培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練

【課程收益】
培訓(xùn)課程設(shè)計是培訓(xùn)師的一項重要技能，尤其是有一定試講、實講經(jīng)驗的培訓(xùn)師，面臨的一個重要課題就是全面提升編、導(dǎo)、演的能力，使自己成為一個有強(qiáng)大開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)培訓(xùn)人士。那么，如何迅速提高課程設(shè)計能力呢？那就要掌握科學(xué)的設(shè)計方法。本課程通過系統(tǒng)總結(jié)課程設(shè)計的規(guī)律和方法，把課程設(shè)計的過程總結(jié)為“ACOMM五步法”，分析培訓(xùn)需求（Analysis）、確定培訓(xùn)目標(biāo)（Objective）、開發(fā)課程內(nèi)容（Content）、設(shè)計教學(xué)方法（Methods）、撰寫課程資料(Materials)，并提供了系列設(shè)計模板，讓您快速掌握課程設(shè)計的科學(xué)方法，成為培訓(xùn)課程設(shè)計的行家里手。
【課程對象】
    專業(yè)培訓(xùn)師，想做培訓(xùn)師的人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，以及企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員，任何想提升培訓(xùn)課程開發(fā)能力的人士。
【課程大綱】
1.       培訓(xùn)課程設(shè)計概述
•      什么是培訓(xùn)
•      教育與培訓(xùn)的區(qū)別
•      培訓(xùn)的類型
•      培訓(xùn)課程開發(fā)的433理論
•      培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的作用
•      課程設(shè)計的三個關(guān)鍵：策略、內(nèi)容、方法
•      培訓(xùn)課程設(shè)計和開發(fā)的五步法：AOCMM模型
2.       分析培訓(xùn)需求
•      培訓(xùn)需求的來源
•      公司的需求、崗位的需求、員工分析
•      變化的要求，HPT的一般模式
•      培訓(xùn)資源分析
•      需求調(diào)查的方法與比較
•      問題導(dǎo)向的培訓(xùn)需求-冰山模型
•      培訓(xùn)需求分析的步驟—方法與工具，因果圖和思維導(dǎo)圖
•      培訓(xùn)需求分析的要點：績效分析與培訓(xùn)效能認(rèn)知
•      課前調(diào)查：分析學(xué)員背景與具體要求
演練：培訓(xùn)需求分析
 
3.       確定培訓(xùn)目標(biāo)
•      確定培訓(xùn)的題目
•      培訓(xùn)題目的撰寫技巧
•      設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
•      培訓(xùn)目標(biāo)的作用
•      培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)目的的區(qū)別 
•      課程目標(biāo)的級別
•      課程目標(biāo)的分類
•      目標(biāo)的SMART原則
•      目標(biāo)的基本要素：ABCD
•      用行動動詞表述課程目標(biāo)
•      課程目標(biāo)的格式與示例
演練：確定課程的目標(biāo)
 
4.       開發(fā)課程內(nèi)容
•      課程主體開發(fā)三要素
•      內(nèi)容設(shè)計的原則
•      內(nèi)容設(shè)計的“三立”工程
•      課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)
•      課程內(nèi)容的選擇步驟
•      素材收集的途徑
•      課程單元涉及的基本內(nèi)容
•      開發(fā)課程大綱
•      確定內(nèi)容主線
•      利用金字塔原理呈現(xiàn)課程主線
•      結(jié)構(gòu)構(gòu)建的MECE原則
•      課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的常用方法：流程式與模塊化
演練：設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，編寫課程大綱
 
5.       設(shè)計教學(xué)方法
•      布魯納的教學(xué)四原則
•      戴爾的經(jīng)驗之塔
•      科爾伯的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型
•      加涅的九大教學(xué)事件
•      全感官學(xué)習(xí)理論、全腦學(xué)習(xí)策略
•      快樂學(xué)習(xí)、十分鐘理論
•      有效調(diào)動學(xué)員-培訓(xùn)互動
•      各種教學(xué)方法介紹
•      ASK各類培訓(xùn)的教學(xué)過程特點
•      課程開場白的設(shè)計技巧-解決三個心理期待
•      課程結(jié)構(gòu)模型：PPS模型
•      培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計的五線譜
演練：設(shè)計課程的五線譜
 
6.       撰寫課程資料
•      教師手冊一般構(gòu)成
•      授課PPT的設(shè)計三原則
•      授課PPT的制作技巧
•      學(xué)員手冊的主要內(nèi)容
•      輔助材料的準(zhǔn)備
演練：開發(fā)講師手冊、學(xué)員手冊
 
7.       課程試講優(yōu)化 
 
8.       課程評估優(yōu)化
•      柯氏四層評估法
 
 
張老師Robert
清華大學(xué)國際工商管理（IMBA）專業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問。
在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗。
張先生有著豐富的管理實操經(jīng)驗，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實際經(jīng)驗，與理論巧妙結(jié)合、融會貫通，行之有效的對學(xué)員進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

◆  張先生主講的課程包括： 
戰(zhàn)略與人力資源管理類：
  《培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練》
  《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
  《高級招聘面試技巧》
  《績效管理與年度評估面談》
  《KPI的有效設(shè)定》
  《薪酬與福利體系》
  《成功建立企業(yè)的勝任素質(zhì)模型》
  《職業(yè)生涯規(guī)劃》
  《培訓(xùn)師的培訓(xùn)（TTT）》
  《戰(zhàn)略人力資源管理》
  《平衡計分卡與戰(zhàn)略地圖》
  《企業(yè)文化建設(shè)》
  《組織機(jī)構(gòu)設(shè)計與工作分析》等
管理與通用技能類：
  《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)》
  《新任經(jīng)理的管理技能訓(xùn)練》
  《如何有效提升執(zhí)行力》
  《職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練》
  《如何創(chuàng)造性解決問題》
  《高效能人士的七個習(xí)慣》
  《時間與壓力管理》
  《壓力與情緒管理》
  《高效溝通技巧》
  《會議管理》
  《國際商務(wù)禮儀》
  《時間管理》
  《助理與文秘人員技能必備》等