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測(cè)量系統(tǒng)分析 - MSA

參加對(duì)象:本教程適用于那些直接負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對(duì)產(chǎn)品和過程特性的測(cè)量作統(tǒng)計(jì)分析的人員。

公開課編號(hào) GKK515
主講老師 秦發(fā)家
參加費(fèi)用 1880元
課時(shí)安排 2天
近期開課時(shí)間 2012-11-01
舉辦地址 加載中...

其他開課時(shí)間
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公開課大綱

兩天課程 
幫助理解測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性,認(rèn)識(shí)測(cè)量系統(tǒng)對(duì)過程控制中數(shù)據(jù)收集的影響。采用在教員引導(dǎo)下的練習(xí),使學(xué)員學(xué)會(huì)偏倚、穩(wěn)定性、線性、重復(fù)性、再現(xiàn)性分析的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具備開展測(cè)量系統(tǒng)分析和改進(jìn)的能力。

培訓(xùn)特色 
學(xué)員帶著零件和量具參加培訓(xùn);主要講解MSA過程中的難點(diǎn),包括如何做測(cè)量系統(tǒng)的分析計(jì)劃、如何選擇零件、如何做到一次盲測(cè)、如何判定、如何改進(jìn);介紹MSA第三版與第二版中判定準(zhǔn)則的差異(采用統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn));提供了對(duì)計(jì)數(shù)類量具的測(cè)量評(píng)價(jià)方法;對(duì)于性能測(cè)試、破壞性試驗(yàn)等如何研究他們的穩(wěn)定性。
 
參加人員:本教程適用于那些直接負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集、控制圖構(gòu)筑和監(jiān)控、以及對(duì)產(chǎn)品和過程特性的測(cè)量作統(tǒng)計(jì)分析的人員。

培訓(xùn)教材:
每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)。
學(xué)員自帶具有統(tǒng)計(jì)功能的計(jì)算器。

課程內(nèi)容
•概述

o什么是測(cè)量系統(tǒng)
o什么是測(cè)量誤差
o為何要做測(cè)量系統(tǒng)分析

•MSA和QS9000/TS16949
o汽車行業(yè)對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的要求
o如何滿足ISO/TS16949對(duì)MSA的

要求
•優(yōu)勝者的方法
•測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性

o理想狀態(tài)
o變差的表達(dá)
o統(tǒng)計(jì)特性

•分辨率
o量具的分辨力
o測(cè)量系統(tǒng)的分辨力
   
數(shù)據(jù)集的概念
•偏倚線性和穩(wěn)定性
•開展重復(fù)性和再現(xiàn)性分析
•屬性類量具
•比較工具
o圖析
oANOVA

•MSA技術(shù)總結(jié)
•練習(xí)

o練習(xí)一:定義測(cè)量系統(tǒng)
o練習(xí)二:偏倚
o練習(xí)三:線性
o練習(xí)四:測(cè)量方法
o練習(xí)五:重復(fù)性和再現(xiàn)性
o練習(xí)六:圖析法
練習(xí)七:依據(jù)數(shù)據(jù)的決策
 
學(xué)員背景要求:
•具有統(tǒng)計(jì)過程控制的經(jīng)驗(yàn);具備一定的計(jì)算能力;了解統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)的知識(shí);帶計(jì)算器。

培訓(xùn)目標(biāo):
•定義測(cè)量系統(tǒng)、理解測(cè)量系統(tǒng)變差及其來源;
•確定測(cè)量系統(tǒng)分析的范圍、資源、人員需求,制訂分析計(jì)劃;
•具備基本的運(yùn)算能力,以評(píng)價(jià)測(cè)量系統(tǒng)存在的偏倚、穩(wěn)定性、線性、重復(fù)性、再現(xiàn)性、準(zhǔn)確度和精確度;
•通過測(cè)量系統(tǒng)分析,提高選用、維護(hù)和改進(jìn)測(cè)量系統(tǒng)有效性的能力;
•滿足ISO/TS16949和MSA手冊(cè)等的要求
 
培訓(xùn)方法:
•小組練習(xí)

o通過小組練習(xí)來提高對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解,掌握MSA的理解和應(yīng)用。

•培訓(xùn)評(píng)估:
o培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性,并包括以下方面:
課堂上積極有意義的提問。
知識(shí)的探討和分享
積極參與小組練習(xí)

•評(píng)分練習(xí)
o通過評(píng)分練習(xí)來了解培訓(xùn)的實(shí)際效果,形式為多項(xiàng)選擇和問答題。
•最終評(píng)估
 通過最終評(píng)估了解培訓(xùn)的整體效果,并策劃改進(jìn)方案

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