《打破平衡，保持開(kāi)放：華為組織激活的成功砝碼》

《打破平衡，保持開(kāi)放：華為組織激活的成功砝碼》

主講：葉紹斌老師

【課程背景】

數(shù)據(jù)顯示，新創(chuàng)企業(yè)的平均壽命不到5年，能夠保持10年以上持續(xù)增長(zhǎng)的企業(yè)大約只占企業(yè)總數(shù)的10%，而能夠活過(guò)30年的企業(yè)更是少之又少。甚至那些已具規(guī)模優(yōu)勢(shì)、進(jìn)入國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)“排行榜”的大型企業(yè)，同樣可能因內(nèi)部發(fā)展動(dòng)力不足而難逃衰退甚至死亡的宿命。

那是否存在影響企業(yè)發(fā)展的某種 “負(fù)面力量”，與生俱來(lái)“阻礙”企業(yè)做大做強(qiáng)？是否存在影響企業(yè)生死存亡的 “組織黑洞”，吞噬著企業(yè)“健康因子”導(dǎo)致企業(yè)逐步走向衰亡？

當(dāng)熱力學(xué)第二定律（熵增定律）被發(fā)現(xiàn)的200多年后，有一個(gè)人將自然科學(xué)中“熵”的概念第一次應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，他就是華為的任正非。他認(rèn)為影響企業(yè)生死存亡的組織黑洞就是“熵增”，企業(yè)發(fā)展的自然法則就是熵從低到高，逐步走向混亂并失去發(fā)展動(dòng)力，華為概莫能外。基于此，華為“自我解剖”，總結(jié)出自身存在的組織之熵、個(gè)體之熵：

組織層面：                                     

1.      組織臃腫                             

2.      流程僵化一刀切

3.      決策效率低下

4.      協(xié)同困難、部門墻

5.      知識(shí)技能陳舊、新人無(wú)機(jī)會(huì)

6.      隊(duì)伍板結(jié)、排資論輩

7.      過(guò)度管理、假動(dòng)作、形式主義

8.      對(duì)流程負(fù)責(zé)而不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

……

個(gè)人層面：

1.      安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取                                   

2.      唯上，以領(lǐng)導(dǎo)為核心，不以客戶為中心

3.      推卸責(zé)任，遇到問(wèn)題不找自身原因，只找周邊原因

4.      不敢淘汰惰怠員工，不敢拉開(kāi)差距，搞平均主義

5.      不敢接受新挑戰(zhàn)，不愿意離開(kāi)舒適區(qū)

6.      只顧指標(biāo)，不顧目標(biāo)

7.      不開(kāi)放進(jìn)取，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力下降

8.      只對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)，不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

……

以上華為所列的組織與個(gè)人之熵，不正是當(dāng)下各類企業(yè)面臨的內(nèi)部“頑疾”嗎？當(dāng)這些“頑疾”橫行肆掠腐蝕組織的時(shí)候，那么企業(yè)活力喪失甚至走向衰亡已為時(shí)不遠(yuǎn)了！

本次課程，葉老師將結(jié)合自身在華為多年工作經(jīng)歷和跟蹤研究，深度剖析華為如何破解內(nèi)部頑疾、對(duì)抗“熵增”，通過(guò)對(duì)公司層、企業(yè)層、個(gè)體層的深度激活，不斷打破平衡，持續(xù)激活組織，確保了華為30多年來(lái)的持續(xù)商業(yè)成功和基業(yè)長(zhǎng)青，為廣大學(xué)員理解華為、學(xué)習(xí)華為打開(kāi)鑰匙之門，并能為我所用，從根本上解決上企業(yè)現(xiàn)存的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。

