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企業(yè)大學運營的“三駕馬車” ——讓組織學習自動自發(fā)的秘訣（李發(fā)海）

參加對象：企業(yè)大學校長、培訓總監(jiān)、企業(yè)文化建設以及組織建設相關負責人
公開課編號 GKK4880
主講老師 李發(fā)海
參加費用 5800元
課時安排 1天
近期開課時間 加載中...
舉辦地址 加載中...
其他開課時間
  • 開課地址：湖北省>武漢市　開課時間：2015-10-23
  • 開課地址：廣東省>廣州市　開課時間：2015-11-20
  • 開課地址：上海市>上海市　開課時間：2015-12-25
  • 開課地址：重慶市>重慶市　開課時間：2015-12-11
公開課大綱
行程 內(nèi)容
第一天 上 午
一、什么是“三駕馬車”
1、人才培養(yǎng)體系的概念
2、企業(yè)大學平臺與“三駕馬車”的邏輯關系
3、學習地圖、學習引擎、學習運營釋義
二、企業(yè)大學的頂層設計
1、使命與愿景
2、品牌及學習理念		 3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品、功能定位
4、案例：名校、益策實戰(zhàn)商學院頂層設計
三、三駕馬車之學習地圖（產(chǎn)品）
1、什么是學習地圖
（1）學習地圖包含學習模式與學習路徑
（2）師資是內(nèi)容的要素資源
下 午
2、學習模式
（1）學習形式與吸收度的關系圖
（2）常用學習形式解析
（3）案例：培訓管理員及營銷經(jīng)理人
3、學習路徑
（1）管理人員通用能力模型
（2）核心能力學習內(nèi)容
（3）管理能力學習內(nèi)容
（4）專業(yè)能力學習內(nèi)容
（5）案例：高管、中管等管理崗位學習路徑		 4、師資的篩選與包裝
（1）講師的篩選
①篩選原則：知行合一
②價值講師的兩個類別：貴族血統(tǒng)和系出名門
③案例：講師識別
（2）講師的包裝
①簡介包裝模式
②簡介包裝兩原則：表達次序與一致性
③課題策劃
④案例：講師包裝示范
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之產(chǎn)品流程
行程 內(nèi)容
第二天 上午
四、三駕馬車之學習引擎（營銷）
1、什么是學習引擎-用營銷思維做培訓
2、價值觀驅(qū)動
（1）構(gòu)建由內(nèi)而外的學習驅(qū)動力
（2）校訓的定位與形成
（3）案例：名校、萬科、益策
3、學習營銷化
（1）營銷常識，包括傳播模式、媒體、品牌等
（2）活動策劃的兵法與劍法
①活動的九大要素分析		 ②策劃的三大法則：
三性原則、共贏原則、借勢營銷
③案例：電影《讓子彈飛》姜文如何整合兩位影帝
④典型活動策劃：講師評選、雇主品牌、主題論壇等
（3）案例：廣州移動國學項目、營銷峰會、產(chǎn)品手冊包裝
4、學習的考核與管理
（1）上崗資質(zhì)、學分制、證書等手段
（2）案例：益策學習護照
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之營銷流程
下午
五、三駕馬車之學習運營（執(zhí)行）
1、理解學習運營的價值
（1）學習運營就是管理學員的學習體驗
（2）學習平臺三要素：平臺理念+執(zhí)行流程+行為準則
（3）教育的兩個基本方法：“熏、潤”
2、平臺理念
（1）什么是平臺理念
（2）案例：寺廟、星巴克、國際青旅
（3）案例：益策課堂的四個調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì)
3、執(zhí)行流程
（1）什么是活動流程
（2）為什么儀式儀軌很重要
（3）設計活動流程的幾條準則
（4）案例：益策小班課
4、行為準則
（1）硬件標準：課堂設施、布置、資料與用品等
（2）操作標準：主持、現(xiàn)場服務、組織方式、紀律、尊師與謝師等		 （3）案例：昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學習儀式設計
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之實施流程
六、總結(jié)與回顧
1、三駕馬車（產(chǎn)品、營銷、執(zhí)行）的驅(qū)動力原理
（1）三駕馬車整合了哪些力量
（2）如何理解組織學習的自動自發(fā)
2、如何系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)大學運營體系
3、培訓管理者的使命與責任
七、企業(yè)應用
1、練習：企業(yè)大學、高管、內(nèi)訓師培養(yǎng)、中干、標桿學習等項目構(gòu)建
2、互動：競賽、輔導、答疑
八、行動學習
1、觀看視頻：宗教儀式、傳統(tǒng)拜師儀式
2、主題：如何策劃一場高規(guī)格的內(nèi)部拜師儀式？
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