TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓（袁先登）

課程背景：
也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓市場日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓師的培訓是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒侨绾螌嵺`經(jīng)驗豐富的技術與管理骨干訓練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師仍存在不少問題：
±  臺上一分鐘，臺下十年功，怎樣輕松自信的面對講臺與聽眾，傳達自己的思想？
±  在傳授課程時，怎樣可以調(diào)動學員熱情，而不至于讓學員們昏昏欲睡？
±  如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學員能愉快的掌握內(nèi)容？ 
±  培訓說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動的呈現(xiàn)出來？     
±  培訓進行時，遇到冷場，“問題”學員，困難狀況該怎么辦？ 
±  如何開發(fā)標準化的課程，不斷積累和豐富培訓內(nèi)容，使培訓變的更輕松？
針對以上困惑，我司即將開設的“TTT培訓師的培訓”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學員更多課堂上學以致用的的時間，有效幫助學員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！

培訓目標
      改變內(nèi)訓師不愿講課、不敢講課的心理，能夠渴望走上臺、從容地走上臺。
      改變內(nèi)訓師文字搬家、照本宣科的狀況，能夠根據(jù)培訓目的提煉組織內(nèi)容。
      改變內(nèi)訓師單向傳播、千篇一律的狀況，能夠根據(jù)學員情況選擇培訓形式。
 
培訓特色
         實用性：課程只講作為內(nèi)訓師必須掌握的內(nèi)容，沒有嘩眾取眾的內(nèi)容。
         實效性：課程的內(nèi)容將通過多種形式徹底講透，沒有淺嘗則止的內(nèi)容。
         實戰(zhàn)性：課程的技術將用學員的課題演練，避免聽時似悟，對境生疑

課程大綱
第一部分：培訓角色的認知

1、TTT的釋義
2、培訓師的價值
3、培訓師的定位
3、學員的心理
4、培訓師的任務
5、TTT的學習之道

 
第二部分：培訓內(nèi)容的組織

第一步：設定培訓的目標
1、發(fā)生什么改變？
2、改變到什么程度？
3、如何能發(fā)生改變？
 
第二步：設定培訓任務
1、通過改變意愿改變行為
2、通過補充知識改變行為
3、通過訓練技能改變行為

 
 
第三步：設定培訓內(nèi)容
 

目標	內(nèi)容
補充知識	定義	要素	作用	背景
改變態(tài)度	意義	特點	收益	框架
訓練技能	動作	標準	原理	工具

 
第三部分：培訓形式的設計
 
第一步：設定學習級別
 

級別	知識	態(tài)度	技能
初級	記憶	認可	感知
中級	理解	偏好	操作
高級	運用	整合	發(fā)揮
終級	創(chuàng)造	屬性	習慣

 
第二步：選擇培訓形式

1、講授式培訓
2、交流式培訓
3、引導式培訓
4、訓練式培訓
5、自習式培訓

第三步：設計培訓方法
 

講授式	分享式	引導式	訓練式	自習式
比喻法	團隊法	問題法	實景法	筆試法
案例法	專家法	案例法	模擬法	提問法
示范法	參觀法	體驗法	感知法	運用法

第四部分：培訓課堂的呈現(xiàn)

一、課堂關鍵環(huán)節(jié)
1、開場時啟動注意
2、開題時心中有數(shù)
3、過渡時承上啟下
4、回顧是調(diào)動聽眾
5、結尾時意味深長
6、提問時張口就來
7、應答時一心二用
 
二、如何克服怯場
1、怯場原理
2、壓力化解
3、壓力分散
三、表達能力訓練
1、身法訓練
2、手法訓練
3、眼法訓練
4、說法訓練

 
第五部分：培訓經(jīng)驗的分享

一、工具篇
1、PPT的設計原則
2、課堂行為配置表
3、備課教案
二、成長篇
1、課堂追求的目標
2、培訓師的成長路徑
3、培訓師的職業(yè)底蘊
三、感悟篇
1、準備比資歷更重要
2、講對比講好更重要
3、建構比呈現(xiàn)更重要