企業(yè)領導力全面提升（張遠坤）

 課程背景:

管理是一門科學，領導是一門藝術，用人是一種謀略。獅子率領的羊群勝于綿羊帶領的獅群，其最大的區(qū)別在于統(tǒng)帥的魄力、風格與領導技巧。對組織的管理者來說，除了具備精湛的專業(yè)知識外，還需要擁有培育、激勵、授權(quán)、管理藝術等領導力方面的技能。只有擁有了卓越的領導藝術，才能確保自己成為團隊獨一無二的核心，也才能保證企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭優(yōu)勢。
《卓越領導藝術》課程針對中國企業(yè)高層管理者在工作方式與領導藝術方面存在的缺陷，系統(tǒng)講授了高效團隊建設、有效授權(quán)、人才培育、工作指導、激勵等領導者必備的管理技能，有針對性的解決企業(yè)高管在領導藝術方面的問題，幫助管理者快速提升領導藝術與管理技巧，從而導向個人職業(yè)生涯與企業(yè)長遠發(fā)展的持續(xù)成功！
 
課程收益：

1：明晰管理者在領導藝術方面的差距。通過與卓越管理者領導藝術的對照，使管理者明晰自身在領導藝術方面的差距與不足，從而在工作與學習中重點加強某一方面技能的訓練，快速提升管理技巧與領導素質(zhì)。
2：通過系統(tǒng)培訓，全面提升領導藝術。本課程旨在重點培養(yǎng)管理者的領導技能，有針對性的提升其管理素質(zhì)，內(nèi)容涉及高素質(zhì)團隊建設技巧、有效授權(quán)、下屬培養(yǎng)、目標激勵等管理者必備的知識。管理者通過系統(tǒng)學習，能夠達到“提升素質(zhì)、掌握技能”的目的。
3：導向職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展的持續(xù)成功。該課程所講授的知識具有很強的實用性與針對性，管理者在提升自身綜合素質(zhì)的同時，可將所學知識應用到日常工作中去，從而徹底規(guī)范日常管理狀態(tài)，導向個人職業(yè)生涯與企業(yè)長遠發(fā)展的成功，
 
課程綱要：

第一單元：  領導力透視—影響力從何而來？

• 員工心目中的領導
  • 下屬對于拙劣領導的負面反應
  • 從企業(yè)壽命看領導功過
  • 領導者，你欠缺什么？
  • 問題研討：好領導和糟糕領導的行為特征和表現(xiàn)？
• 擴大影響力的三個要素：領導能力、領導權(quán)力、領導風格
• 領導的6P特質(zhì)：領導遠見(Purpose)、領導熱情(Passion)、自我定位(Place)、優(yōu)先順序(Priority)、人才經(jīng)營(People)、領導權(quán)力(Power)
• 權(quán)力=你可能的影響力
  • 五種權(quán)力基礎
  • 權(quán)力的運用技術：權(quán)術
  • 影響權(quán)術選擇的權(quán)變因素      
• 領導者，你的績效從哪兒來？
  • 影響領導績效的三個因素  

 
第二單元：診斷技術—下屬的成熟度如何？

• 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
  • 問題討論：什么因素影響員工完成任務？
  • 因素一：工作能力
  • 因素二：工作意愿
• 員工發(fā)展的四個層次：D1階段特征、D2階段特征、D3階段特征、D4階段特征
• 案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
• 員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？
• 企業(yè)員工的三種類型
  • “人財”“人在”和“人災”
  • 留住“人財”留住金
  • 激勵“人在”
  • 限制“人災”
• 問卷測試：領導風格的自我診斷

 
第三單元：統(tǒng)馭技術---選擇你的領導風格

• 兩種不同的領導行為
  • 問題討論：領導者每天做什么？
  • 行為一：指揮性行為
  • 行為二：支持性行為
• 四種不同的領導風格：命令式、教練式、支持式、授權(quán)式
• 領導模型展示
• 領導風格診斷：如何改進我們的領導風格？                       
• 案例研究：領導風格和角色轉(zhuǎn)換
• 四種領導方式的共同特點
• 彈性運用四種領導風格

 
第四單元：教練技術---造就精英下屬

• 教練是什么？
• 教練的四大職能
• 為什么要教練下屬？
  • 擁有精進的技能才能達成目標
  • 培育下屬成為釣魚的高手
  • 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
  • 員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
• w 創(chuàng)造成長的環(huán)境
  • 激勵員工的學習動機
  • 影響學習效果的四個因素
  • 營造教練的氛圍和環(huán)境
• 讓下屬稱呼你為“教練”！
• 通過教練改變行為
  • 行為演變的過程
  • 培育下屬的PDCA
  • 兩種訓練方法
• 輔導六步驟
• 訓練四步曲
  • 案例學習：鷹的訓練課程
  • 角色演練：做一個稱職的教練

