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新生代員工管理 ——移動互聯(lián)時代的組織成員激活

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新生代員工管理 ——移動互聯(lián)時代的組織成員激活內(nèi)訓(xùn)基本信息:
周煒博
周煒博
(擅長:管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

新生代員工管理

——移動互聯(lián)時代的組織成員激活  

中層管理技能提升課程  

講師:周煒博


課程背景

 


 


在“移動互聯(lián)”的大背景下,在“短視頻”、“盲盒”、“劇本殺”充斥的時代里,管理者的管理工作如何開展?如何解決傳統(tǒng)的管理技術(shù)對當下時代的“不適應(yīng)癥候群”?

本課程將對當下時代出現(xiàn)的管理現(xiàn)狀與管理前沿探索進行討論。


課程結(jié)構(gòu)

 





課程形式

 



課程對象:中、基層管理者、儲備干部等

課程時長: 1天(6小時/天)

學(xué)習(xí)活動:行動學(xué)習(xí)+課堂教學(xué)



課程大綱

 


 


序言:咱們認識嗎?

案例:這些是什么?!

1、 新時代、新玩具?

2、 怎么就不認識了呢?

  1)  盲盒、抖音、劇本殺;電競、桌游、來轟趴。

  2)  時髦背后的邏輯

3、 互動討論:管理情境有什么變化?

 

一、員工主動性去哪里了?

1、互動討論:怎么就“躺平”了?

案例分析:第二十五號宇宙

2、主動性=意義感

3、意義流失于“繁榮”

4、意義感管理兩個維度

1)     匿名與寬容度

2)     職業(yè)生涯與“客氣”

5、操作抓手——工作重塑

1)     高階:組織環(huán)境重塑

2)     中段:雙向認可與OKR

3)     個體:一對一談話

   

二、員工行為的動機哪里來的?

1、互動討論:與“新生代”的代溝在哪?

2、曾經(jīng)的圭臬

1)馬氏五層

2)赫家二類

3)老麥三項

案例分析:臭名昭著的服從實驗

3、大工業(yè)時代的“零件”與新時代的“主角”之爭

1)工作目標誰定?

2)工作流程如何?

3)人事表現(xiàn):找個好公司

4、職場新兵的“合伙人”夢想

1)合伙人的意義

2)合伙人的變形

5、練習(xí):現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)不變的條件下,“合伙人”關(guān)系設(shè)計

 

三、你的員工是什么角色?

1、互動討論:做你的手下,需要扮演幾個角色?

2、角色的時間印記

  1)    “1.5、2、3”謬論

  2)    工作時間是一筆糊涂賬

案例分析:死亡監(jiān)獄

3、時間段中的“中心角色”

  1)    外界賦予的角色感

  2)    角色認同

4、 減少個體橘色沖突的管理辦法

  1)  工作與生活的中心角色

  2)  統(tǒng)一溝通,針對明確角色

  3)  減壓家庭角色

5、練習(xí):列出員工的全部角色

 

四、性格是天生的嗎?

1、互動討論:職場中你討厭什么樣的性格?

2、“屁股和腦袋”誰來決定誰?

3、職場是改變?nèi)说牡胤絾幔?/p>

案例分析:士兵的人格

4、來自最強團隊的啟示

  1)  塑造個性

  2)  把個性延續(xù)下來

5、 練習(xí):任務(wù)人格化

6、 練習(xí):人格化任務(wù)的情境訓(xùn)練

7、 練習(xí):員工的心智管理

 

五、你要管理情緒?

1、互動討論:職場力“有情緒”的表現(xiàn)是什么?

2、墻上的那些人為什么怠工?

案例分析:模式的勝利

3、最艱難的管理——情緒資源管理

  1)  老方法解決不了新問題

  2)  閉環(huán)才是一個生態(tài)

4、補充情緒資源

  1)  基因中的方法

  2)  玄之又玄的方法

  3)  管理需要呼喚愛

5、練習(xí):員工激勵閉環(huán)設(shè)計

 

總結(jié)與回顧



講師 周煒博 介紹

周煒博老師

 


【專業(yè)資質(zhì)】

n  ACI注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師 認證

n  哈佛大學(xué)《管理、團隊、領(lǐng)導(dǎo)力》研究 認證

n  管理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)項目(MTP)認證

n  中國科學(xué)院院心理咨詢師 認證

n  組織變革驅(qū)動力(OD) 認證

n  組織學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化師(6Ds) 認證

n  中華文化傳承輔導(dǎo)師(人社部)認證

 

【經(jīng)歷背景】

周煒博老師在管理咨詢行業(yè)從業(yè)十余年,有著管理咨詢顧問、培訓(xùn)講師和體驗式培訓(xùn)教練多重功力。周煒博老師語言幽默、觀點犀利、常能以最樸素的角度來解讀復(fù)雜的問題,并給出獨到的解決方案。周煒博老師曾為國企在變革同時保持管理穩(wěn)定與業(yè)績增長提供咨詢,也曾幫助民營企業(yè)家在一年內(nèi)實現(xiàn)營業(yè)額800萬到2億的跨越。

周煒博老師是兼具課堂式、體驗式及翻轉(zhuǎn)課堂式多種授課能力,又擁有管理咨詢、心理輔導(dǎo)與中華傳統(tǒng)文化多重功底的講師。

【主講課程】

《管理能力系統(tǒng)提升MTP》?

《從行為到行動——組織行為學(xué)培訓(xùn)課程》?

《階梯領(lǐng)導(dǎo)力》?

《管理者急救手冊——不同崗位生命周期的管理技法》

《管理溝通與模塊化溝通技巧》

《系統(tǒng)思維——管理者的大局觀意識》

【培訓(xùn)風(fēng)格】

l  實戰(zhàn)派,課程實用性強,案例豐富;

l  語言生動、激情、幽默,有感染力;

課堂氣氛活躍,適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識的吸收;    

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