績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程簡(jiǎn)介：
   競(jìng)爭(zhēng)加劇、環(huán)境多變以及職員素質(zhì)的提升都對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)提出更高的要求，未來(lái)企業(yè)管理在流程和制度之外，更加依賴(lài)于企業(yè)的文化、團(tuán)隊(duì)的合作以及領(lǐng)導(dǎo)者的魅力。
團(tuán)隊(duì)是達(dá)成高績(jī)效的主體，企業(yè)中、高層管理者要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的重任。構(gòu)建績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的能力已成為衡量一個(gè)管理者是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，更成為很多專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的根本因素。
    優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的核心，一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者不僅能夠運(yùn)用自身的魄力、知識(shí)、遠(yuǎn)見(jiàn)、判斷力、自控力去激勵(lì)和影響他人實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目標(biāo)，還能自如地應(yīng)對(duì)環(huán)境中的變數(shù)，挑戰(zhàn)和不確定性，與市場(chǎng)中不同的利益群體打交道，包括政府官員、法官、顧客、供應(yīng)商及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。領(lǐng)導(dǎo)力還意味著責(zé)任和他在企業(yè)中的威信、毅力、情商以及他對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、號(hào)召力。
   《績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》課程向?qū)W習(xí)者介紹績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素、團(tuán)隊(duì)成員的研究與分析、領(lǐng)導(dǎo)者思維模式等,并結(jié)合最新的“績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)”理論，探討團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成和有效組合、激勵(lì)、約束的方法與實(shí)操路線(xiàn)圖，同時(shí)會(huì)通過(guò)精益運(yùn)營(yíng)的模擬實(shí)驗(yàn)，針對(duì)問(wèn)題介紹現(xiàn)場(chǎng)管理的具體工具和實(shí)施方法，使學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)收益最大化。

課程收益：
1、明確“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”角色認(rèn)知：建立百分百責(zé)任感；明確“績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)”的概念、組建方法、提升途徑；
2、思想層面提升：全面提升企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人素養(yǎng)，如溝通力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力，掌握有效的提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用方法與技巧；
3、內(nèi)心激情的挖掘：全面挖掘企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人內(nèi)心的“激情”，并使之具有自我激勵(lì)和保持激情的態(tài)度和能力，學(xué)會(huì)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)技能、感染力，建立良好的人際關(guān)系；
4、具體方法的掌握：掌握有效地授權(quán)、激勵(lì)與分工，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，掌握結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題的方法論，了解精益運(yùn)營(yíng)的路線(xiàn)圖和基本的工具；

授課方式：本次課程聚焦“訓(xùn)練”，不僅僅關(guān)注對(duì)理念的更新和輸入，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員學(xué)習(xí)中行為的現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出。采用講授法、案例分析法、小組討論、分組PK、游戲互動(dòng)、模擬演練、領(lǐng)導(dǎo)力電影放映、學(xué)員分享等。
 
課程大綱：
前言
1、學(xué)習(xí)的三個(gè)維度：學(xué)友、學(xué)樂(lè)、學(xué)問(wèn)
2、時(shí)代的特征與管理的真諦
3、管理的本質(zhì)
4、管理的根源問(wèn)題：
   從人性的角度談管理
   從人心角度看管理
  “頭”痛要醫(yī)“腳”（頭大腳輕“腰”壞死，中層問(wèn)題是關(guān)鍵）
5、粗獷式管理PK 科學(xué)式管理
6、管理的區(qū)分（下人、兄弟、家人、職業(yè)人）
7、什么樣的員工最忠誠(chéng)（給錢(qián)財(cái)、給精神、給氛圍、給平臺(tái)、給模式）
   世界級(jí)運(yùn)營(yíng)的4層境界
8、世界級(jí)對(duì)標(biāo)
9、世界級(jí)制造
10、世界級(jí)管控
11、世界級(jí)績(jī)效
    績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的定義
12、團(tuán)隊(duì)的最新概念（體驗(yàn)式活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)傳球）
13、績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的5個(gè)特征
    明確目標(biāo)（smart原則、統(tǒng)一就是對(duì)、一致就是好）
    有效溝通（曉之以理、動(dòng)之以情、情理之中、合乎大道）
    合理結(jié)構(gòu)（與其艱難改變，不如有效組合）
    持續(xù)學(xué)習(xí)
    責(zé)任意識(shí)（領(lǐng)導(dǎo)力）
14、團(tuán)隊(duì)的生命周期理論（形成期、動(dòng)蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期、轉(zhuǎn)型期）
15、績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建路線(xiàn)圖
   “5項(xiàng)修煉”帶隊(duì)法
16、樹(shù)旗子-明
17、搭臺(tái)子-大
18、建班子-穩(wěn)
19、選路子-對(duì)
20、定法子-妙

第二天
a、結(jié)果管理
創(chuàng)造結(jié)果的6級(jí)經(jīng)理人：意識(shí)決定行為，結(jié)果決定作為
（體驗(yàn)式活動(dòng)：WCM競(jìng)爭(zhēng)性三角形）

1、做結(jié)果步驟：“事前三思、事中三要、事后三省”
2、管理者做結(jié)果的方法：
   討論結(jié)果的重要性
   形成結(jié)果文化
   制定做結(jié)果的流程：卓越靠流程、流程靠標(biāo)準(zhǔn)
   重結(jié)果、抓結(jié)果、要結(jié)果
   激勵(lì)與高層次溝通理論
3、激勵(lì)的一般原理
4、為什么重視員工的激勵(lì)
5、管理者的激勵(lì)手段
6、溝通本身就是激勵(lì)
   領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次
1.下君用己之力
2.中君用人之力
3.上君用人之智
4.用人之愿，斯為上上者也！

b、影響領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的四個(gè)要素
1.領(lǐng)導(dǎo)力之——道
心智模式：幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)
超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)

