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點師成金—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師綜合技能提升(林琳)

參加對象:即將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的企業(yè)管理者或骨干員工;初級企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

公開課編號 GKK7527
主講老師 林琳
參加費用 4980元
課時安排 3天
近期開課時間 2016-12-15
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
培訓(xùn)目標:
通過三天的培訓(xùn)與評鑒,培訓(xùn)班學(xué)員獲得的收益如下:
授課和實踐演練相結(jié)合,講師進行針對性點評與輔導(dǎo)。學(xué)員將獲得課程設(shè)計、教案編寫、授課能力三方面12項可衡量的收益:
   能夠清晰理解講師的角色,找準講師的定位;
   能夠選擇科學(xué)的方法對學(xué)員現(xiàn)狀與需求進行分析,建立學(xué)員才是培訓(xùn)的主體的意識;
   能夠掌握教學(xué)目標四要素的要求,并能夠應(yīng)用寫出符合四要素的教案目標,為課程設(shè)計指引方向。
   能夠初步掌握不同的教學(xué)方法在授課中的功能,并在授課中主動運用演示各種方法;
   能夠應(yīng)用課程設(shè)計步驟方法,撰寫課程大綱,逐步規(guī)范自己的授課邏輯,并嘗試開發(fā)原創(chuàng)課程;
   課程設(shè)計中,能夠?qū)κ谡n內(nèi)容和素材進行分析和選擇,以幫助達成教學(xué)目標為依據(jù),而不是以個人好惡為標準,更能夠為學(xué)員的收獲和最終的成效而著想;
   能夠應(yīng)用系統(tǒng)化教案表編寫教案,認同嚴謹治學(xué)是為人師表的保證,并嘗試寫出逐字稿;
   能夠區(qū)分授課過程中,臺前表現(xiàn)的正確行為與不當(dāng)行為;并嘗試在命題呈現(xiàn)中選擇正確行為,示范各種技巧;
   能夠選擇應(yīng)用適合自己的“克服緊張的秘訣”,緩解緊張心理,讓自己在臺前更有自信;
   能夠辨別自身的表達風(fēng)格,并識別他人的風(fēng)格,進而增強自己在授課互動中的自信,進而應(yīng)用在日常工作中,提升溝通同理心;
   能夠應(yīng)用觀想的方法進行課程的自我準備,并嘗試應(yīng)用于工作規(guī)劃、個人生涯規(guī)劃中;
   能夠評價自身的授課成果達成;并在未來,選擇有意識的進行授課鍛煉,不斷提升培訓(xùn)專業(yè)技能,承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)責(zé)任。

課程大綱:
一、講師的自我再認知
1.   培訓(xùn)開場
1)   講師介紹&分組活動
2)   學(xué)習(xí)需求分享與共識
3)   課程介紹、學(xué)習(xí)公約
4)   觀察:觸類旁通分享
5)   成長路徑與學(xué)習(xí)承諾
2.   60秒命題表達
1)   命題演講規(guī)則與實施
2)   活動體驗小組分享
3)   命題演講團體總結(jié)
3.   理想的講師畫像
1)   講師的角色與心態(tài)
2)   講師的5大能力
3)   講師使命與信念
4)   觀察:觸類旁通分享

二、走向理想的講師形象
1.   學(xué)員與需求分析
1)   串場活動與操作要領(lǐng)
2)   系統(tǒng)化教學(xué)ADIE
3)   學(xué)員分析解析與練習(xí)
4)   為何要培訓(xùn):ASK
5)   教學(xué)目標解析與練習(xí)
2.   系統(tǒng)化課程設(shè)計
1)   課程三大要素與學(xué)習(xí)效果
2)   課程設(shè)計八字箴言
3)   八字箴言觀摩研討
3.   教案編寫
1)   教案的功能與內(nèi)容
2)   教案的呈現(xiàn)形式
3)   教案編寫的3個工具
4)   教案編寫練習(xí)與發(fā)表

三、臺前表達面面觀
1.   臺前表達技巧
1)   信息傳遞的影響因素
2)   語言應(yīng)用技巧與練習(xí)
3)   肢體語言應(yīng)用與練習(xí)
4)   講師5大能力(備選項)
2.   上臺前的準備
1)   緊張緩解Tips
2)   調(diào)整最佳授課狀態(tài)
3)   輕松準備授課觀想
4)   ADIE4級評估概覽

四、主題表達與原創(chuàng)課程觀講
1.   團體學(xué)習(xí)規(guī)則說明
2.   發(fā)表與反饋
3.   觀察:觸類旁通分享
4.   團體總結(jié):
5.   作業(yè)布置

五、講師的風(fēng)格與成長
1.   講師風(fēng)格與角色
2.   教學(xué)目標達成評估
3.   學(xué)習(xí)效果評估
4.   講師成長信念與期許

 
講師介紹:
林琳老師
教育及資格認證:
  高級講師
  近15年培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗
  12年講師培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗
  建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系5套
  小班培育企業(yè)內(nèi)部講師600多人
  培訓(xùn)人數(shù)超過萬人
講師經(jīng)歷及專長:
  林老師擁有10多年金融領(lǐng)域的培訓(xùn)管理經(jīng)驗;曾任知名互聯(lián)網(wǎng)教育集團培訓(xùn)總監(jiān);曾掛帥世界500強企業(yè)商學(xué)院項目的創(chuàng)建與運營;架構(gòu)多套企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系,并親自指導(dǎo)實踐過程中培訓(xùn)系統(tǒng)的落成;
  林老師具有超強烈的教育使命感,座右銘為“讓更多的人,因我而成就自己”;工作風(fēng)格嚴謹公正又不失熱情;著眼大格局又能兼顧細節(jié),無私分享又注重成長有過程;
  作為中國培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)嵙ε膳嘤?xùn)師、培訓(xùn)體系構(gòu)建師、培訓(xùn)管理師,林老師不但精熟于培訓(xùn)技能,更著眼于受訓(xùn)者的內(nèi)心成長,她以一句“成長是自己的事,沒有人能夠阻擋你前進的腳步,只有你自己”,激勵著每一位聽眾和學(xué)員勇往直前、傳播正確的教育理念。
  林琳老師從世界500強企業(yè)培訓(xùn)專員的工作起跳,歷經(jīng)企業(yè)培訓(xùn)職能的各個崗位,在課程體系建設(shè)、講師體系建設(shè)、培訓(xùn)管理體系建設(shè)方面卓有成效。無論是培訓(xùn)力量的組建還是培訓(xùn)實力的打造,以及培訓(xùn)文化與品牌的經(jīng)營都擁有著豐富的經(jīng)驗。負責(zé)企業(yè)商學(xué)院項目的創(chuàng)建運營,建立培訓(xùn)SOP并復(fù)制傳承,10多年來一直致力于企業(yè)人才培育與企業(yè)文化推動。

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