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銷售心理學(xué)—讀懂客戶的“心”(胡鵬飛)

參加對象:銷售經(jīng)理、主管、銷售人員

公開課編號 GKK3921
主講老師 胡鵬飛
參加費(fèi)用 800元
課時(shí)安排 1天
近期開課時(shí)間 2013-10-25
舉辦地址 加載中...

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公開課大綱
課程背景
多拿訂單,提高業(yè)績可以說是每個(gè)銷售人員的心愿。然而,在實(shí)際工作中,不少銷售人員付出了辛苦,卻收益甚微。其實(shí),與客戶打交道的過程就是攻心的過程。作為銷售人員,不要畏懼客戶,也不要擔(dān)心自己搞不定,只要能把握客戶的心理,與其結(jié)成心理同盟,那訂單就是唾手可得的了。
 
課程目的
1、    了解客戶的消費(fèi)心理
2、    把握客戶的心理需求
3、    掌握談判中的心理技巧
4、    加強(qiáng)說服的效果與影響力
5、    銷售人中應(yīng)該具備的心理素質(zhì)

課程大綱
課程大綱:
第一部分:客戶的心思你要猜:了解顧客的心理
1、    學(xué)會讀懂顧客的心理
2、    顧客消費(fèi)心理分析
3、    不同顧客群體的消費(fèi)心理
4、    有效讀懂顧客心理的方法
5、    銷售中的心理定律
6、    銷售中的心理效應(yīng)
第二部分:鉆到客戶的心里去:把握客戶的心理需求
1、    讀懂客戶“實(shí)惠”的心理
2、    讀懂客戶“便宜”的心理
3、    讀懂客戶“新潮”的心理
4、    讀懂客戶“面子”的心理
5、    讀懂客戶“效率”的心理
6、    讀懂客戶“安全”的心理
7、    讀懂客戶“方便”的心理
8、    讀懂客戶“舒適”的心理
第三部分:銷售是“心”與“心”的較量
1、    開啟顧客緊閉的心門
2、    引導(dǎo)客戶產(chǎn)生購買欲望
3、    俘獲客戶的心
4、    讀懂客戶的身體語言
5、    學(xué)會情感投資
6、    突破客戶的抗拒心理
第四部分:說服與影響心理
1、    好心情效應(yīng)
2、    單面說服
3、    雙面說服
4、    踏門檻效應(yīng)
5、    留面子效應(yīng)
6、    邊緣影響與中心影響
7、    利用從眾心理
第五部分:談判心理
1、    開局談判
2、    中場談判
3、    終局談判
4、    談判原則
5、    制造談判壓力
第六部分:銷售人員的心理素養(yǎng)
1、    銷售目標(biāo)的確定
2、    心理暗示的作用
3、    樂觀——成就你的事業(yè)
4、    情緒管理——成就你的幸福生活

【課程主講】
胡鵬飛老師
   北京大學(xué)心理學(xué)研究生(人力資源方向),MBTI人才測評師與職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn),PPT國際職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證,中科院心理所心理測量師,領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析PDP專業(yè)咨詢師。擅長管理心理學(xué)、壓力與情緒調(diào)整、積極心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)、溝通心理、員工輔導(dǎo)與激勵(lì)、中層經(jīng)理管理技能開發(fā)。
三茅人力資源網(wǎng),中國人力資源在線、高新產(chǎn)業(yè)協(xié)會培訓(xùn)專家,美國人力資源協(xié)會會員。在佳能國際,日立電梯,香港人力資源中心,波頓管理咨詢擔(dān)任銷售工程師、大區(qū)經(jīng)理、人力資源副經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān),總經(jīng)理等職位。并作為項(xiàng)目總監(jiān),主導(dǎo)了廣藥集團(tuán)等大型企業(yè)的人力資源咨詢與長年培訓(xùn)項(xiàng)目,積累了豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。其主講的《幸福心理——陽光心態(tài)》系列課程更是受到了比亞迪、富士康集團(tuán)、華僑城等集團(tuán)的一致好評。
培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理分明,授課形式多樣,語言生動幽默、互動性強(qiáng)、通過展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學(xué)員對課程的理解,便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用,達(dá)到培訓(xùn)目的。同時(shí),企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與心理學(xué)理論相結(jié)合,將專業(yè)的理論用淺顯而生活化的方式表示出來,使學(xué)員思考方式發(fā)生改變,達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

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