【課程收益】

?  自我解剖，認(rèn)知企業(yè)活力衰退甚至最終走向死亡的內(nèi)部頑疾

?  掌握熵增定律、熵減原理及在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用

?  解讀華為活力引擎模型，如何對(duì)抗企業(yè)之熵、個(gè)人之熵

?  理解華為組織激活的三大體系

?  掌握華為公司激活的六大法寶及關(guān)鍵舉措

?  掌握華為團(tuán)隊(duì)激活的五大舉措及關(guān)鍵舉措

?  掌握華為個(gè)體激活的五大招術(shù)及關(guān)鍵舉措

?  企業(yè)如何學(xué)習(xí)華為組織激活法？“真刀實(shí)槍”，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，學(xué)之能用，用之則勝

【課程特色】

咨詢式培訓(xùn)，于互動(dòng)中引發(fā)思考，暴露問(wèn)題，識(shí)別痛點(diǎn)，揭示企業(yè)內(nèi)部“頑疾”。

實(shí)戰(zhàn)型講授，于經(jīng)歷中撥云見(jiàn)日，貼合實(shí)戰(zhàn)，引出“藥方”，讓學(xué)員學(xué)之能用。

濃縮提煉，系統(tǒng)呈現(xiàn)華為組織激活的思想、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)體系，避免“盲人摸象”、“小馬過(guò)河”。

直擊要害，結(jié)合任總講話、經(jīng)典案例和親身經(jīng)歷講授，避免“隔靴搔腰”、“蜻蜓點(diǎn)水”。

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總裁助理、總經(jīng)理/副總經(jīng)理、部門業(yè)務(wù)總/副總、人力總/副總、部門總監(jiān)、業(yè)務(wù)總監(jiān)等中高層人員【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）【課程大綱】

思想破冰：伊查克·愛(ài)迪思的企業(yè)死亡宿命論？

一、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)：我們到底發(fā)生了什么、又將發(fā)生什么？

1、從案例看：“巨人”的倒下都是有原因的

2、從數(shù)據(jù)看：是誰(shuí)扼殺了世界500強(qiáng)？

3、從數(shù)據(jù)看：中國(guó)民企“生存”現(xiàn)狀

4、引發(fā)思考：是否存在影響企業(yè)存亡的“組織黑洞” ？

二、熵增定律：封閉系統(tǒng)下，熵會(huì)不斷增大

1、熵：不可逆，不可用，且永遠(yuǎn)在增加

2、熵增定律：從有序到無(wú)序

3、如何熵減：開(kāi)放系統(tǒng)+引入外力

三、華為之熵

1、個(gè)體層：熵增的18個(gè)現(xiàn)象

2、組織層：熵增的9大表現(xiàn)

3、熵之解藥：華為活力引擎模型

?  對(duì)抗企業(yè)之熵：厚積薄發(fā)和開(kāi)放合作

?  對(duì)抗個(gè)人之熵：激發(fā)生命活力促進(jìn)發(fā)展

小組討論：對(duì)照華為之熵，作為管理者，你的團(tuán)隊(duì)存在的主要弊病是什么？  

四、華為公司激活

1、持續(xù)開(kāi)放，兼收并蓄

?  思想開(kāi)放：把開(kāi)放合作寫進(jìn)基本法

?  一桶糨糊黏結(jié)華為力量

?  一杯咖啡吸收宇宙能量

?  古今中外，為我所用（案例）

?  管理開(kāi)放：“螺螄殼里做不了道場(chǎng)”（案例）

2、戰(zhàn)略“折騰”，確?！胺较虼笾抡_”

?  戰(zhàn)略選擇就是摸著石頭過(guò)河（案例）

?  方向要大致正確，組織必須充滿活力

?  戰(zhàn)略規(guī)劃就是“折騰”，年年改，年年變

?  沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談：BLM模型“橫空出世”

工具：BLM模型，打通人力資源與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的核心抓手

3、持續(xù)變革，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力

?  管理第一，技術(shù)第二

?  一路“抄襲”，構(gòu)建持續(xù)增強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

?  拜師IBM，實(shí)施IDP變革，削足適履（案例）

?  機(jī)制保障，讓管理變革成為常態(tài)（案例）

?  反對(duì)完美主義，堅(jiān)持七個(gè)反對(duì)