2.領(lǐng)導(dǎo)力之——法
利益機(jī)制
人力機(jī)制
運(yùn)營(yíng)機(jī)制

3.領(lǐng)導(dǎo)力之——術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試（體驗(yàn)式活動(dòng)：水桶作業(yè)）
特質(zhì)論（偉人論）階段：探討領(lǐng)導(dǎo)者不同于其他人的特質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。
風(fēng)格論（行為論）階段：主要研究領(lǐng)導(dǎo)者行為風(fēng)格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。
情景論（組織論）階段：研究領(lǐng)導(dǎo)者所處組織情境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。

4.領(lǐng)導(dǎo)力之——器
針對(duì)流程的改善方法論
精益運(yùn)營(yíng)簡(jiǎn)介（體驗(yàn)式活動(dòng)：精益模擬實(shí)驗(yàn)）
課程總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)答疑

講師介紹:高級(jí)講師
趙老師——原三星集團(tuán)變革管理部總監(jiān)
三星集團(tuán)資深培訓(xùn)導(dǎo)師
著名變革管理、領(lǐng)導(dǎo)力與公司治理專(zhuān)家
深圳市勞動(dòng)局首批注冊(cè)“創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師”
“管理可視力管控模型”創(chuàng)立者

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
    趙老師有超過(guò)15年的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，有超過(guò)10年的跨國(guó)企業(yè)管理經(jīng)歷，國(guó)內(nèi)首先提出“管理可視力管控模型”的方法論。曾為不同規(guī)模和不同行業(yè)的客戶(hù)實(shí)施突破性改善方案并提供了顧問(wèn)服務(wù)，為客戶(hù)帶來(lái)巨大的財(cái)務(wù)回報(bào)。

主要品牌課程：
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-變革的力量》《商業(yè)人格與職業(yè)、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)》《精益運(yùn)營(yíng)3天工作坊》《世界級(jí)制造WCM》《6sigma 黑帶培訓(xùn)》《三星秘籍-知行33訓(xùn)》

授課特點(diǎn)：
趙老師的管理課程，行業(yè)跨度大、客戶(hù)分布廣、專(zhuān)業(yè)技巧精、實(shí)戰(zhàn)操作性強(qiáng)。其課程所涉的管理領(lǐng)域系統(tǒng)全面，包括變革管理、問(wèn)題解決、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、6sigma與精益、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理......

部分服務(wù)行業(yè)及客戶(hù)：
中山大學(xué)，深圳國(guó)資委、深圳巴士集團(tuán)、深圳地鐵、深圳賽格集團(tuán)、創(chuàng)維電子、長(zhǎng)城科技、太原鋼鐵集團(tuán)，本溪鋼鐵集團(tuán)，海爾集團(tuán)總部，海爾電子事業(yè)部，諾亞達(dá)銅管，上海寶鋼集團(tuán)，光寶集團(tuán)，建興光電，廣達(dá)電腦，雅達(dá)電子、可口可樂(lè)、美的日電集團(tuán)，南太電子有限公司，雅圖仕印刷有限公司，星王電子 、美域科技 、耀星科技、德邦物流、華晟達(dá)投資、 鵬錦生投資、中寶移動(dòng)公司 、建宏機(jī)械、仕格瑪、金意陶、新光輝眼鏡、匯豐泰、創(chuàng)益五金、川亞鞋業(yè)、九州電纜、宏兆集團(tuán)、榮迪信息、深圳信濠精密器件有限公司、浩源手袋廠(chǎng)、中航泰瑞捷、雅力電子、麥克維爾、山廈金進(jìn)制品廠(chǎng)、欣龍公司、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校……

學(xué)員評(píng)價(jià)：
    趙老師的授課方式和課程給了我們前所未有的震撼，跟以往聽(tīng)過(guò)的類(lèi)似課程有很大區(qū)別，不但給了我們正確的理念，還一針見(jiàn)血地指出了我們實(shí)際工作中常犯的錯(cuò)誤，更重要的是趙老師還教會(huì)了我們糾正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題的方法論。                             
——上海寶鋼集團(tuán)   熊經(jīng)理
 
    聽(tīng)了趙老師的課，我們更意識(shí)到自己的弱點(diǎn)在哪里。我認(rèn)為趙老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常更富，他比我們很多骨干更了解我們的流程設(shè)置和優(yōu)劣之處，使我們對(duì)未來(lái)的改進(jìn)更有方向，更清晰了。
——海爾電子事業(yè)部  盧經(jīng)理
 
    趙老師的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)很豐富，實(shí)操指導(dǎo)能力也非常強(qiáng)，并且講課幽默風(fēng)趣，模擬練習(xí)也很真實(shí)易懂、富有樂(lè)趣，我們都很喜歡趙老師的課程。 
——美的日電集團(tuán)   陳主任
    趙老師是我們見(jiàn)過(guò)最佳的既有系統(tǒng)理論又有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的咨詢(xún)師。帶給我們?cè)谇八绰劦暮芏喙芾矸椒ǎ覀兌加X(jué)得受益匪淺。                                                
—— 泰科電子（深圳）有限公司   劉經(jīng)理