金字塔原理--邏輯思維與有效表達(dá)（汪洱）

課程背景
“有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂。”“我向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說。”“我寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看。”如何寫作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開發(fā)培訓(xùn)課程？如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住？
您希望文章／方案／講話／培訓(xùn)，讓聽眾有興趣、能理解、記得住、能執(zhí)行嗎？給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象嗎？您希望快速提高思考、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力嗎？
    用金字塔結(jié)構(gòu)！金字塔是思考、溝通表達(dá)、管理下屬和解決問題，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu)，是順著受眾的需求理順表達(dá)思路。金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具

課程目標(biāo)
幫助學(xué)員掌握用金字塔原理邏輯性地思考、表達(dá)和開發(fā)培訓(xùn)課程，自上而下表達(dá)，自下而上思考，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時(shí)間，提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才
運(yùn)用STAR原則、思維導(dǎo)圖等工具，用最短時(shí)間做出思路清晰、簡潔有力的報(bào)告，使報(bào)告更清晰、更專業(yè)

課程大綱

課時(shí)	課程主題	重點(diǎn)內(nèi)容	授課方式
2小時(shí)	第1單元  邏輯最清晰的思路——金字塔結(jié)構(gòu)
	邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)	先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié) 先結(jié)果后過程 先結(jié)論后原因	講解 情景模擬：總經(jīng)理通知開會 討論：電梯試驗(yàn) 游戲：高超的記憶力 小品：去超市 視頻：巴比塔
	邏輯性強(qiáng)的四個(gè)原則	結(jié)論先行 以上統(tǒng)下 歸類分組 邏輯遞進(jìn)
	用金字塔結(jié)構(gòu)的三大好處	提高溝通、管理下屬、解決問題的 效果和效率 最容易讓受眾理解和記憶 快速提高表達(dá)能力
2小時(shí)	第2單元  序言／開場白的結(jié)構(gòu)
	文章／演講內(nèi)容序言四部分	背景－沖突－疑問－回答	講解 視頻：精彩開場白范例 案例分析 個(gè)人演練
	演講／培訓(xùn)開場白兩目的	激發(fā)聽眾興趣、建立友好關(guān)系
	培訓(xùn)開場白五內(nèi)容	介紹自己 演講／課程大綱及授課方式 價(jià)值及目標(biāo)、規(guī)則及要求 學(xué)員任務(wù)及作業(yè)
	標(biāo)題吸引人三要訣	提煉思想精華、明確簡單響亮 一句話口號
3小時(shí)	第3單元  與聽眾疑問回答對話／總結(jié)概括結(jié)構(gòu)
	重點(diǎn)明確突出	主題觀點(diǎn)明確	講解 案例分析 小組討論 個(gè)人演練
	自上而下表達(dá)	自上而下疑問/回答式對話 自上而下組織內(nèi)容五步
	自下而上思考	自下而上組織素材三步
	組織素材MECE原則	相互獨(dú)立不重疊 完全窮盡無遺漏
	思維導(dǎo)圖
1小時(shí)	第4單元  演繹論證／歸納組合邏輯結(jié)構(gòu)
	演繹論證	大前提－小前提－結(jié)論 問題－原因－解決方案	講解 案例分析 個(gè)人演練
	歸納組合 組織素材	按時(shí)間順序 按空間順序 按重要性順序
2小時(shí)	第5單元  講案例、講成績、講問題、講故事
	講成績、講案例，匯報(bào)工作	STAR原則：背景－目標(biāo)－行動－結(jié)果	講解 案例分析 個(gè)人演練
	講問題、講措施，布置任務(wù)	分析問題與闡述問題順序不同
	講故事	講故事的方法、講故事的三個(gè)要求
1小時(shí)	第6單元  解決問題、高效會議思路
	解決問題	解決問題六步走	講解 小組討論 實(shí)戰(zhàn)演練
	高效會議	六頂思考帽
	頭腦風(fēng)暴	方法及原則
總結(jié)

互動答疑

汪 洱 老師

• 14年軍人，15年企業(yè)中高層管理者，7年人力資源總監(jiān)、合伙人，13年培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
  • 《金字塔原理：思考、寫作和解決問題的邏輯》翻譯者、授權(quán)培訓(xùn)師、審校者
  • 北京管理咨詢協(xié)會注冊管理咨詢師
  • 職業(yè)培訓(xùn)師
  • 中央電視臺《東方時(shí)空》“大學(xué)生與就業(yè)”節(jié)目顧問
  • 中共上海市委干部學(xué)習(xí)必修課講師
  • 中人網(wǎng)戰(zhàn)略合作專家
  • 教育部全國職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽專家評委
  • 北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、江西省教育廳創(chuàng)業(yè)大賽、贏在校園大賽評委
  • 職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)師清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、華南理工大學(xué)等校職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)師、就業(yè)技能培訓(xùn)師
  • 招聘面試專家篩選簡歷30多萬份，親自面試1萬多人，連續(xù)13年任北京大學(xué)、清華大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生招生面試考官，考官培訓(xùn)師，為數(shù)十所高校超過10萬師生培訓(xùn)就業(yè)技能
  • 參與出版著作、譯著、錄像專輯31部、500余萬字：《金牌習(xí)慣：職業(yè)化培訓(xùn)手冊》《金字塔原理：思考、寫作和解決問題的邏輯》《拼圖：人與職位完美契合》《提問聘人：聘到頂尖人才的高招》《110個(gè)關(guān)鍵面試問題》《總裁思維》《忠仆：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)》《戰(zhàn)略實(shí)踐》《未來人力資源管理》《開發(fā)智力資本》《永遠(yuǎn)忠誠》《戰(zhàn)略定位》《戰(zhàn)略遠(yuǎn)見》《戰(zhàn)略創(chuàng)新》《并購制勝戰(zhàn)略》《兼并收購和重組》《企業(yè)破產(chǎn)、收購及分拆案例研究》《并購整合》《并購價(jià)值評估》《哈佛商業(yè)評論》《公司戰(zhàn)略》《價(jià)值鏈管理》《危機(jī)管理》《品牌管理》《談判與沖突化解》《不確定性管理》《信息技術(shù)的商業(yè)價(jià)值》《新產(chǎn)品成功的故事》《產(chǎn)品神話》《世界級新產(chǎn)品開發(fā)》等；錄像專輯《招聘面試實(shí)戰(zhàn)模擬》《明天就上班：求職決勝5步走》
  • 媒體報(bào)道：《人力資源管理》《管理@人》《職場》《智聯(lián)招聘》《中國圖書商報(bào)》等
  • 中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人力資源碩士
  • 中級編輯職稱，曾任人民郵電出版社高級策劃編輯，策劃出版經(jīng)管類圖書59部
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