VE價(jià)值工程企業(yè)降本增效與生產(chǎn)管理

課程受眾：高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部，研發(fā)人員，采購(gòu)人員

課程時(shí)間：2023年05月25-26日

課程地點(diǎn)：廣東省深圳市

授課方式：理論講座＋實(shí)戰(zhàn)工作坊＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

課程費(fèi)用：￥ 5,680元/每人

認(rèn)證費(fèi)用：日本價(jià)值工程協(xié)會(huì)官方認(rèn)證，1280元/每人

ü? 為什么怎么降本都無(wú)法大幅的降低成本？

ü? 為什么最常用的降本只有供應(yīng)商商務(wù)談判？

ü? 為什么供應(yīng)商總不肯協(xié)助降本？

ü? 為什么采購(gòu)和研發(fā)以及市場(chǎng)總在成本和品質(zhì)上扯皮？

ü? 為什么無(wú)論如何努力的做精益，但是總覺(jué)得和降本關(guān)系不大？

ü? 為什么員工沒(méi)有成本意識(shí)，只是小部分人短期的在考慮成本？

ü? 成本在不斷提升，售價(jià)在不斷下降，該如何確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須的利潤(rùn)？

當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品發(fā)展到一定程度后會(huì)出現(xiàn)趨同的情況發(fā)生，性能的趨同，產(chǎn)品的進(jìn)化的趨同。伴隨著趨同問(wèn)題的發(fā)生，不知不覺(jué)的進(jìn)入了紅海市場(chǎng)。提升銷售額很困難，唯一的提升銷售額的方法似乎只有降低售價(jià)。而一旦降低的售價(jià)，就無(wú)法獲取理想的利潤(rùn)，甚至是虧損銷售。

企業(yè)的終極目標(biāo)還是獲取利潤(rùn)。獲取利潤(rùn)最穩(wěn)妥的捷徑就是降本。說(shuō)到降本也許馬上會(huì)浮現(xiàn)出供應(yīng)商的商務(wù)談判降本，工廠的精益管理降本，但是這些降本的手段都未必是最能見(jiàn)成效的。

成本存在發(fā)生和決定兩個(gè)階段，在研發(fā)設(shè)計(jì)完成，也就是圖紙固定之后，96%的成本已經(jīng)被決定了。然而，現(xiàn)有的降本都是圍繞著發(fā)生階段。但是，真正的高效降本是在成本的決定階段。所以只有打破思維壁壘，在研發(fā)解決降低成本才是真正的降低成本，也是事半功倍的降本。

本課程67個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合7個(gè)分布于各個(gè)維度的實(shí)際案例，幫助學(xué)員全方位無(wú)死角的理解價(jià)值工程的理念及核心思維，實(shí)施步驟和實(shí)踐落地的注意點(diǎn)，幫助學(xué)員從意識(shí)轉(zhuǎn)身到具備實(shí)踐能力的突破性的飛躍。

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讓學(xué)員：

1.?? 掌握三大管理技術(shù)的異同和最佳應(yīng)用場(chǎng)景

2.?? 深化對(duì)第一性原理的理解，并且具備實(shí)踐第一性原理的能力

3.?? 能夠不拘泥于事物的本身，探求事物本質(zhì)去思考

4.?? 對(duì)于信息的重要性有一個(gè)新的理解，并且知道如何高效的收集信息

5.?? 掌握將事物轉(zhuǎn)換成共嫩給的能力，并可以系統(tǒng)的俯視功能群

6.?? 了解創(chuàng)意和解決方案的區(qū)別，能夠短時(shí)間內(nèi)大量的構(gòu)思創(chuàng)意

7.?? 掌握對(duì)于不承受創(chuàng)意的評(píng)判能力，既不放過(guò)，也不錯(cuò)過(guò)

8.?? 掌握克服阻力，將創(chuàng)意變成解決方案的能力

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1.???? VE的概念

1)???? 管理簡(jiǎn)史

2)???? 固有技術(shù)和管理技術(shù)

3)???? 三大管理技術(shù)

4)???? 分析型手法

5)???? 功能型手法

6)???? VE和第一性原理

7)???? VE的誕生

8)???? 石棉事件的原理

9)???? 美國(guó)和日本的VE發(fā)展

10)?? VE的定義

11)?? VE的關(guān)鍵詞解釋

12)?? VE定義的總結(jié)

13)?? 設(shè)計(jì)思維

14)?? 提升價(jià)值的VE思維

15)?? VE的應(yīng)用場(chǎng)景

2.???? VE的實(shí)施步驟及主要工具（結(jié)合沙盤推演）

1)????? VE對(duì)象的信息收集

2)????? 問(wèn)卷及因果根因圖（工具）

3)????? 功能定義

4)????? 功能定義（工具）

5)????? 功能整理

6)????? 功能系統(tǒng)圖（工具）

7)????? 不同成本的功能評(píng)價(jià)

8)????? 消費(fèi)法（工具）

9)????? 貢獻(xiàn)度法（工具）

10)?? 功能的評(píng)價(jià)

