培訓(xùn)效果的評估與跟進（陳老師）

課程概述：
許多企業(yè)都對培訓(xùn)效果的評估頭疼不已，其實追根溯源，我們往往都忘記了要做效果評估的初衷，本課程將帶領(lǐng)大家共同探索培訓(xùn)工作的本源，進而研討培訓(xùn)評估的真正意義，同時引領(lǐng)大家分步驟地設(shè)計評估的模式和方法，同時了解不同的角色在培訓(xùn)效果評估中的意義和作用。

課程收益：

1. 探索培訓(xùn)評估的意義
2. 了解常用的培訓(xùn)評估手段
3. 理解不同角色在效果評估中的作用

 
課程大綱：
前言 培訓(xùn)工作的目的

• 個人能力得到提升
• 實際問題得以解決

 
模塊一：培訓(xùn)評估不是培訓(xùn)的最后一步

• 需求調(diào)研時
• 培訓(xùn)計劃時
• 培訓(xùn)進行時
• 培訓(xùn)結(jié)束時

模塊二：內(nèi)部評估的主要實施手段          

• 忘掉柯氏四級評估
• 內(nèi)部評估的常用手段
  • 學(xué)員滿意度
  • 說一說
  • 做一做
  • 教一教

 
模塊三：不同角色在培訓(xùn)評估中的作用          

• 培訓(xùn)管理者
• 受訓(xùn)者
• 受訓(xùn)者的直接上級

講師介紹
陳老師

• 股份公司培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人
• PDP專業(yè)授證教練

 
背景介紹：
近10年企業(yè)培訓(xùn)管理與員工發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗，負(fù)責(zé)旗下6萬余人的培訓(xùn)管理，經(jīng)歷了企業(yè)培訓(xùn)管理的混沌期、初創(chuàng)期、發(fā)展期、沉淀期等階段，在企業(yè)內(nèi)部成功開發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、質(zhì)量管理、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程，獲得多項培訓(xùn)創(chuàng)新獎項。負(fù)責(zé)開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。參與了上海市人力資源和社會保障局的多個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項目開發(fā)，同時參與編撰了多本行業(yè)教材。
 
擅長領(lǐng)域：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等領(lǐng)域
 
授課風(fēng)格：
陳老師主要以案例為導(dǎo)向，根據(jù)客戶及學(xué)員的實際情況闡述內(nèi)容和觀點，深入淺出，解決實際問題，與學(xué)員共同分享切身體會和感受。在培訓(xùn)中采用行動學(xué)習(xí)法，通過提問、探詢、配合案例教學(xué)和小組討論等互動性非常強的培訓(xùn)方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感悟。高度實戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容、精湛的培訓(xùn)技巧、生動流暢、感召力特強的授課風(fēng)格深受眾多企業(yè)及學(xué)員的高度認(rèn)可與好評，在服務(wù)過的企業(yè)與學(xué)員中享有較高的聲譽。
 
主要培訓(xùn)方式：

• 分組互動式（講授，案例，提問，練習(xí)，游戲，行動演練，視頻）
• 咨詢式輔導(dǎo)培訓(xùn)（講授、演練、咨詢方案、落地輔導(dǎo)）