培訓(xùn)搜索引擎
管理技能
基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
參加對象:授課對象: 生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員。公開課編號
GKK2093
主講老師
王老師
參加費用
3280元
課時安排
2天
近期開課時間
2012-11-23
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
此公開課暫無其他開課計劃!
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
時間:11月23-24日
地點:北京
培訓(xùn)費用:3280元
培訓(xùn)目標:
·轉(zhuǎn)變觀念,明確基層主管的管理職責與角色定位,理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心。
·明確基層主管領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,掌握基層管理在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
·了解自已的領(lǐng)導(dǎo)風格,根據(jù)不同員工的成熟程度和階段實施不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
·掌握識人知心的溝通技巧,團隊激勵技巧,提升員工積極性與團隊凝聚力
課程背景:
看到這個題目,可能有人會說“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎?他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬,督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了!”沒錯,基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行,然而如何才能讓基層員工自動自發(fā)遵照執(zhí)行,服從管理,并不斷提升績效呢?
靠嚴厲的制度?細化的流程?靠嚴密的監(jiān)督?靠公司賦予的職位權(quán)力?
在越來越人性化的當今社會里,單靠這些仍然不夠,還需要基層管理者較強的領(lǐng)導(dǎo)力即個人影響力,才能樹立起個人權(quán)威,才能真正帶領(lǐng)團隊自動自發(fā)創(chuàng)造佳績!
作為基層管理干部的您,是否具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力呢?您不妨試著回答以下問題:
·您能讓下屬信服您,在他們面前有足夠的權(quán)威嗎?
·您是夠自信,夠果斷?敢于作決定嗎?
·您能獲得其它部門的快速支持,快速解決現(xiàn)場問題嗎?
·您的下屬在您不在的時候能自覺自愿的干好本職工作嗎?
·您能很好的處理團隊的沖突,讓團隊為共同目標而努力嗎?……
如果以上問題您都無法堅定的回答“是”,那么您是需要提升領(lǐng)導(dǎo)力了。
《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》的課程專為基層管理者設(shè)計,案例來自真實現(xiàn)場,課程摒棄了高深而抽象的理論,代以生動的現(xiàn)場案例和現(xiàn)場演練,讓“領(lǐng)導(dǎo)力”變得更具操作性。如果您希望自己的管理工作輕松一些,績效更好一些,那么,請來參加此項培訓(xùn)吧?。。?/div>
課程大綱:
課程導(dǎo)入
·課程介紹,明確培訓(xùn)目標
·學員熱身,建立學習小組
管理者的角色認知與定位
·案例討論:忙碌的老張
--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變
·案例分析:小李的困惑
--如何處理老師傅老同事的問題?
--如何處理越級匯報的問題?
--老好人VS管理者
·什么是管理及一線管理的整體框架
--管理的內(nèi)涵
--管理是給目標給方向
--管理是透過他人完成績效
--管理是維持與改善
--SDCA與PDCA
--管理人員五大職能及管理框架
--管理者的角色轉(zhuǎn)換
管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造
·案例討論:為什么老張失去了威信
·學員討論:如何樹立基層管理人員的威信?
·領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
·領(lǐng)導(dǎo)力模型
·案例討論:管理者如何處理員工的小報告?
·案例討論:管理者如何做到公平公正?
·四種不同的員工的管理
·四種不同領(lǐng)導(dǎo)風格
·案例討論:王小毛的困惑
·案例討論:困惑的JACKY
·案例討論:如何授權(quán)?
·領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別?
·針對8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變
管理者溝通與人際領(lǐng)導(dǎo)力
·建立人際關(guān)系的基本原則
--坦白告知
--當做得好時給予稱贊
**角色扮演:如何表揚員工?
**表揚屬下六部曲
--對本人有影響的變更,事前告之本人
--對待下屬時要尊重他的人格—控制情緒
--認可與信任
·性格測試
·針對四種不同性格的溝通方式
·溝通四步曲
--溝通氛圍及肢體語言
--EARS技巧
--角色扮演:如何與員工進行溝通?
·如何給員工反饋
--批評與反饋的區(qū)別
--反饋的BEST技巧
--角色扮演:如何與員工進行反饋?
·人際關(guān)系的基本流程
--案例討論:李明的問題
--人際關(guān)系四步法
--案例討論:如何處理考核異議?
總結(jié)及討論
講師介紹:
Jacky Wang:
教育及資格認證
TWI首席咨詢師、日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI授證講師,瑞典Celemi機構(gòu)授證講師,曾接受過美國KT公司問題分析與解決-KT法培訓(xùn)及GOLDRATT的TOC顧問師培訓(xùn)
講師經(jīng)歷及專長
王老師曾在航空航天部某企業(yè)任生產(chǎn)主管和工藝主管近5年,在美資、日資企業(yè)任職近5年,具有12年以上現(xiàn)場管理與改善經(jīng)驗。擅長TWI(一線班組長技能訓(xùn)練)、現(xiàn)場管理與改善、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力等課程的培訓(xùn)與咨詢。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風格
王老師具有5年以上培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗,曾培訓(xùn)過800余家企業(yè),其中包括 國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達電子、天津通用半導(dǎo)體、樂庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、NOKIA西子重工、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、拜耳化學、德美精細化工、百事可樂飲料、太古可口可樂、加多寶飲料、鄭州太古、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、紅塔仁恒紙業(yè)等企業(yè)。同時,王老師曾為20余家企業(yè)提供一線主管勝任力提升的咨詢服務(wù),近期為豐田的某零部件供應(yīng)商提供 “基層管理者勝任力提升”的培訓(xùn)與輔導(dǎo),通過三個月輔導(dǎo),該企業(yè)基層管理者的管理水平評分有大幅度的提升,第二年度續(xù)簽了為期三個月的TWI項目;近期為南玻提供了為期半年的“TWI班組長勝任力提升”的項目咨詢,項目成果獲得了客戶的高度贊譽。
王老師授課語言精辟生動、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演,并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本,讓學員能實際運用。
上一篇:突破一線管理者管理的能力(張老師)
下一篇:管理者的溝通和影響技術(shù)(楊老師)
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告