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大型培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施(徐老師)

參加對象:企業(yè)培訓(xùn)管理者

公開課編號 GKK4833
主講老師 徐老師
參加費(fèi)用 1280元
課時安排 1天
近期開課時間 2014-11-19
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
課程概述:
以績效為中心的第三代培訓(xùn)管理要求培訓(xùn)管理從課程、師資采購向項(xiàng)目管理過渡,甚至有些企業(yè)同批次有幾十人、幾百人、上千人、上萬人的半年度、年度或及年度的培訓(xùn)規(guī)劃任務(wù)。大型的培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃是培訓(xùn)實(shí)施的藍(lán)圖,既有利于培訓(xùn)管理者向上層傳達(dá)培訓(xùn)的意圖爭取更多的培訓(xùn)資源,也有利于培訓(xùn)項(xiàng)目的有序開展,更有利于參訓(xùn)者明確自己的學(xué)習(xí)路徑,提高參與的積極性。
本課程講師以“2010年上海世博培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”為案例,系統(tǒng)講授大型培訓(xùn)項(xiàng)目的需求分析、規(guī)劃、實(shí)施、評估全過程。

課程收益:
  1. 面對大型培訓(xùn)項(xiàng)目如何做動態(tài)規(guī)劃
  2. 大型培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)需求分析的步驟和方法
  3. 大型培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃工具
  4. 大型培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施與執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)分享
  5. 培訓(xùn)效果的評估及案例分享
 
課程大綱:
模塊一:引言
  • 分享我剛?cè)肷虾J啦┚謱τ谂嘤?xùn)的思考與疑問(這樣前所未見的大型項(xiàng)目培訓(xùn)工作如何開展?)
    • 參展規(guī)模大
    • 展會周期長
    • 專業(yè)涵蓋廣
    • 參觀者數(shù)量多
    • 自選動作多
  • 經(jīng)歷過后對于規(guī)劃與實(shí)施的總結(jié)                                                                 
    • 動態(tài)地規(guī)劃(規(guī)劃永遠(yuǎn)是變化的)                        
    • 協(xié)調(diào)著實(shí)施(實(shí)施是永遠(yuǎn)不按規(guī)劃的)                        
 
模塊二、規(guī)劃(規(guī)劃的本質(zhì)是工具)                    
  • 維度一:成果                                                                               
    • 培訓(xùn)需求分析報告                                                                            
    • 培訓(xùn)總體規(guī)劃                                                                            
    • 行動計(jì)劃                                                                            
  • 維度二:培訓(xùn)對象分類                                                                               
    • 按類別                                                                     
      • 園區(qū)運(yùn)營組織工作人員                                                                     
      • 園區(qū)服務(wù)崗位人員                                                                     
      • 園區(qū)志愿者                                                                  
      • 參展方工作人員   
      • 園區(qū)政府行政管理人員      
    • 按層次                                                                     
      • 普通員工                                                                     
      • 中層骨干                                                                     
      • 高層領(lǐng)導(dǎo)                                                                     
  • 維度三:課程體系                                                                               
    • 分析崗位要求(知識、技能和態(tài)度)             
    • 確定培訓(xùn)內(nèi)容                                                                        
      • 通用培訓(xùn)                                                                     
      • 專項(xiàng)培訓(xùn)                                                                     
      • 園區(qū)培訓(xùn)                                                                     
      • 崗位培訓(xùn)                                                                     
    • 確定培訓(xùn)方式                                                                            
  • 維度四:資源支持(資金和時間難,世博項(xiàng)目以時間為最
    • 培訓(xùn)預(yù)算                                                                            
    • 培訓(xùn)教材(權(quán)威、精簡、實(shí)用)                           
    • 培訓(xùn)教師                                                                            
    • 培訓(xùn)場地                                                                            
    • 培訓(xùn)時間                                                                            
  • 維度五:責(zé)任體系(實(shí)際操作中最需要明確的?。?
    • 組織架構(gòu)                                                                            
    • 運(yùn)行機(jī)制                                                                            
    • 監(jiān)督考核                                                                            
總結(jié):從效果上看,規(guī)劃有三個實(shí)際作用:
  • 鍛煉培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì);
  • 助領(lǐng)導(dǎo)理清思路;
  • 申請經(jīng)費(fèi)。                                                                                       
 
模塊三、實(shí)施(實(shí)施的本質(zhì)是執(zhí)行)      
  • 導(dǎo)言:沖突                                                                            
    • 分管領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)中心                                                                         
    • 培訓(xùn)中心與各部門                                                                            
    • 各部門與外部機(jī)構(gòu)                                                                            
       解決的辦法:培訓(xùn)協(xié)調(diào)員,協(xié)調(diào),協(xié)調(diào),再協(xié)調(diào)
  • 維度一:資源協(xié)調(diào)                                                                               
    • 課程、教材(提前準(zhǔn)備)                                                                         
    • 教師、場地、時間(臨時協(xié)調(diào))                                                              
       最難的是時間,太多的不可抗力怎么辦?                                                       
  • 維度二:權(quán)力機(jī)制(人員召集和時間安排)                                                
    • 邊界劃分(權(quán)責(zé)明確)                                                                            
    • 獎懲機(jī)制(監(jiān)督考核)                                                                            
       為什么我們都喜歡看宮斗劇?因?yàn)閳?zhí)行中和宮斗劇道理一樣!                        
  • 特別分享:園區(qū)志愿者的培訓(xùn)實(shí)施                                                              
    • 教材編寫                                                                            
    • 師資準(zhǔn)備                                                                            
    • 集中訓(xùn)練營                                                                         
 