4、力出一孔，飽和攻擊

?  針尖戰(zhàn)略，壓強(qiáng)原則

?  聚焦壓強(qiáng)，力出一孔（案例）

?  持續(xù)研發(fā)，構(gòu)建新的勢(shì)能

?  多梯次、多途徑、多場(chǎng)景飽和攻擊（案例）

5、自我批判，負(fù)向做功

?  自我批判是華為核心價(jià)值觀

?  華為成長(zhǎng)史就是一部持續(xù)的自我批判史（案例）

?  沒(méi)有危機(jī)意識(shí)就是最大的危機(jī)

?  自我批判的機(jī)制保障（案例）

6、以客戶為中心

?  以客戶為中心是華為核心價(jià)值觀

?  客戶是我們生存的唯一理由（案例）

?  從客戶層面構(gòu)建戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn)和控制點(diǎn)

?  以客戶為中心的“鐵三角”組織

五、華為團(tuán)隊(duì)激活

1、結(jié)果導(dǎo)向，獲取分享制

?  以過(guò)程為導(dǎo)向還是以結(jié)果為導(dǎo)向？

?  從授予制到獲取分享制（案例）

?  掙到了才分配，激發(fā)團(tuán)隊(duì)饑餓感（案例）

?  利出一孔，差異化激勵(lì)

2、上下同欲，全營(yíng)一桿槍

?  全營(yíng)一桿槍的目的就是打下飛機(jī)（案例）

?  從組織到個(gè)人，上下同欲

?  學(xué)習(xí)微軟三個(gè)泡泡，聚焦做大蛋糕（案例）

?  考一個(gè)泡泡到考三個(gè)泡泡

3、小前端，大平臺(tái)

?  作戰(zhàn)隊(duì)形與時(shí)俱進(jìn)，迭代升級(jí)

?  鐵三角，真正實(shí)現(xiàn)聯(lián)合作戰(zhàn)（案例）

?  鐵三角實(shí)現(xiàn)的三個(gè)關(guān)鍵

?  “四組一隊(duì)”，整建制空投（案例）

4、經(jīng)線縮短，實(shí)行“大部制”

?  “把支部建在連上”

?  經(jīng)線的強(qiáng)勁會(huì)導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)臃腫和活力下降

?  實(shí)行大部門制，縮短決策鏈（案例）

5、緯線拉通，打贏“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”

?  緯線就是以客戶為中心

?  馬電事件：以自我為中心的反思（案例）

?  合同在代表處審結(jié)（案例）

?   “班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”（案例）

小組討論：在華為團(tuán)隊(duì)激活中，你認(rèn)為最適合團(tuán)隊(duì)建設(shè)的舉措有哪些？

六、華為個(gè)體激活

1、以?shī)^斗者為本

?  以?shī)^斗者為本是華為的核心價(jià)值觀

?  堅(jiān)持艱苦奮斗（案例）

?  如何理解艱苦奮斗

?  如何識(shí)別和選拔奮斗者？（案例）

?  如何以?shī)^斗者為本？

2、管好干部，激活管理層

?  干部的責(zé)任與使命就是勝利

?  猛將必發(fā)于卒伍 宰相必取于州郡

?  小步快跑+“蒙哥馬利計(jì)劃”（案例）

?  給足壓力：能上能下、能進(jìn)能出（案例）

?  給足動(dòng)力：激發(fā)干部持續(xù)奮斗（案例）

3、拉開(kāi)差距，給火車頭加滿油

?  制造溫差，激發(fā)個(gè)體饑餓感（案例）

?  打破平衡，導(dǎo)向激勵(lì)

?  基于績(jī)效貢獻(xiàn)強(qiáng)制分布，拉開(kāi)差距（案例）

?  績(jī)效結(jié)果強(qiáng)應(yīng)用，給火車頭加滿油

4、打破鐵飯碗，實(shí)現(xiàn)人才有序流動(dòng)