11)?? 實(shí)際業(yè)績(jī)法（工具）

12)?? 創(chuàng)意法（工具）

13)?? 麥基法（工具）

14)?? 選擇功能區(qū)域

15)?? 價(jià)值指數(shù)（工具）

16)?? 價(jià)值程度（工具）

17)?? 構(gòu)思創(chuàng)意

18)?? 構(gòu)思創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn)

19)?? 頭腦風(fēng)暴（工具）

20)?? 頭腦風(fēng)暴的規(guī)則及注意事項(xiàng)

21)?? 書寫版頭腦風(fēng)暴（工具）

22)?? 創(chuàng)意系統(tǒng)圖（工具）

23)?? 類比思考法（工具）

24)?? 直接類比法（工具）

25)?? 象征類比法（工具）

26)?? 人格類比法（工具）

27)?? 粗略評(píng)價(jià)

28)?? 發(fā)散思維

29)?? 收縮思維

30)?? 價(jià)值提升

31)?? 略圖法（工具）

32)?? 技術(shù)性評(píng)估（工具）

33)?? 經(jīng)濟(jì)性評(píng)估（工具）

34)?? 綜合評(píng)估體系（工具）

35)?? 具體化調(diào)查

36)?? Go-Stop法（含11個(gè)小步驟）（工具）

37)?? 詳細(xì)評(píng)價(jià)

38)?? 總節(jié)約金額（工具）

39)?? 實(shí)際節(jié)約金額（工具）

40)?? VE投資倍率（工具）

41)?? VE提案

42)?? 技術(shù)形式提案（工具）

43)?? 口頭形式提案（工具）

44)?? DR（Design Review）（工具）

45)?? 制作提案書（工具）

46)?? VE案例分享

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何曉磊博士——價(jià)值工程專家?

l? 日本早稻田大學(xué)博士研究生

l? 日本立命館大學(xué)客座研究員，碩士生導(dǎo)師

l? 日本價(jià)值工程協(xié)會(huì)資深專家

l? 廈門大學(xué)科創(chuàng)夢(mèng)工廠導(dǎo)師

l? 長(zhǎng)江商學(xué)院特邀講師

l? 廣東省企業(yè)管理咨詢業(yè)協(xié)會(huì)-副會(huì)長(zhǎng)

l? 聯(lián)合國(guó)教科文成員

l? 連續(xù)四年受到國(guó)家總理接見(jiàn)

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【工作經(jīng)驗(yàn)】

l? 在日期間，師從日本成本企劃第一人田中雅康教授，研究豐田，日產(chǎn)，日立，三菱等日本先進(jìn)企業(yè)的成本管理體系，并協(xié)助田中雅康教授輔導(dǎo)相關(guān)企業(yè)。

l? 博士研究生期間師從日本TRIZ協(xié)會(huì)的副理事長(zhǎng)，日本VE協(xié)會(huì)最高學(xué)術(shù)顧問(wèn)澤口學(xué)教授，研究VE&TRIZ，尤其是在商品企劃及降本增效的應(yīng)用。

l? 2011年通過(guò)VEL認(rèn)證，2014年通過(guò)VES認(rèn)證，成為日本史上第一個(gè)獲得VES認(rèn)證的外國(guó)人。

l? 2012年開始為華為提供價(jià)值工程和成本領(lǐng)域相關(guān)的咨詢（成本體系的構(gòu)建及工具的引入），先后為華為，OPPO，中興，遠(yuǎn)景能源，銳捷網(wǎng)絡(luò)，小米科技，智米科技TCL，通用汽車，一汽大眾，通用泛亞，奇瑞汽車，延鋒安道拓，柯尼卡美能達(dá)，歐姆龍，日立建機(jī)，常石造船，TDK，三菱電機(jī)，三菱重工等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)。

l? 2012年以來(lái)的咨詢項(xiàng)目的平均降本金額30%左右。

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【主講課程】

價(jià)值工程，包括流程VE，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)VE、電子電器VE、采購(gòu)VE等

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【授課風(fēng)格】

敏捷的思維與語(yǔ)言，融入眾多親身經(jīng)歷的案例分析，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)理論與實(shí)際的融合，結(jié)合大量全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)實(shí)操案例，擅于幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題；授課形式采取互動(dòng)式，輕松活潑，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，主要有案例研討、角色演練、小組討論、頭腦風(fēng)暴等形式。

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【服務(wù)客戶】

長(zhǎng)江商學(xué)院、華為、中興通訊、TCL、OPPO、阿里巴巴、遠(yuǎn)景能源、上汽通用、通用泛亞、一汽大眾、歐姆龍、邁瑞醫(yī)療、三菱重工、三菱叉車、凱華模具、常石造船、日立建機(jī)、柯尼卡美能達(dá)，泛亞，延鋒安道拓，浙江商業(yè)集團(tuán)，烽火國(guó)際，安克創(chuàng)新，寧德時(shí)代，小米科技，智米科技，火樂(lè)科技，銳捷網(wǎng)絡(luò)等。