是什么？		練習
		3）創(chuàng)新就來自于我們自己的思想		講解
2	突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——交叉效應	1）思維意識、思維的概念	通過沙盤練習，進行團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解	講授、案例
		3）交叉創(chuàng)新案例及案例分析		講授、案例
		4）突破框框開闊思維		講授、案例
		5）沙盤練習：交叉效應，卡片配對，八對交叉創(chuàng)新		沙盤
3	挑戰(zhàn)你的信念：培養(yǎng)創(chuàng)新的原則	1）跨越聯想障礙	通過案例分析，提高學員的創(chuàng)新意識，在企業(yè)內部制造一個創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化	講授、演練		下午
		2）為創(chuàng)新創(chuàng)造條件		講授、演練
		3）培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件		講授、演練
		4）交叉創(chuàng)新的管理原則		講授、演練
		5）討論：一杯咖啡的價值		講授、演練
4	走向工作領域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型	1）B-U-T 模型	針對創(chuàng)新要求，進行十大領域的劃分，對比標桿企業(yè)，找到低點，并進行swot分析，聚焦創(chuàng)新問題；	演練		上午
		2）創(chuàng)新的10大領域劃分		演練
		3）誰發(fā)明了電燈泡？		演練
		4）案例分析：apple		研討
5	實施創(chuàng)新：討論實施突破性創(chuàng)新的想法和行動	1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導進行討論	利用沙盤進行討論，實現創(chuàng)新，并在其他領域找到創(chuàng)新的可能性	討論		下午
		2）創(chuàng)新過程模型		演練
		3）確保實施創(chuàng)新的條件		講授

【培訓特色】：
1、實操性強
直接通過沙盤練習，進行團隊合作，學習最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認識和理解。
2、工具應用廣泛

運用B-U-T模型，對創(chuàng)新條件進行分析，繪制創(chuàng)新實踐導圖，幫助學員導出具體的創(chuàng)新行動計劃，并進行創(chuàng)新工作。
  
對標創(chuàng)新十大領域，找到創(chuàng)新機會。

創(chuàng)新成果落地。
教學過程中注重與學員之間的交流，通過案例、實戰(zhàn)演練加強與學員的溝通。
 

企業(yè)教練、人力資源/通用管理   職業(yè)培訓師         
上海交大、上海同濟大學、浙江大學、蘇州大學  特聘講師
國際注冊高級企業(yè)培訓師CISCT
注冊國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓師
歐卡OH企業(yè)教練認證
新加坡SPOT團隊引導認證講師
WIAC（國際行動教練協(xié)會）認證講師
美國授權課程“六秒鐘情商”授證講師
美國授權課程“耶魯情商”授證講師
英國授權課程Colour For People®出色真我授權講師
曾任：某知名世界500強IT企業(yè)大學的運營負責人及中國區(qū)培訓師（3年）
某著名5A景區(qū)集團企業(yè)大學培訓負責人（3年）
某知名電子行業(yè)（日企獨資）培訓負責人、中華區(qū)培訓師、制造經理（10年）
 
個人簡介
日本獨資500強公司（電子行業(yè)）（10年）
培訓經理及中國區(qū)培訓師 （7年），構建課程體系和課程包，課程滿意度達95分以上
制造現場管理150人班組（3年）
某知名世界500強IT企業(yè)大學的人事行政經理（3年），全面負責構建與維護培訓體系，以及企業(yè)大學的日常運營工作（構建課程體系和課程包，日常課量100天以上，課程滿意度達95分以上）
某著名5A景區(qū)集團企業(yè)大學培訓負責人（3年） 構建課程體系和課程包，課程滿意度達95分以上

擅長課程：
(一)企業(yè)教練：《教練型領導》 
(二)人力資源課程：《目標與績效管理》、《有效培訓規(guī)劃》、《非人力資源經理的人力資源管理》、《招聘與面試技巧》、《培訓培訓師》、《員工輔導技巧》
(三)通用管理課程：《公文寫作》、《有效輔導員工》、《高效溝通技巧》、《高情商管理》、《工作匯報技巧》、《執(zhí)行力突破》、《六秒鐘情商》、《情緒壓力管理》、《時間管理》、《發(fā)現您的出色自我》、《職業(yè)化理念的建立和職業(yè)化塑造》、《中層管理者培訓--從技術專家走向管理高手》、《職業(yè)心態(tài)打造》
(四)  國際版權課程：《六秒鐘情商》、《歐卡團隊激勵》、《性格色彩》英國版權課程、《結構性思維》、《五維教練領導力》、《行動教練》

金牌課程：《目標與績效管理》《情商塑造》《創(chuàng)新思維》《情緒壓力管理》《高效溝通技巧》《結構性思維》《公文寫作》

授課風格：
    生動活潑，靈活開放，簡單實用。特別擅長案例剖析，廣泛運用視頻、游戲和音樂的互動式授課方式，廣受好評，滿意度在90%以上。