《教練式管理者的身份定位與價(jià)值定位》

《教練式管理者的身份定位與價(jià)值定位》?版權(quán)課程

【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案】

目 錄

第一部分：課程背景... 3

第二部分：課程收益... 4

第三部分：適用對(duì)象... 4

第四部分：實(shí)施說(shuō)明... 4

第五部分：課程模型... 5

第六部分：課程綱要... 5

第一部分：課程背景

在您的企業(yè)或組織中，有沒(méi)有如下的困惑或問(wèn)題存在：

o  領(lǐng)導(dǎo)跑的遠(yuǎn)，中層跟不上，員工不行動(dòng)。中層干部缺乏危機(jī)意識(shí)、缺乏老板意識(shí)、缺乏學(xué)習(xí)力，與老板的距離越來(lái)越遠(yuǎn)；

o  每一個(gè)員工來(lái)到企業(yè)都是愿意做事的、都是想做事的，但是慢慢發(fā)現(xiàn)，很多員工到了公司一段時(shí)間以后，開(kāi)始上班徒耗，下班立走，不求有功、但求無(wú)過(guò)；

o  跨部門溝通過(guò)程中各自為政，本位主義現(xiàn)象嚴(yán)重，每個(gè)部門都把自己當(dāng)成了公司的核心部門，橫向間不能順利實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合，組織溝通成本不斷增加；

o  管理者不以身作則，“其身不正，雖令不從”、“上梁不正下梁歪”，管理者要求別人是一套，自己做的是一套，在員工心目中失去了信任，更談不上追隨。

《管理者的身份定位與價(jià)值定位》?課程由中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟于2015年經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過(guò)的原創(chuàng)版權(quán)課程，本課程從管理者的責(zé)任與使命談起，幫助管理者確立正確的身份，并學(xué)會(huì)以身份定位為導(dǎo)向，建立起正確的工作價(jià)值觀。

第二部分：課程收益

o  明確自己的定位，清晰自己的工作方向，建立起一套以身份定位為導(dǎo)向的思維模式及行為模式

o  學(xué)會(huì)用替身的身份定位來(lái)引領(lǐng)自己，并掌握一套與上司相處的行為方法

o  學(xué)會(huì)用領(lǐng)袖的身份定位來(lái)引領(lǐng)自己，并掌握一套與下屬相處的行為方法

o  學(xué)會(huì)用客戶/供應(yīng)商的身份定位來(lái)引領(lǐng)自己，并掌握一套與橫向部門相處的行為方法

第三部分：適用對(duì)象

o  企業(yè)中、基層管理人員

第四部分：實(shí)施說(shuō)明

o  課程時(shí)間：2天【每天標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間6小時(shí)】

o  標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：30-40人

第五部分：課程模型 第六部分：課程綱要

第一章節(jié)：課程導(dǎo)入篇-信任構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入

o  構(gòu)建信任空間

o  課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析

第二章節(jié)：情景挑戰(zhàn)篇-管理者的三重挑戰(zhàn)

o  溝通模式變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

o  高知型員工所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

o  管理者自身成長(zhǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

o  從管控型治理走向關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)

第三章節(jié)：基礎(chǔ)識(shí)別篇-管理、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力

o  管理就是做今天的事，領(lǐng)導(dǎo)是做明天的事，領(lǐng)導(dǎo)力是影響大家去做事

o  管理是正確地做事，領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人把事情做正確。

o  所有的管理行為要基于對(duì)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)行為的框架下才有意義

o  管理環(huán)境、管理對(duì)象的變化對(duì)我們管理者提出的新挑戰(zhàn)

o  管理者需要做到的三個(gè)轉(zhuǎn)變：從權(quán)利走向非權(quán)利、從改變走向影響、從管控走向領(lǐng)導(dǎo)力

第四章節(jié)：身份定位篇-管理者的身份定位與行為標(biāo)準(zhǔn)

1、 在上司眼中的角色：你是他的替身

o  替身應(yīng)該具備的六大工作方法

2、在同事眼中的角色：你是他的客戶或供應(yīng)商

o  客戶應(yīng)該具備的四大工作方法

o  供應(yīng)商應(yīng)該具備的四大工作方法

3、 在下屬面前：你是他的領(lǐng)袖與教練

o  管理者在下屬培養(yǎng)中應(yīng)承擔(dān)的八大責(zé)任與使命

o  領(lǐng)袖與教練在工作中要遵守的準(zhǔn)則

第五章節(jié)：價(jià)值定位篇-管理者的價(jià)值定位與優(yōu)勢(shì)思維

1、管理者的六大優(yōu)勢(shì)思維

o  自我VS利他思維

o  抱怨VS愿望思維

o  主觀VS中立思維

o  外觀VS內(nèi)觀思維

o  問(wèn)題VS目標(biāo)思維

o  對(duì)抗VS合作思維

2、3*3訓(xùn)練與練習(xí)

o  講師說(shuō)明

o  3*3訓(xùn)練

o  提交反饋

第六章節(jié)：課程總結(jié)篇-課程總結(jié)與答疑

o  課程總結(jié)

o  現(xiàn)場(chǎng)答疑

o  陳中來(lái),現(xiàn)任中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟（CTA）總裁，人才發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)，首席導(dǎo)師；U啟教練?品牌創(chuàng)始人，2019年教練技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物獲得者【第三屆中國(guó)品牌大會(huì)頒發(fā)】。

o  西安交通大學(xué)EMBA中心特聘教授【聘書(shū)聘任】；青島大學(xué)高層管理教育中心首席領(lǐng)導(dǎo)力教練導(dǎo)師【聘書(shū)聘任】；

o  2020年獲得名人百科行業(yè)影響力人物并入駐中國(guó)影響力人物數(shù)據(jù)庫(kù)【證書(shū)】；

o  出版暢銷書(shū)籍《公司不是家》（2012年出版，全國(guó)發(fā)行）；《U啟教練：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》（2019年出版，全國(guó)發(fā)行）；

o  在培訓(xùn)領(lǐng)域，主要致力于現(xiàn)代企業(yè)人才驅(qū)動(dòng)與人才發(fā)展方向的研究，產(chǎn)品體系覆蓋兩大領(lǐng)域（U啟教練技術(shù)領(lǐng)域、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域）；

o  創(chuàng)立的品牌“U啟教練?”榮獲第二屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)的“2018中國(guó)行業(yè)領(lǐng)軍品牌”；第三屆中國(guó)品牌大會(huì)認(rèn)定并頒發(fā)“匠心品牌企業(yè)典范”。

o  在教練技術(shù)領(lǐng)域、培訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域、引導(dǎo)技術(shù)領(lǐng)域、管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等四大領(lǐng)域，擁有中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過(guò)并給予頒發(fā)原創(chuàng)課程證書(shū)的著作權(quán)人，版權(quán)課程所有者，是擁有授權(quán)資質(zhì)的原創(chuàng)課程導(dǎo)師，也是國(guó)內(nèi)擁有自主版權(quán)課程最多的導(dǎo)師；

o  2016年度由中華講師網(wǎng)舉辦的全國(guó)講師公開(kāi)評(píng)選活動(dòng)中，成績(jī)第一【參加評(píng)選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國(guó)最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運(yùn)營(yíng)官、中華講師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。