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企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)的“三駕馬車(chē)” ——讓組織學(xué)習(xí)自動(dòng)自發(fā)的秘訣(李發(fā)海)
參加對(duì)象:企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)文化建設(shè)以及組織建設(shè)相關(guān)負(fù)責(zé)人公開(kāi)課編號(hào)
GKK4880
主講老師
李發(fā)海
參加費(fèi)用
5800元
課時(shí)安排
1天
近期開(kāi)課時(shí)間
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舉辦地址
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其他開(kāi)課時(shí)間
- 開(kāi)課地址:湖北省>武漢市 開(kāi)課時(shí)間:2015-10-23
- 開(kāi)課地址:廣東省>廣州市 開(kāi)課時(shí)間:2015-11-20
- 開(kāi)課地址:上海市>上海市 開(kāi)課時(shí)間:2015-12-25
- 開(kāi)課地址:重慶市>重慶市 開(kāi)課時(shí)間:2015-12-11
電話(huà):010-88682348 傳真:010-68630945 E-mail:gkk@qgpx.com 聯(lián)系人:尹老師
公開(kāi)課大綱
行程 | 內(nèi)容 | |
第一天 | 上 午 | |
一、什么是“三駕馬車(chē)” 1、人才培養(yǎng)體系的概念 2、企業(yè)大學(xué)平臺(tái)與“三駕馬車(chē)”的邏輯關(guān)系 3、學(xué)習(xí)地圖、學(xué)習(xí)引擎、學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)釋義 二、企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì) 1、使命與愿景 2、品牌及學(xué)習(xí)理念 |
3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品、功能定位 4、案例:名校、益策實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院頂層設(shè)計(jì) 三、三駕馬車(chē)之學(xué)習(xí)地圖(產(chǎn)品) 1、什么是學(xué)習(xí)地圖 (1)學(xué)習(xí)地圖包含學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)路徑 (2)師資是內(nèi)容的要素資源 |
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下 午 | ||
2、學(xué)習(xí)模式 (1)學(xué)習(xí)形式與吸收度的關(guān)系圖 (2)常用學(xué)習(xí)形式解析 (3)案例:培訓(xùn)管理員及營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人 3、學(xué)習(xí)路徑 (1)管理人員通用能力模型 (2)核心能力學(xué)習(xí)內(nèi)容 (3)管理能力學(xué)習(xí)內(nèi)容 (4)專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容 (5)案例:高管、中管等管理崗位學(xué)習(xí)路徑 |
4、師資的篩選與包裝 (1)講師的篩選 ①篩選原則:知行合一 ②價(jià)值講師的兩個(gè)類(lèi)別:貴族血統(tǒng)和系出名門(mén) ③案例:講師識(shí)別 (2)講師的包裝 ①簡(jiǎn)介包裝模式 ②簡(jiǎn)介包裝兩原則:表達(dá)次序與一致性 ③課題策劃 ④案例:講師包裝示范 5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之產(chǎn)品流程 |
行程 | 內(nèi)容 | ||
第二天 | 上午 | ||
四、三駕馬車(chē)之學(xué)習(xí)引擎(營(yíng)銷(xiāo)) 1、什么是學(xué)習(xí)引擎-用營(yíng)銷(xiāo)思維做培訓(xùn) 2、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng) (1)構(gòu)建由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力 (2)校訓(xùn)的定位與形成 (3)案例:名校、萬(wàn)科、益策 3、學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)化 (1)營(yíng)銷(xiāo)常識(shí),包括傳播模式、媒體、品牌等 (2)活動(dòng)策劃的兵法與劍法 ①活動(dòng)的九大要素分析 |
②策劃的三大法則: 三性原則、共贏原則、借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo) ③案例:電影《讓子彈飛》姜文如何整合兩位影帝 ④典型活動(dòng)策劃:講師評(píng)選、雇主品牌、主題論壇等 (3)案例:廣州移動(dòng)國(guó)學(xué)項(xiàng)目、營(yíng)銷(xiāo)峰會(huì)、產(chǎn)品手冊(cè)包裝 4、學(xué)習(xí)的考核與管理 (1)上崗資質(zhì)、學(xué)分制、證書(shū)等手段 (2)案例:益策學(xué)習(xí)護(hù)照 5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之營(yíng)銷(xiāo)流程 |
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下午 | |||
五、三駕馬車(chē)之學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)(執(zhí)行) 1、理解學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)的價(jià)值 (1)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)就是管理學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn) (2)學(xué)習(xí)平臺(tái)三要素:平臺(tái)理念+執(zhí)行流程+行為準(zhǔn)則 (3)教育的兩個(gè)基本方法:“熏、潤(rùn)” 2、平臺(tái)理念 (1)什么是平臺(tái)理念 (2)案例:寺廟、星巴克、國(guó)際青旅 (3)案例:益策課堂的四個(gè)調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì) 3、執(zhí)行流程 (1)什么是活動(dòng)流程 (2)為什么儀式儀軌很重要 (3)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的幾條準(zhǔn)則 (4)案例:益策小班課 4、行為準(zhǔn)則 (1)硬件標(biāo)準(zhǔn):課堂設(shè)施、布置、資料與用品等 (2)操作標(biāo)準(zhǔn):主持、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、組織方式、紀(jì)律、尊師與謝師等 |
(3)案例:昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)儀式設(shè)計(jì) 5、企業(yè)大學(xué)三大關(guān)鍵流程之實(shí)施流程 六、總結(jié)與回顧 1、三駕馬車(chē)(產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、執(zhí)行)的驅(qū)動(dòng)力原理 (1)三駕馬車(chē)整合了哪些力量 (2)如何理解組織學(xué)習(xí)的自動(dòng)自發(fā) 2、如何系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)體系 3、培訓(xùn)管理者的使命與責(zé)任 七、企業(yè)應(yīng)用 1、練習(xí):企業(yè)大學(xué)、高管、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、中干、標(biāo)桿學(xué)習(xí)等項(xiàng)目構(gòu)建 2、互動(dòng):競(jìng)賽、輔導(dǎo)、答疑 八、行動(dòng)學(xué)習(xí) 1、觀看視頻:宗教儀式、傳統(tǒng)拜師儀式 2、主題:如何策劃一場(chǎng)高規(guī)格的內(nèi)部拜師儀式? |
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- 秦毅《鷹計(jì)劃—打造金牌營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 張長(zhǎng)江《大客戶(hù)開(kāi)發(fā)策略與談判技巧》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 金超《新商業(yè)環(huán)境下的商業(yè)模式創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 溫柯然《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理一觀靈山大佛悟經(jīng)營(yíng)之道》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 恒洋《后疫情時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
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