?  打破終身制，干部能上能下，員工能進(jìn)能出

?  干部：考軍長(zhǎng)（案例）

?  員工：貢獻(xiàn)要大于成本

?  激活沉淀層，讓流動(dòng)成為常態(tài)（案例）

?  人才流動(dòng)的機(jī)制保障（案例）

5、精神與物質(zhì)雙輪驅(qū)動(dòng)，呼喚英雄

?  物質(zhì)與精神雙輪驅(qū)動(dòng)，追求精神向上

?  功名只向馬上?。ò咐?/p>

?  板凳要坐十年冷，寂寞的英雄是偉大的英雄（案例）

?  敢于吶喊，堂吉訶德的騎士精神（案例）

小組討論：結(jié)合華為個(gè)體激活，你認(rèn)為激發(fā)個(gè)體活力的核心舉措有哪些？

七、現(xiàn)場(chǎng)答疑+咨詢

設(shè)現(xiàn)場(chǎng)答疑+互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間為15分鐘左右。

葉紹斌老師

——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

?  美國(guó)商業(yè)學(xué)院博士、美國(guó)索菲亞大學(xué)碩士

?  北大博雅產(chǎn)學(xué)研智庫(kù)專家

?  曾任：華為技術(shù)有限公司人力資源專家

?  曾任：廣東中天集團(tuán)（中國(guó)產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)12強(qiáng)）副總裁、執(zhí)行董事

?  曾任：佳兆業(yè)集團(tuán)（中國(guó)上市房企20強(qiáng)）人力行政總經(jīng)理

?  曾任：NOKIA招聘及員工關(guān)系總監(jiān)

?  廣東科技大學(xué)客座教授、MBA等多家知名商學(xué)院特約講師

?  陸遜梯卡、凱?？萍?、中天集團(tuán)等頭部企業(yè)常年咨詢顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

葉老師擁有20余年華為、NOKIA、萬(wàn)科等世界500強(qiáng)人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)與管理咨詢經(jīng)驗(yàn)（15年世界500強(qiáng)人力高管，8年以上企業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢經(jīng)驗(yàn)），從基層一線做起，逐步成長(zhǎng)為人力專家和企業(yè)高管，擅長(zhǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼落地、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)、組織診斷與組織變革、人力資源規(guī)劃與變革、人力資源系統(tǒng)建設(shè)等；具備卓越的人際溝通能力、資源整合和項(xiàng)目管理能力，具有整體組織視野和全局思維。

葉老師先后擔(dān)任廣東中天、凱?？萍?、Luxottica、星冠實(shí)業(yè)、華瑞實(shí)業(yè)等公司常年管理咨詢顧問(wèn)及經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)教練，并為ATL、欣旺達(dá)、安科訊、豪鵬科技、菲鵬生物、大華公估保險(xiǎn)等頭部企業(yè)提供人力咨詢及企業(yè)管理綜合解決方案。到目前，人力資源及經(jīng)營(yíng)管理咨詢案例累計(jì)超過(guò)200個(gè)，各類管理及專業(yè)培訓(xùn)累計(jì)超過(guò)400場(chǎng)，培訓(xùn)覆蓋總?cè)藬?shù)超過(guò)50000人。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

?  華為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃及戰(zhàn)略解碼（2010-2016年）：基于BLM戰(zhàn)略管理模型及BEM戰(zhàn)略執(zhí)行模型，葉老師全程參與華為供應(yīng)鏈體系80X業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的全過(guò)程，熟悉華為戰(zhàn)略規(guī)劃SP（兩差分析、市場(chǎng)洞察五看、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)三定、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)一套）、戰(zhàn)略解碼（平衡積分卡四維度）及戰(zhàn)略落地BP（組織績(jī)效KPI、個(gè)人績(jī)效PBC）的全過(guò)程，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，系統(tǒng)落地性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了人力資源管理對(duì)于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略成功的有效支撐。

