《TWI一線主管能力提升培訓(xùn)》

TWI一線主管能力提升培訓(xùn)

TWI（Training Within Industry）是國際上公認(rèn)的訓(xùn)練一線主管如何管理和教導(dǎo)工人的課程。這個課程的最大特點是將方法步驟化、條理化，一線主管容易學(xué)習(xí)及掌握且使用。本課程曾經(jīng)幫助美國6000多家公司超過數(shù)百萬工人，使這些企業(yè)的工人的生產(chǎn)績效提升了25%。這一數(shù)據(jù)讓TWI課程成為一線管理人員的必須課程。此課程對那些想獲得實用的技巧以提升一線工人業(yè)績的主管十分有益。所以，TWI培訓(xùn)是班組長培訓(xùn)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)一流班組長的有效手段。

【TWI課程模塊及收益】

一線主管工作勝任的狀態(tài)

使一線主管認(rèn)知工作勝任的狀態(tài)可從三個方面進(jìn)行調(diào)整和努力，糾正一線主管的認(rèn)識誤區(qū)，自覺正確定位自身的角色和與之匹配的職責(zé)和相關(guān)聯(lián)的工作知識，并培養(yǎng)自身的管理技能，有效地樹立工作威信并激勵下屬員工，達(dá)到最佳的工作狀態(tài)。

工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練-JI（Job Instruction）

培養(yǎng)一線主管能夠用有效的程序，清楚的教導(dǎo)部屬工作的方法。使部屬很快接受到正確、完整的技術(shù)或指令。現(xiàn)場主管熟練運(yùn)用教導(dǎo)技能，可以減少生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)、返工以及降低產(chǎn)品的不良率。能夠很好的降低災(zāi)害事故的發(fā)生及工具設(shè)備的磨損等。

工作改善技能訓(xùn)練-JM（Job Methods）

培養(yǎng)一線主管能夠通過合理的程序，對工作上的問題進(jìn)行分析思考，并提出改進(jìn)方案。熟練掌握改善技能，能更有效的利用材料、機(jī)械、勞動力，從而提高工作的效率與效能。預(yù)防問題的發(fā)生。能夠帶領(lǐng)部屬開展持續(xù)改善的小組活動。

工作關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練-JR（JOB Relations）

一線管理人員是通過部下達(dá)成生產(chǎn)成果的，如果在日常工作中能夠熟練運(yùn)用這種領(lǐng)導(dǎo)技能，得到部下的充分協(xié)助。就可以預(yù)防生產(chǎn)過程中問題的發(fā)生，在出現(xiàn)人際溝通問題的時候能夠順利地給與解決，從而加快工作進(jìn)展。

工作安全管理技能-JS（Job Safety）

使一線主管掌握安全管理的技能，了解工作安全的范圍，清楚明白工作安全的重要性。不安全的工作帶來的連鎖災(zāi)害的可怕性及嚴(yán)重性。從根本上解決生產(chǎn)過程中的工傷事故。

【TWI課程大綱】（課時五天）

一、一線主管工作勝任的狀態(tài)

1、狀態(tài)是職業(yè)成功的保障

2、一線主管正確的角色轉(zhuǎn)換

v   一線主管的第一角色是什么？

v   案例：任勞任怨的劉力

v   管理的定義

v   對現(xiàn)場管理的理解

v   管理者的五大心態(tài)

v   討論：一線主管究竟是什么官？

案例1、2、3

v   一線主管的三大角色

3、一線主管明確的職責(zé)認(rèn)知

v   關(guān)于工作的認(rèn)知

?     為什么而工作？

?     為誰而工作？

?     應(yīng)該怎么做？

v   關(guān)于職責(zé)的認(rèn)知

?     人生就是角色，角色就是責(zé)任，責(zé)任就是價值。

?     責(zé)任心是第一執(zhí)行力 ，沒有責(zé)任心就沒有價值。

?     一線主管的五大職責(zé)

