企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)（陳老師）

課程概述：
隨著企業(yè)管理發(fā)展的深入，企業(yè)對培訓(xùn)的要求也越來越高，而市場上通用的培訓(xùn)課程無法解決內(nèi)部多樣化、個性化的培訓(xùn)需求。在這種情況下，企業(yè)內(nèi)部的課程開發(fā)就顯得尤為重要，在此基礎(chǔ)上，我們還希望能夠逐步完善企業(yè)內(nèi)部的知識管理體系，包括：課程體系和教材體系，以及企業(yè)專門的素材庫、案例庫、和資源庫！企業(yè)培訓(xùn)關(guān)注的是效果，節(jié)約的是費用！培訓(xùn)是投資，而如何提升投資回報率是我們培訓(xùn)總監(jiān)培訓(xùn)經(jīng)理首要考慮的問題。而如何運用開發(fā)的工具、方法、流程、技術(shù)、技巧來沉淀企業(yè)內(nèi)部的管理經(jīng)營智慧，成為了我們很多企業(yè)需要解決的問題！

課程大綱：
模塊一、企業(yè)內(nèi)部課程體系

• 選擇合適的課程
• 內(nèi)部課程的來源
• 企業(yè)內(nèi)部課程類別
• 內(nèi)部課程與外部課程的區(qū)別

 
 
模塊二、企業(yè)內(nèi)部課程的要素

• 經(jīng)過定義的課程對象
• 符合受眾利益的課程需求點
• 合理的課程時間
• 行為化的目標(biāo)
• 邏輯性的內(nèi)容框架
• 多遠(yuǎn)的課程呈現(xiàn)方式
• 匹配的評估模式
• 公司風(fēng)格統(tǒng)一的課件模板
• 可供傳承的講師手冊
• 吸引注意力的學(xué)員手冊

 
模塊三、課程開發(fā)中的角色與分工

• 發(fā)起者
• 實施者
• 過程監(jiān)控者
• 評估者

講師介紹
陳老師

• 股份公司培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人
• PDP專業(yè)授證教練

 
背景介紹：
近10年企業(yè)培訓(xùn)管理與員工發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗，負(fù)責(zé)旗下6萬余人的培訓(xùn)管理，經(jīng)歷了企業(yè)培訓(xùn)管理的混沌期、初創(chuàng)期、發(fā)展期、沉淀期等階段，在企業(yè)內(nèi)部成功開發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、質(zhì)量管理、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程，獲得多項培訓(xùn)創(chuàng)新獎項。負(fù)責(zé)開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。參與了上海市人力資源和社會保障局的多個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項目開發(fā)，同時參與編撰了多本行業(yè)教材。
 
擅長領(lǐng)域：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等領(lǐng)域
 
授課風(fēng)格：
陳老師主要以案例為導(dǎo)向，根據(jù)客戶及學(xué)員的實際情況闡述內(nèi)容和觀點，深入淺出，解決實際問題，與學(xué)員共同分享切身體會和感受。在培訓(xùn)中采用行動學(xué)習(xí)法，通過提問、探詢、配合案例教學(xué)和小組討論等互動性非常強的培訓(xùn)方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感悟。高度實戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容、精湛的培訓(xùn)技巧、生動流暢、感召力特強的授課風(fēng)格深受眾多企業(yè)及學(xué)員的高度認(rèn)可與好評，在服務(wù)過的企業(yè)與學(xué)員中享有較高的聲譽。
 
主要培訓(xùn)方式：

• 分組互動式（講授，案例，提問，練習(xí)，游戲，行動演練，視頻）
• 咨詢式輔導(dǎo)培訓(xùn)（講授、演練、咨詢方案、落地輔導(dǎo)）