?  華為海外供應(yīng)中心HR三支柱導(dǎo)入（2010-2013年）：葉老師作為人力資源專家，為配合HR三支柱模式（COE/BP/SSC）的全球部署，推動(dòng)HR三支柱在華為海外五大供應(yīng)中心的落地，重點(diǎn)參與并推動(dòng)優(yōu)化COE與HRBP的工作協(xié)同機(jī)制、HRBP角色模型與職責(zé)分工、HRBP在海外供應(yīng)中心的落地導(dǎo)入等工作，助力海外供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的發(fā)展。

?  廣東中天集團(tuán)人效提升（2018-2020）：葉老師作為企業(yè)常年管理顧問(wèn)，針對(duì)集團(tuán)組織管理分散、管理成本高企、平均人效低下的現(xiàn)狀，通過(guò)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化（大部制）、人才盤點(diǎn)及優(yōu)化、績(jī)效管理及結(jié)果應(yīng)用、經(jīng)營(yíng)決策機(jī)制優(yōu)化調(diào)整等舉措，實(shí)現(xiàn)次年平均人效（人均投入產(chǎn)出）提升17%以上，極大提升了企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平和管理效率。

?  廣東凱?？萍紤?zhàn)略績(jī)效管理提升（2019-2024）：作為企業(yè)常年管理顧問(wèn)，全面負(fù)責(zé)戰(zhàn)略績(jī)效管理機(jī)制的引入、分解及跟蹤管理，通過(guò)公司戰(zhàn)略規(guī)劃研討及核心策略共創(chuàng)、戰(zhàn)略地圖及年度關(guān)鍵舉措共創(chuàng)、部門KPI及組織績(jī)效簽署、管理層賦能及員工PBC簽署、公司員工通用素質(zhì)模型發(fā)布、績(jī)效執(zhí)行盤點(diǎn)及輔導(dǎo)溝通等舉措，建立了企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理體系，打通從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到績(jī)效管理（部門/個(gè)人）的管理價(jià)值鏈，24年全年業(yè)績(jī)提升33%以上。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

?  黑馬營(yíng)總裁班——10個(gè)專題、8大專場(chǎng)、案例300個(gè)、授課200小時(shí)+

葉老師作為人力資源和企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)專家，特邀為黑馬營(yíng)總裁班（企業(yè)一把手）進(jìn)行專題專場(chǎng)賦能與實(shí)訓(xùn)，課程涵蓋了華為戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略解碼、華為奮斗文化及落地、績(jī)效管理提升及實(shí)操、干部與人才管理等熱點(diǎn)話題，一把手覆蓋率達(dá)到95%，學(xué)員滿意度超過(guò)98%。

?  人效提升專題——超過(guò)80場(chǎng)培訓(xùn)、滿意度100%、出彩交付率95%+

葉老師受邀為香港亞洲商學(xué)院、文商總裁班、博雅后E總裁班、廣東中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、山東重山集團(tuán)、福建郵政儲(chǔ)蓄銀行、深圳供電局、深圳賽格集團(tuán)、柳州東城集團(tuán)、南京金恒科技、好視力科技、智聯(lián)招聘、道同環(huán)境、新里程集團(tuán)、智業(yè)軟件股份等單位和企業(yè)做人效提升專題賦能，累計(jì)覆蓋學(xué)員8000人，學(xué)員滿分占比超過(guò)90%。

?  績(jī)效管理提升專題——超過(guò)100場(chǎng)培訓(xùn)、滿意率98%、滿分好評(píng)率90%

葉老師受邀為中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院、湖北富士康集團(tuán)、高測(cè)股份、東莞三星視界、道同環(huán)境科技、合肥晶合集成電路、江蘇澄星股份等單位和企業(yè)做績(jī)效管理提升賦能，滿意率98.8%、滿分好評(píng)率90%。