4、一線主管熟知的工作知識

v   企業(yè)文化

v   產(chǎn)品知識

v   技術(shù)知識

v   管理知識

二、工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練JI

1、一線主管工作教導(dǎo)的意義

v   如果下屬或新員工的工作狀況不好（不明白、不會做、不熟練……），

怎么辦？

v   工作教導(dǎo)的概念

v   工作教導(dǎo)的意義及目的

2、工作教導(dǎo)前的準(zhǔn)備

v   制作員工培育指導(dǎo)計劃表

?     盤點員工能力、制訂員工培訓(xùn)與發(fā)展計劃，建立技能人才梯隊

?     員工培育指導(dǎo)計劃表制作方法

?     因材施教的方法

v   制作工作分解表

?     為什么需要工作分解表

?     工作分解表的制作方法

?     工作分解中常遇到的問題

v   準(zhǔn)備所需物品

v   整理工作場所

3、工作教導(dǎo)的實施方法

v   何時需要指導(dǎo)和培訓(xùn)

v   常用的現(xiàn)場員工工作教導(dǎo)法

2  口授法、講授法

2  僅做給他看（實作）

2  一面講一面做的方法

2  工作教導(dǎo)的四階段法訓(xùn)練（一對一指導(dǎo)方法）

?   準(zhǔn)備階段—使其做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

?   示范階段—說明作業(yè)內(nèi)容，傳授工作

?   實作階段—讓其試做

?   上線階段—實踐，考核成效

練習(xí):現(xiàn)場教導(dǎo)的角色扮演

三、工作改善技能訓(xùn)練JM

1、工作改善的意義及作用

v   如果工作的方法、順序、設(shè)備不好、不足、不輕松、不被喜歡……，

怎么辦？

v   工作改善的概念

v   工作改善從哪入手

v   一線主管在工作改善中所發(fā)揮的作用

v   工作改善的意義及作用

2、工作改善實施前的準(zhǔn)備

v   克服工作改善的心理障礙

?     念舊的困擾

?     安于現(xiàn)狀

?     陰影的困擾

?     因為反對人而反對事

?     缺少問題意識

?     缺乏對改善的認(rèn)識

?     缺乏改善的技巧

v   樹立工作改善的五大意識

?     問題意識

?     責(zé)任意識

?     創(chuàng)新意識

?     效率意識

?     品質(zhì)意識

3、如何進(jìn)行工作改善---工作改善的四階段法訓(xùn)練

v   作業(yè)分解階段——分解作業(yè)

v   作業(yè)分析階段——就每一個細(xì)目作核檢，自問檢討每個細(xì)節(jié)。

v   創(chuàng)造對策階段——新方法的展開并創(chuàng)造出新的工作方法

v   實施新方法階段——推動并執(zhí)行新方法

案例分析

4、解決問題的思維方法－PDCA循環(huán)

三、工作關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練  JR

1、工作關(guān)系建立的重要性

v   如果工作上的人際關(guān)系不好，屬下沒干勁、不去干、有意見不平靜..

怎么辦？

v   什么叫工作關(guān)系

v   穩(wěn)固的組織架構(gòu)和工作關(guān)系

v   工作關(guān)系的重要性

2、改善人際關(guān)系的基本要訣

v   尊重，告知工作情況

v   贊賞，鼓勵優(yōu)良行為

v   真誠，異動事先溝通

v   善待，發(fā)揮潛能志向

3、處理工作關(guān)系問題的四階段法訓(xùn)練

v   掌握事實—調(diào)查研究，抓住事實

v   思考措施--整理事實，充分考慮，決定處置方案

v   實施措施—執(zhí)行處置方案

v   確認(rèn)結(jié)果—評估確認(rèn)后續(xù)工作

4、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

v   領(lǐng)導(dǎo)力是什么？

v   領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是影響力。

v   有了領(lǐng)導(dǎo)力才會有真正的執(zhí)行力

v   領(lǐng)導(dǎo)力提升的五種境界

v   高效的領(lǐng)導(dǎo)力來自于有效的溝通力---有效溝通

2  管理的秘訣：溝通、溝通、再溝通。

2  溝通的重要觀念

2  是什么原因造成有效溝通的障礙？

2  有效溝通的方法與藝術(shù)訓(xùn)練

?      圖解有效溝通的方法

?      怎樣與上級溝通—如何贏得上司的信任和支持

?      怎樣與下屬溝通—如何說服、批評、下達(dá)指令

?      怎樣與同事溝通—如何獲得支持與配合

四、安全管理技能訓(xùn)練JS

1、為什么要管理安全？

v   如果在作業(yè)現(xiàn)場，員工的安全意識和行為比較差，怎么辦？

v   安全管理的概念

v   我國安全生產(chǎn)的方針是什么？

v   安全生產(chǎn)對企業(yè)具有的經(jīng)濟(jì)價值

v   安全管理的意義和作用

2、安全事故發(fā)生的原因？

v   安全事故發(fā)生的比例

v   現(xiàn)場不安全的狀態(tài)

