《中國鄉(xiāng)村振興的由來與路徑》

貢獻(xiàn)歷史，開拓未來

中國鄉(xiāng)村振興的由來與路徑

主講：宋學(xué)叢

【課程背景】            

我國是人口大國，也是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)長期在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位。農(nóng)村美不美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)民富不富一直是黨和國家關(guān)注的焦點(diǎn)。新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)變，其中農(nóng)村是不平衡不充分發(fā)展最突出的表現(xiàn)。在社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的時(shí)代背景下，黨中央立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)狀況，提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

?  為什么鄉(xiāng)村會(huì)相對衰??？

?  農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活狀況如何？

?  鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？

?  國家當(dāng)前出臺(tái)了哪些鄉(xiāng)村振興政策？

改革開放以后，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平顯著提升。這一階段，農(nóng)村作為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力。但與之相對應(yīng)的是，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等方面長期落后城鎮(zhèn)的發(fā)展水平。新時(shí)代，我國邁入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展階段，必須要堅(jiān)持實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化國家發(fā)展需要。

【課程收益】

?  全面了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

?  深入理解城鄉(xiāng)差距形成機(jī)制

?  理解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同路徑

?  理解鄉(xiāng)村社會(huì)生活發(fā)展的重要性

?  掌握國家最新的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃與政策

?  洞察鄉(xiāng)村振興帶來的投資興業(yè)機(jī)會(huì)

【課程特色】

“三農(nóng)”問題的專業(yè)解讀；鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)的全面梳理；案例加研討分析。

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化多元視角分析；鄉(xiāng)村振興發(fā)展路徑分析；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂。

【課程對象】政府部門工作人員、事業(yè)單位管理人員、鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)者。

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、 為什么鄉(xiāng)村需要振興？

1、鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀

?  農(nóng)民地位

?  農(nóng)業(yè)收入

透視：糧食安全

?  農(nóng)村社會(huì)

2、城鄉(xiāng)發(fā)展的演化

?  城鄉(xiāng)二元關(guān)系形成與演變

?  “三農(nóng)”問題凸顯

3、城鄉(xiāng)關(guān)系模型

?  二元結(jié)構(gòu)模型

?  核心——邊緣模型

?  城鄉(xiāng)融合模型

二、鄉(xiāng)村振興的路該怎樣走？

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

?  一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

透視：一村一品，一縣一業(yè)

?  縣域內(nèi)城鄉(xiāng)融合發(fā)展

?  保障糧食安全，打好種業(yè)翻身仗

?  推進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展

?  構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系

2、社會(huì)發(fā)展

?  改善農(nóng)村人居環(huán)境

?  加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

?  提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平

透視：鄉(xiāng)村教育

三、鄉(xiāng)村振興有哪些支持政策？

1、兩條底線

?  守住糧食安全

?  不發(fā)生規(guī)模性返貧

2、三項(xiàng)重點(diǎn)

?  產(chǎn)業(yè)興旺

?  生態(tài)宜居

?  鄉(xiāng)村治理

宋學(xué)叢 老師

——宏觀經(jīng)濟(jì)與政策解讀專家

?  曾擔(dān)任建設(shè)銀行貴金屬業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問

?  曾任大唐金控（600198）投資基金合伙人

?  曾擔(dān)任東方華爾智能投顧專業(yè)理財(cái)規(guī)劃系統(tǒng)宏觀經(jīng)濟(jì)專家

?  曾擔(dān)任張家口銀行、云南信用聯(lián)社等多家銀行、基金公司基金業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問

?  曾任遼工大經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

?  獨(dú)立出版《經(jīng)濟(jì)學(xué)》著作

?  首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

【個(gè)人簡介】

宋老師在宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有二十多年的理論研究與場景應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，曾在高校講授《經(jīng)濟(jì)學(xué)》十年，曾幫助各類企業(yè)在不同場景應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論與條件。

?  作為大唐金控投資基金合伙人，根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和國家宏觀調(diào)控政策規(guī)劃基金投資的產(chǎn)業(yè)方向，挑選能夠借勢而起的產(chǎn)業(yè)企業(yè)。

?  作為智能投顧軟件專業(yè)理財(cái)規(guī)劃系統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)專家，設(shè)計(jì)投資規(guī)劃的宏觀經(jīng)濟(jì)背景條件變量，設(shè)計(jì)投資組合估值演化模型。三個(gè)月做出需求文檔，六個(gè)月軟件上線。

?  作為多家銀行、基金公司基金業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問，幫助多家銀行、基金公司取得公募基金銷售牌照，私募基金管理牌照。

?  作為高校教師，十年來為兩千多人講授宏觀經(jīng)濟(jì)，并獨(dú)立出版《經(jīng)濟(jì)學(xué)》著作。

宋老師深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)理論各流派與中國宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)際運(yùn)行二十多年，在講授與應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論的過程中，總結(jié)出了一套深入淺出，通俗易懂地講授宏觀經(jīng)濟(jì)的方法，讓學(xué)員能夠深入領(lǐng)會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與政策對各單位運(yùn)行和個(gè)人生活的影響，從而能夠提綱挈領(lǐng)，未雨綢繆，更好地安排工作和生活。

【授課風(fēng)格】

?  專家型講師，深入淺出，通俗易懂，邏輯性強(qiáng)，親和力強(qiáng)

?  學(xué)識(shí)淵博，課程內(nèi)容有高度和深度，對內(nèi)容有獨(dú)到見解

?  溫文爾雅，娓娓道來，互動(dòng)多，謙虛，低調(diào)