培訓(xùn)搜索引擎
人力資源
王志濤老師---“翻轉(zhuǎn)課堂”顛覆了什么?
人力資源
翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom)的概念源自于21世紀(jì)初的美國，后來在美國的一些高中進(jìn)行了實踐嘗試，并逐漸形成一種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種教學(xué)的理論構(gòu)想最早可以追溯至哈佛大學(xué)教授埃里克·馬祖爾 (EricMa ...
查看全文
王志濤老師---互聯(lián)網(wǎng)時代的“金包骨”表達(dá)法
人力資源
所謂金句，就是像金子一樣有價值、寶貴的話語。說者不一定有名，但語句表達(dá)的意思充滿正能量，足夠發(fā)人深省。金包骨是指金句+包裝+骨架。金句是用一句精彩的話總結(jié)你的觀點，是你發(fā)言的靈魂，聽眾可能忘記你講的...
查看全文
王志濤老師---思想：大學(xué)之“大”與大學(xué)的邊界
人力資源
在歐美大學(xué)校長的理念中，大學(xué)是開放的，而不是象牙塔，這可能是他們的共識。聽國內(nèi)外大學(xué)校長介紹自己的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象：國內(nèi)大學(xué)的校長喜歡介紹占地面積多大，歐美大學(xué)的校長重點介紹其辦學(xué)理念。...
查看全文
王志濤老師---以終為始：學(xué)生眼中的好老師與好課
人力資源
什么是好的講課？其實老師講課好不好，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)——教育教學(xué)的服務(wù)對象是學(xué)生，評價一節(jié)課的成敗得失，歸根結(jié)底要看學(xué)生的表現(xiàn)，而不是老師。正如葉圣陶所說，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。這就...
查看全文
王志濤老師---講課怎樣才能有高度和有深度？
人力資源
優(yōu)秀的老師總會一直問自己一個問題：我講的跟聽我課的人有什么關(guān)系？ 可以試想一下，在亞太經(jīng)合組織峰會上大談特講周杰倫的緋聞，或者在公司組織的培訓(xùn)班上講構(gòu)建社會主義和諧社會之我見，那是什么效果？ ...
查看全文
王志濤---資深實戰(zhàn)培訓(xùn)專家、教學(xué)設(shè)計專家
人力資源
王志濤 老師（北京）——中國培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)羅盤©理論創(chuàng)始人知名教學(xué)技術(shù)專家，教學(xué)羅盤©理論創(chuàng)立者曾任人眾人教育集團(tuán)課程研發(fā)總經(jīng)理曾任寓學(xué)于樂教育研發(fā)院院長曾服務(wù)汾酒集團(tuán)商學(xué)院、中國電信天翼互...
查看全文
王志濤老師---教學(xué)設(shè)計從“如何教”轉(zhuǎn)向“如何學(xué)”
人力資源
從為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)過渡到為意義建構(gòu)學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)是教學(xué)設(shè)計發(fā)展的總體趨勢，教學(xué)的重點早已從如何教轉(zhuǎn)向如何學(xué)，從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程；從知識的簡單記憶轉(zhuǎn)向知識的深度理解和靈活運用；從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為...
查看全文
新形勢下企業(yè)信息調(diào)研策劃、管理與實施
人力資源
新形勢下企業(yè)信息調(diào)研策劃、管理與實施文/王致誠在新時期，企業(yè)生存環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻變化,市場經(jīng)濟(jì)體制對企業(yè)產(chǎn)生著前所未有的影響，經(jīng)營管理的系統(tǒng)化、市場化、信息化和專業(yè)化越來越明顯。隨著市場競爭的日趨...
查看全文
某酒店前廳部定崗定編項目紀(jì)實
人力資源
客戶行業(yè) 酒店行業(yè)問題類型 人崗匹配與激勵【客戶評價】華恒智信的顧問老師確實工作效率非常高，也非常專業(yè)，在短短一周的訪談和溝通之后，就能夠清楚地判斷出公司內(nèi)部員工在工作時間、工作效率、工作效果三個...
查看全文
組織戰(zhàn)略變化后對人力資源有哪些影響？
人力資源
組織戰(zhàn)略變化后對人力資源管理帶來哪些影響？背景：組織戰(zhàn)略變化在企業(yè)的發(fā)展中是必然產(chǎn)生的,而企業(yè)定崗定編工作的內(nèi)部影響就包括企業(yè)戰(zhàn)略,因此組織戰(zhàn)略的變化會給定崗定編帶來哪些影響是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注的問題...
查看全文