v   現(xiàn)場不安全的行為

3、如何識別、控制、治理隱患？

v  無隱患管理法

2  海恩定律---“安全金字塔”法則

2  隱患管理技術(shù)---工作安全四階段法訓(xùn)練

?   隱患識別階段：思考可能導(dǎo)致事故發(fā)生的要因

?   風(fēng)險評估階段：慎思確定對策作出決定

?   風(fēng)險控制階段：實施對策

?   持續(xù)改進(jìn)階段：檢查討論結(jié)果

2  引發(fā)安全事故的基本要素與原因（4M1E）

2  練習(xí)：隱患識別及預(yù)防訓(xùn)練（魚骨圖+頭腦風(fēng)暴）

v  安全行為的激勵法

2 外部激勵

2 內(nèi)部激勵

v  安全目標(biāo)管理法

四、如何實施安全管理

v   班組長的安全管理職責(zé)

v   班組長的安全管理重點

v   徹底實施5S管理

v   建立安全檢查和例會制度

v   確保安全的防范措施

v   指導(dǎo)員工安全訓(xùn)練

v   模擬實戰(zhàn)練習(xí)：危險預(yù)知訓(xùn)練 ---KYT

【主講老師】

楊慶德老師，職業(yè)培訓(xùn)師。高績效團(tuán)隊管理培訓(xùn)專家，專注於為企業(yè)培養(yǎng)高績效的領(lǐng)導(dǎo)班子； MTP、TWI、SYB資質(zhì)講師，經(jīng)濟(jì)師。十四年的企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗，集職業(yè)經(jīng)理、培訓(xùn)顧問、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和高校教授于一身的實踐型培訓(xùn)專家，專注於為企業(yè)培養(yǎng)高績效的領(lǐng)導(dǎo)班子。多家國內(nèi)知名培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)及企業(yè)特邀高級培訓(xùn)師、咨詢顧問。教學(xué)風(fēng)格重參與、互動、實操；風(fēng)趣幽默、積極開放、知識寬泛、深入淺出、形式多樣；奉行快樂學(xué)習(xí)的理念。

【近期服務(wù)過的企業(yè)】

中鐵建、天津力神、平安保險、江南化工、新疆鐵通、浙能集團(tuán)、中企宏邦、華能、盾安集團(tuán)、北京奔馳、國家電網(wǎng)、中城建、亞細(xì)亞、康師傅、華電、河南煤化、中石油、國電、中國三星、農(nóng)業(yè)銀行、上海大眾、神華、吉林電信、麥克維爾、新賽股份、銀隆國際、南航、西部銀力、聯(lián)邦西服、交通銀行、商業(yè)銀行、天富集團(tuán)、陜西延長石油集團(tuán)、建設(shè)銀行等。

楊慶德

資深管理專家、職業(yè)培訓(xùn)師；

北師大畢業(yè)，工商管理碩士；

高績效團(tuán)隊管理培訓(xùn)專家；

實戰(zhàn)型生產(chǎn)管理培訓(xùn)師；

班組長訓(xùn)導(dǎo)師；

MTP、TWI、SYB資質(zhì)講師，經(jīng)濟(jì)師。

2  曾任職于TCL、億利達(dá)、平安保險、有色集團(tuán)、中科網(wǎng)等公司的班組長、車間主任、部門經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，帶領(lǐng)團(tuán)隊取得了優(yōu)異的成績，享有十幾年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2  十四年的企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗，國內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師，培訓(xùn)風(fēng)格重參與、互動、實操；風(fēng)趣幽默、積極開放、知識寬泛、深入淺出、形式多樣；奉行快樂學(xué)習(xí)的理念，并致力于在快樂學(xué)習(xí)的培訓(xùn)過程中整合形成現(xiàn)代企業(yè)的團(tuán)隊意識、競爭意識、營銷意識和服務(wù)意識。