模塊四、感悟分享(以培訓(xùn)工作推進(jìn)時間為軸)                                                           
  • 培訓(xùn)工作啟動                                                                               
    • 僅限核心辦博人員                                                                            
  • 學(xué)習(xí)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)                                                                               
    • 日本大阪、愛知世博會                                                                            
    • 悉尼、北京奧運(yùn)會                                                                     
  • 培訓(xùn)規(guī)劃的編制                                                                            
    • 關(guān)鍵應(yīng)是掌握know-how(按TAFE原計(jì)劃是按功能區(qū)域分)                   
    • 行動規(guī)劃制訂是一個極大的浪費(fèi)(未確定課程、未有分類分層)             
    • 難題:用中方領(lǐng)導(dǎo)可聽懂的匯報語言                                                       
  • 培訓(xùn)工作的實(shí)施                                                                            
    • 培訓(xùn)中心作為獨(dú)立部門的意義                                                              
      • 部門職責(zé)范圍                                                                     
      • 部門分工                                                                     
      • 工作流程                                                                     
      • 各培訓(xùn)協(xié)調(diào)員的重要性                                                                     
    • 領(lǐng)導(dǎo)匯報程序思考                                                                        
      • 128法則的倒置                                                                  
      • 唯一不變的是變化                                                                     
      • 管理你的領(lǐng)導(dǎo)!                                                                  
    • 幾個難點(diǎn)                                                                        
      • 培訓(xùn)內(nèi)容的確定(實(shí)際運(yùn)營計(jì)劃未預(yù)留培訓(xùn)時間)                           
      • 合適師資的準(zhǔn)備                                                                  
      • 外部人員培訓(xùn)的監(jiān)督                                                                  
      • 培訓(xùn)與實(shí)際工作時間的沖突                                                                     
模塊五、培訓(xùn)效果的評估                                                                                
  • 虎頭蛇尾                                                                        
    • 開園后沒人關(guān)心培訓(xùn)效果評估                                                                  
  • 盡力而為                                                                        
    • 參觀者測評報告                                                                  
    • 案例集   
 
講師介紹
徐老師
  • 上海世博會志愿者培訓(xùn)講師
 
背景介紹:
  • 工作背景:
    • 曾任高等教育出版社上海分社高級策劃。負(fù)責(zé)責(zé)任編輯圖書近100本,獨(dú)立策劃圖書60多本;參與組織培訓(xùn)項(xiàng)目50多個,獨(dú)立策劃組織項(xiàng)目近20多個;參與全國高等職業(yè)教育語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作;參與上海市中等職業(yè)教育語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作;撰寫多篇編輯學(xué)術(shù)論文。
    • 曾任上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局培訓(xùn)中心高級主管。根據(jù)《上海世博會培訓(xùn)總體規(guī)劃》的要求以及實(shí)際運(yùn)營工作需要,負(fù)責(zé)上海世博會人力資源培訓(xùn)課程開發(fā)工作;根據(jù)課程開發(fā)的應(yīng)征方案與簽署合同的要求,帶領(lǐng)工作小組,按時間節(jié)點(diǎn)組織研發(fā)完成各項(xiàng)培訓(xùn)課程資源;根據(jù)上海世博會園區(qū)工作人員與志愿者培訓(xùn)工作的有關(guān)要求,全程負(fù)責(zé)《上海世博會園區(qū)志愿者讀本(含光盤)》與《上海世博會園區(qū)工作人員讀本(含光盤)》的正式出版工作以及《崗位口袋指南》的編制;參與研討、設(shè)計(jì)《上海世博會人力資源培訓(xùn)總體規(guī)劃》《上海世博會園區(qū)志愿者培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施》方案;為世博中心管理部、設(shè)施設(shè)備保障部、禮賓部等多個部門制訂專項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)書,執(zhí)行完成具體的培訓(xùn)任務(wù)。
    • 曾任瑞科(香港)國際教育集團(tuán)課程與培訓(xùn)副總監(jiān)(兼香港現(xiàn)場管理學(xué)會秘書長);
    • 曾任中國出版集團(tuán)中譯華東公司副總經(jīng)理
 
  • 教育背景:
    • 華東師范大學(xué)  教育學(xué)碩士
    • 華東理工大學(xué)  工學(xué)學(xué)士
    • 國家二級企業(yè)培訓(xùn)師
    • 國際職業(yè)培訓(xùn)師

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