?  華為文化及踐行——超過(guò)100場(chǎng)培訓(xùn)、課程滿意度達(dá)到98%、五星好評(píng)95%

葉老師受邀為山東華為ICT研究院（5期）、山東省工業(yè)和信息化廳（10期）、深圳市水務(wù)局、中國(guó)石油昆侖數(shù)智、三豪商學(xué)院、東風(fēng)汽車、訊立方技術(shù)、茅臺(tái)集團(tuán)等單位和企業(yè)做績(jī)效管理提升賦能，累計(jì)覆蓋學(xué)員10000人，課程滿意度達(dá)到98.8%，其中五星好評(píng)率高達(dá)90%。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)落地    內(nèi)容干貨    思維嚴(yán)密    全程互動(dòng)    激情澎湃

實(shí)戰(zhàn)教練型講師。課程理論體系完整、簡(jiǎn)明，與當(dāng)下大量案例相結(jié)合，緊貼實(shí)際，能直接觸動(dòng)企業(yè)痛點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)員針對(duì)性地解決問(wèn)題。（某企業(yè)總裁反饋：葉老師善于從經(jīng)營(yíng)維度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從管理維度反思問(wèn)題，從實(shí)戰(zhàn)維度解決問(wèn)題）

善于化繁為簡(jiǎn)，從復(fù)雜多變的管理場(chǎng)景及枯燥乏味的管理理論中抽絲剝繭，直擊要害，讓學(xué)員帶著解決方案離開(kāi)。（某企業(yè)CEO反饋：課程實(shí)戰(zhàn)，知識(shí)點(diǎn)“爆棚”，一天下來(lái)“頭暈?zāi)X脹”，必須回到企業(yè)轉(zhuǎn)化吸引）

談吐風(fēng)趣，節(jié)奏明快，能換位解讀，貼合實(shí)際，樂(lè)與學(xué)員互動(dòng)交流和現(xiàn)場(chǎng)切磋；時(shí)有滔滔不絕，于情于理，引發(fā)學(xué)員情感共鳴。（某總裁班學(xué)員：葉老師課程互動(dòng)拉滿，學(xué)員參與其中，全程沒(méi)法開(kāi)小差，沉浸其中，意猶未盡）

【老師觀點(diǎn)】

?  公司治理不僅要“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，看宏觀，看市場(chǎng)，看趨勢(shì)，看客戶，看對(duì)手，并一以貫之。

?  學(xué)習(xí)華為之道，必先分層分級(jí)：老板學(xué)思想，高層學(xué)戰(zhàn)略，中層學(xué)戰(zhàn)術(shù)；學(xué)習(xí)華為，不是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)成功之道，而是學(xué)習(xí)如何少犯錯(cuò)。

?  戰(zhàn)略不落地，就是一堆廢紙，因此企業(yè)戰(zhàn)略必經(jīng)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略落地“三部曲”，其中戰(zhàn)略落地是“靈魂”。

?  公司治理三階段：人治、法治、文化治，成功企業(yè)必有成功的文化之道，讓文化“看得見(jiàn)、摸得著”，方能發(fā)揮企業(yè)文化軟戰(zhàn)力。

?  自我批判是根治企業(yè)頑疾和“內(nèi)卷”的法寶，企業(yè)治理的過(guò)程就是自我批判、自我進(jìn)化的過(guò)程，學(xué)會(huì)了“朝自己開(kāi)炮”，方可成就百年基業(yè)。

?  人才是引入制、選拔制還是培養(yǎng)制？關(guān)鍵看企業(yè)發(fā)展階段，錯(cuò)誤的人才管理方法是招不進(jìn)人、管不好人、留不住人的“罪魁禍?zhǔn)住?/strong>。

?  成功引入人才的兩大關(guān)鍵是“職業(yè)化”和“企業(yè)化”，“職業(yè)化”解決匹配問(wèn)題，“企業(yè)化”解決融入問(wèn)題，而大多數(shù)企業(yè)都敗在了“企業(yè)化”上。