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OJT培訓(xùn)課程大綱
OJT培訓(xùn)課程大綱內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
OJT培訓(xùn)課程大綱
課程目標(biāo):
①了解培養(yǎng)部下的意義 ②掌握企業(yè)人才開發(fā)的基礎(chǔ) ③正確理解OJT ④掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者如何下達(dá)命令、接受對方、如何提問、如何溝通 ⑤掌握表揚和批評的技巧 ⑥了解自我開發(fā)的重要性 ⑦自我提升計劃力、決斷力、識人的能力和執(zhí)行力
培訓(xùn)方式:
課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、點評、游戲
課程內(nèi)容設(shè)置:
課程目標(biāo):
①了解培養(yǎng)部下的意義 ②掌握企業(yè)人才開發(fā)的基礎(chǔ) ③正確理解OJT ④掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者如何下達(dá)命令、接受對方、如何提問、如何溝通 ⑤掌握表揚和批評的技巧 ⑥了解自我開發(fā)的重要性 ⑦自我提升計劃力、決斷力、識人的能力和執(zhí)行力
培訓(xùn)方式:
課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、點評、游戲
課程內(nèi)容設(shè)置:
單 元 名 稱 | 主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 時 間 |
第一講 OJT的基本 |
1.培育部屬的責(zé)任 2.教導(dǎo)的契機(jī) 3.教導(dǎo)的效果 4.培養(yǎng)的內(nèi)容 5.企業(yè)人才開發(fā)的基礎(chǔ) 6.正確理解OJT ①OJT的定義 ②開展OJT應(yīng)該根治的三大通病 ③OJT的臺階 ④與下屬共同解決問題 ⑤讓部下感受到你的安撫 ⑥成長的循環(huán) ⑦集中學(xué)習(xí)與OJT的比較 |
第一天9:00-11:00 |
第二講 教授與教練 |
1.基本指導(dǎo)思想(什么是coaching) ①根據(jù)不同的成長工作環(huán)境決定相應(yīng)的培養(yǎng)方法 ②采取行動的方法:2個領(lǐng)導(dǎo)模式的混合的方法 ③什么是教練 2.了解對方的能力和意愿 ①如何提高職務(wù)能力 ②如何提高履行業(yè)務(wù)的意欲 3.了解自己的傾向 |
第一天11:00-14:00 |
單 元 名 稱 | 主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 時 間 |
第三講 管理技能的指導(dǎo) |
1.下達(dá)命令的方法 ①事例二(經(jīng)常發(fā)生的場景) ②指示(傳遞信息)的技巧 ③練習(xí):如何發(fā)出指示 ④人際關(guān)系與反饋 2.調(diào)動工作熱情首先要“接受”對方 ①聽的不同 ②所謂“接受” ③“接受”的體驗 ④傾聽時的態(tài)度 3.幫助員工實現(xiàn)目標(biāo)的“發(fā)問”方法 ①提問的效果 ②通過提問可以…… ③提問的種類 ④使用提問溝通的事例1:OJT領(lǐng)導(dǎo)的煩惱 ⑤事例三:引導(dǎo)小武發(fā)現(xiàn)問題 4.溝通技巧 ①如何與上級溝通 ②如何與下級溝通 ③如何與平級溝通 5.批評表揚的方法 ①表揚的方法(基本原則、步驟) ②批評的方法(基本原則、步驟) |
第一天15:00 -第二天15:00 |
第四講 自我開發(fā) |
1.自我開發(fā)的意義 2.管理能力自我培養(yǎng) ①培養(yǎng)計劃能力和先見力 ②培養(yǎng)判斷、決定企業(yè)重要問題先后順序的能力 ③培養(yǎng)識人的能力 ④培養(yǎng)執(zhí)行力 3.自我開發(fā)的方式和留意點 4.養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣 5.學(xué)、習(xí)、思 |
第二天15:00-16:00 |
單 元 名 稱 | 主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 時 間 |
第五講 育人鐵則 |
1. 把工作當(dāng)教材 2. 自己來承擔(dān)麻煩事 3. 不要打擊部下的積極性 4. 在人事管理方面多下功夫 5. 提高干部專職人員的貢獻(xiàn)度 6. 腦力勞動者的培養(yǎng)方法 7. 年長部下的培育法 |
第二天16:00-17:00 |
講師 錢宏峰 介紹
中國質(zhì)量協(xié)會精益六西格瑪專家組成員
松下中國認(rèn)證精益IE培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證TWI講師
中國管理科學(xué)學(xué)會管理論文一等獎
北京科技大學(xué)項目管理 碩士
【從業(yè)經(jīng)歷】
20年松下集團(tuán)(中國公司)工作經(jīng)歷,擔(dān)任一線班組長、科長、人力資源總監(jiān)工作,對制造現(xiàn)場管理、精益生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)管理有著非常豐厚的理論及一線實戰(zhàn)經(jīng)驗
成為專職咨詢師和講師10年以來,專注在精益生產(chǎn)制造及通用管理兩大領(lǐng)域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產(chǎn)咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù),受訓(xùn)學(xué)員目前超過30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國、臺灣、美國等地知名企業(yè)、學(xué)院進(jìn)行考察研修深造;并積極引進(jìn)到國內(nèi)進(jìn)行傳播,為中國精益生產(chǎn)達(dá)到國際一流水平努力不懈。
【授課風(fēng)格】
融合多年中、日、韓的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗,先進(jìn)的理論及豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗,鑄就成熟穩(wěn)重的臺風(fēng);娓娓道來一個個課程模塊之際、語言不乏幽默生動;融合案例、視頻、研討、引導(dǎo)技術(shù)等多維教學(xué)方法;讓學(xué)員學(xué)中練習(xí),練習(xí)中學(xué)習(xí);
松下中國認(rèn)證精益IE培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證TWI講師
中國管理科學(xué)學(xué)會管理論文一等獎
北京科技大學(xué)項目管理 碩士
【從業(yè)經(jīng)歷】
20年松下集團(tuán)(中國公司)工作經(jīng)歷,擔(dān)任一線班組長、科長、人力資源總監(jiān)工作,對制造現(xiàn)場管理、精益生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)管理有著非常豐厚的理論及一線實戰(zhàn)經(jīng)驗
成為專職咨詢師和講師10年以來,專注在精益生產(chǎn)制造及通用管理兩大領(lǐng)域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產(chǎn)咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù),受訓(xùn)學(xué)員目前超過30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國、臺灣、美國等地知名企業(yè)、學(xué)院進(jìn)行考察研修深造;并積極引進(jìn)到國內(nèi)進(jìn)行傳播,為中國精益生產(chǎn)達(dá)到國際一流水平努力不懈。
【授課風(fēng)格】
融合多年中、日、韓的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗,先進(jìn)的理論及豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗,鑄就成熟穩(wěn)重的臺風(fēng);娓娓道來一個個課程模塊之際、語言不乏幽默生動;融合案例、視頻、研討、引導(dǎo)技術(shù)等多維教學(xué)方法;讓學(xué)員學(xué)中練習(xí),練習(xí)中學(xué)習(xí);
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