 
第五單元：激勵技術---提升下屬的工作意愿

• 激勵信號：員工們怎么啦？
• 關注下屬的工作動力
  • 內(nèi)在動力與外在動力
  • 激勵的循環(huán)圖                        
  • 影響動力的三種方法
  • 動力3C
• 金錢是激勵的重要因素嗎？
  • 個人工作動機調(diào)查
  • 金錢是激勵還是保健因素？
  • 士兵為何視死如歸？
• 不同層級領導者的需求排序
• 四種類型下屬的激勵技巧：指揮型、關系型、智力型、工兵型
• 激勵菜譜分享：10種激勵活動
• 激勵的BEST策略

 
第六單元：授權(quán)技術---該放手時就放手 

• 有關授權(quán)的辯論
  • 授權(quán)是委派任務，還是交出權(quán)力？
  • 領導者，你為什么不授權(quán)？
  • 授權(quán)有什么益處？
  • 授權(quán)有風險嗎？
• 授權(quán)的原則
• 影響授權(quán)的權(quán)變因素
• 授權(quán)的步驟：授權(quán)準備、步驟一：確定任務、步驟二：選擇人員、步驟三：明確溝通、步驟四：追蹤
• 授權(quán)后的控制技巧
• 授權(quán)的藝術：學會放風箏
• 蝴蝶的啟示

講師介紹：

張遠坤，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師，智慧組織力第一人，雙因子模式倡導者，人力資源管理實戰(zhàn)培訓專家；資深顧問；績效管理問題解決專家，中山大學MBA，北大EMBA總裁班特聘講師，健力寶集團人力資源經(jīng)理，香港KINGDOM集團人力資源部總監(jiān)，歐洲企業(yè)亞太區(qū)人力資源總監(jiān)。張老師擁有十多年集團人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾在民營、國營、港資、外資企業(yè)歷任香港權(quán)智集團人力資源主管、健力寶集團人力資源經(jīng)理、香港金德集團人力資源總監(jiān)、法資企業(yè)亞太區(qū)人力資源總監(jiān)。

授課風格：
講課思路嚴謹，線條清晰，理論深厚，觀點獨到。緊扣當今國內(nèi)外時事，結(jié)合企業(yè)管理實際，輔以激情洋溢、幽默風趣的演講，課程氣氛熱烈。使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)學員的思維，其觀點發(fā)人深思，往往讓學員意猶未盡。
主張“專心專注所以專業(yè)”，憑著自己十多年來對于人力資源管理豐富的經(jīng)驗和滿腔的熱忱，致力于企業(yè)前期調(diào)查，結(jié)合企業(yè)的實際開發(fā)出符合客戶需求的課程及解決方案。切合實際，志在超越。
授課方式：小組討論、案例分析、講授、情景演練、課堂練習、點評、視頻分享、游戲
 
課程特色：
咨詢式培訓，長期致力于行業(yè)管理問題研究與針對性解答。力圖立足實際、為企業(yè)提供具有實用價值的觀念與方法、工具與實戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實際問題；
 互動式、引導式、演練式教學。倡導學員與老師、學員與學員之間的交流討論，重視課堂案例點評、管理錯誤揭示糾正及正面引導、活學活用、現(xiàn)學現(xiàn)練、貼近管理現(xiàn)實，提升實戰(zhàn)能力，樂于與學員分享管理經(jīng)驗，解析管理疑難，誠懇回答學員提出問題。張老師案例深入淺出，用多年實際企業(yè)的案例進行分析，引起啟發(fā)和深思，讓同學們最快的速度進入課堂，感受到了學習的樂趣。
 
主講課程：
總裁訓練營課程：《戰(zhàn)略性人力資源管理》《戰(zhàn)略績效導航》
人力資源系列：《基于KPI的績效管理體系應用》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 《招聘體系建設與面試技巧》 《薪酬體系與薪酬管理技巧》 《基于戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的培訓體系建立》 《專業(yè)人力資源管理技能提升（四天版）》《平衡計分卡》
中高層管理系列課程：《卓越領導力提升》 《MTP中高層管理技能提升》 《基于高績效團隊管理》等