五型班組建設(shè)（汪錦暉）

第一部分、五型班組是什么？
1.“五型班組”概述？
2. 推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標(biāo)
3.管理者出局的12個(gè)原因和7心管理
4. 五型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素
5. 當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像
6. 卓越的五型班組管理的特征
7. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)五型班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求

第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整
1.責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感
2.員工的六大責(zé)任
3.人注定要負(fù)責(zé)人
4.班組文化建設(shè)思路
5.班組文化建設(shè)展開(kāi)
6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我

第三部份、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組
什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：
→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)
→共同修煉自我超越
→共同改善心智模式
→建立共同愿景
→建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化
→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)
→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)
→建設(shè)循環(huán)的過(guò)程反思管理系統(tǒng)
→健全班組知識(shí)管理系統(tǒng)
3. 如何來(lái)創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？
→突破“溫水之蛙”困境
→員工有自我超越的動(dòng)能
→自我超越的價(jià)值
→不能自我超越的負(fù)面影響
→融入學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自我超越
→學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問(wèn)題的能力
→真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系
→掌握“多技能化”與員工成長(zhǎng)
4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)

第四部份、技能是企業(yè)的倚仗——“技能型”班組
1.技能的訓(xùn)練機(jī)制－OJT
2.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過(guò)程“三清”
→質(zhì)量目標(biāo)清
→崗位職責(zé)清
→操作工藝清
3.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過(guò)程的“三保證”
→環(huán)境保證
→制度保證
→技能保證
4. 持續(xù)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，不斷提升班組技能
→如何正確開(kāi)展QC小組活動(dòng)
→五型班組四改善
5. 完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設(shè)提供基礎(chǔ)和保障

第五部分、創(chuàng)新是企業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力－“創(chuàng)新型”班組的建設(shè)
1、創(chuàng)新型班組的基本認(rèn)知
→故事導(dǎo)入
→創(chuàng)新型班組的特征
→創(chuàng)新型人格特征
→什么是創(chuàng)新
→創(chuàng)新要素管理
→培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
→事事可創(chuàng)新
→陽(yáng)光思維
→人人可創(chuàng)新
2、創(chuàng)新型班組的日常運(yùn)作
→創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練
→崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
→從我改善的主人公
→改善的一個(gè)基礎(chǔ)工作是“模仿”
→崗位工作要素創(chuàng)新模型
3、崗位標(biāo)桿——確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
4、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)
5、創(chuàng)新故事和訓(xùn)練

第六部分、節(jié)約是企業(yè)利潤(rùn)的重要源泉－“節(jié)約型”班組的創(chuàng)建
1. 創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)成本管控
2. 節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)
2.1節(jié)約不是一陣風(fēng)
2.2節(jié)約不是趕時(shí)髦
2.3節(jié)約不是走形式
3. 如何消除班組現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn)；
4. 成本控制四個(gè)核心方法
5. 成本降低10%＝利潤(rùn)增加20%以上？
6. 案例講解：節(jié)約型班組的管理工具
7.建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣
8. 如何挖掘職工的節(jié)約潛能
9. 如何分解成本指標(biāo)到班組、員工

第七部分、安全是企業(yè)生存和發(fā)展的保證――“安全型”班組的創(chuàng)建
1. 安全的重要性
2. 有效安全管理的好處
3. “安全行為”與“六個(gè)三”的管理
4. “0”災(zāi)害理念的三原則
5. 基本方法1：指差確認(rèn)
6. 管理人員的責(zé)任
7. 班組安全管理的特點(diǎn)
8. 事故預(yù)防原理
9. 防錯(cuò)法的十個(gè)設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用案例
10.防錯(cuò)法的基本工作思路
11.KYT活動(dòng)的四步推進(jìn)法
12.用案例管理班組，用案例培訓(xùn)班組
13.安全管理的問(wèn)題及對(duì)策
 
訓(xùn)練導(dǎo)師介紹
汪錦暉  百朗《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，原康師傅集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān)、高級(jí)咨詢(xún)師。
楊穎銳  百朗《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，原豐田汽車(chē)生產(chǎn)總監(jiān)、高級(jí)咨詢(xún)師。
樓曉蓉  百朗《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級(jí)咨詢(xún)師，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專(zhuān)家，曾任職于國(guó)內(nèi)某大型公司數(shù)年生產(chǎn)培訓(xùn)主管，經(jīng)驗(yàn)豐富。
陳  鵬  百朗《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深圳（理光）工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進(jìn)部部長(zhǎng)。
楊海軍  百朗《生產(chǎn)管理》培訓(xùn)體系金牌訓(xùn)練導(dǎo)師，每年100天以上赴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)管理系列課程制作人，高級(jí)咨詢(xún)師，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專(zhuān)家，曾擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)工程師、車(chē)間主任等職務(wù)。