TTT企業(yè)培訓師實戰(zhàn)訓練（楊波）

課程背景

也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓市場日益成熟，但您的企業(yè)內部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓師的培訓是您最佳的選擇！
內部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內部培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒侨绾螌嵺`經(jīng)驗豐富的技術與管理骨干訓練成為一名優(yōu)秀的內部培訓師仍存在不少問題：
±  臺上一分鐘，臺下十年功，怎樣輕松自信的面對講臺與聽眾，傳達自己的思想？
±  在傳授課程時，怎樣可以調動學員熱情，而不至于讓學員們昏昏欲睡？
±  如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學員能愉快的掌握內容？ 
±  培訓說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內容和素材，清晰生動的呈現(xiàn)出來？     
±  培訓進行時，遇到冷場，“問題”學員，困難狀況該怎么辦？ 
±  如何開發(fā)標準化的課程，不斷積累和豐富培訓內容，使培訓變的更輕松？
針對以上困惑，冠卓即將開設的“TTT企業(yè)培訓師實戰(zhàn)訓練”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學員更多課堂上學以致用的的時間，有效幫助學員完成從知到行的轉變，相信將使您受益匪淺！
 
培訓目標

²  課程內容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進，滿足內部培訓師成長的需要。
²  通過內部培訓師專業(yè)訓練，讓內部培訓師了解培訓師的具體職責和角色要求； 認識成人學習的特點；克服學員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結尾技巧；從聲音、眼神、肢體動作等方面進行全方位的專業(yè)訓練，提高演講表達能力，樹立內部培訓師的職業(yè)形象。
²  幫助內部培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設計，道具與游戲設計，課堂掌控技巧，如何提問和如何應對學員的提問，PPT制作要求等；
²  掌握培訓評估與輔助工具的運用，教練技術的運用，以及培訓結束后如何制定學員的行動指引，將課堂效果轉化為行動和實際授課綜合能力。
 
課程內容

開場篇：TTT專業(yè)培訓師之道
1、暖場破冰：TTT學習小組組建
2、TTT能力提升的四個階段
3、在職人員的學習特點分析與應用
4、培訓師的職業(yè)角色
第一部分：TTT表達的藝術
一、言之有神——內訓師專業(yè)表達風范
  1、培訓師表達風范的三個層次
  2、從容不迫—氣定神閑
Ø  常見的“怯場”表現(xiàn)
Ø  當眾講話膽怯忐忑的根源
Ø  解決方案：當眾表達從容不迫的方法分享
Ø  視頻案例分享
  3、談笑風生—眉飛色舞
Ø  培訓師的眼法：
Ø  眉目傳情，四“視”同堂
Ø  眼神交流時注意事項
Ø  巧用表情為課堂增色
 4、手舞足蹈—神采飛揚
Ø  培訓師手法
Ø  手勢運用三原則
Ø  身法：“身動”制造“生動”
Ø  現(xiàn)場綜合訓練：一分鐘風采展示
二、言之有聲——內訓師氣場修習練聲
1、激活生命力：震之于心必震之于聲
 
2、 氣場修習三步曲：
Ø  最輕聲——氣沉丹田     
Ø  最快聲——氣吞山河     
Ø  最美聲——氣宇軒昂
3、氣息控制訓練：吸氣、呼氣、換氣
4、培訓師有聲語言的要求
Ø  聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤
Ø  吐字：清晰有力、準確到位
Ø  節(jié)奏：輕重緩急、抑揚頓挫
Ø  語調：聲情并茂、豐富感人
Ø  視頻案例 現(xiàn)場訓練
第二部分：TTT授課的藝術
一、言之有法——內訓師教學方法設計
1、四種常見的企業(yè)培訓風格
2、培訓五線譜
Ø  W1線(when) ：什么時間講什么    
Ø  W2線(what)：講的內容要精練
Ø  W3線(how)：怎么講             
Ø  W4線(whom) ：用什么工具和什么教學方法
Ø  W5線(why) ：為什么用這種方法
3、常用的授課教學方式：
Ø  頻道切換：講解講述法
Ø  沖突強化：案例分析法
Ø  參與體悟：游戲體驗法
Ø  層層設懸：問題研討法
Ø  感同身受：情景模擬法
Ø  直觀沖擊：視頻沖擊法
Ø  行為改變：現(xiàn)場演練法
4、不同培訓主題的教學方法選擇
5、培訓工具的使用：善假于物——視聽呈現(xiàn)設計
Ø  PPT課件設計與制作技巧
Ø  板書技巧
Ø  課堂聲、光、電效果的設計
Ø  拋棄空洞說教，發(fā)揮道具的威力                       
二、言之有動——內訓師控場互動技巧
1、培訓師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神
2、培訓師的外控：內靜——外動
3、課堂氣氛的掌控自如三種技巧
4、處變不驚：應付困難的局面
Ø  自身的困難
Ø  應對各種不同學員
Ø  應對學員提問
Ø  時間的把控，設備的影響
5、綜合演練訓練：8分鐘課程呈現(xiàn)
第三部分：TTT編導的藝術
一、言之有文——內訓師語言內容錘煉
1、培訓素材的收集與整理
2、積之愈深，言之愈佳
Ø  從學習中獲得談資：閱讀、網(wǎng)絡、培訓
Ø  從思考中獲得談資：經(jīng)驗教訓
Ø  從生活中獲得談資：經(jīng)歷、交流、時事、娛樂
3、組織培訓素材注意點
Ø  材料的主題性   
Ø  材料的可靠性
Ø  材料的典型性    
Ø  材料的生動性
4、培訓語言的基本特性
Ø  增強形象性
Ø  增強生動性
Ø  增強激勵性
Ø  增強哲理性
5、語言推敲訓練：學會提煉，學會推敲
6、培訓師要會演繹故事和案例
7、現(xiàn)場訓練：小組競賽——培訓師故事會
二、言之有序——內訓師課程結構設計
1、編導心法：立足講授  面向效果
2、需求問題診斷：“望、聞、問、切”
3、課程設計
Ø  培訓對象調查
Ø  確定培訓目標
Ø  確定培訓內容
Ø  確定考核方式
Ø  案例與練習
4、培訓需求分析
Ø  培訓需求分析流程
Ø  培訓需求的調研
Ø  培訓需求的診斷
Ø  培訓主題的確定
5、課程開發(fā)
Ø  培訓內容的開發(fā)
Ø  課程邏輯結構設計
Ø  金字塔原理  思維導圖
Ø  課程文件制作
8、現(xiàn)場訓練：
Ø  虎頭：最實用的開場方式
Ø  龍身：效果最佳的表達方式
Ø  豹尾：如何讓結尾讓人回味無窮
Ø  結尾的魔法公式