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《經(jīng)濟(jì)新變局,金融新業(yè)態(tài)》

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《經(jīng)濟(jì)新變局,金融新業(yè)態(tài)》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
宋學(xué)叢
宋學(xué)叢
(擅長(zhǎng):宏觀經(jīng)濟(jì) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1-2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

新舊動(dòng)能切換,業(yè)務(wù)邏輯演變

經(jīng)濟(jì)新變局,金融新業(yè)態(tài)

主講:宋學(xué)叢

【課程背景】            

中國(guó)經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能切換帶動(dòng)金融業(yè)務(wù)底層邏輯變遷:資產(chǎn)端,產(chǎn)品底層標(biāo)的從地產(chǎn)基建轉(zhuǎn)向?qū)崢I(yè),考驗(yàn)資產(chǎn)管理“真能力”;資金端,居民財(cái)富由地產(chǎn)信托和剛兌理財(cái)轉(zhuǎn)向多元資產(chǎn)配置,催生財(cái)富管理“真需求”。大財(cái)富管理成為打通社會(huì)資金到底層資產(chǎn)的橋梁,向資產(chǎn)配置、產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)、客戶經(jīng)營(yíng)等多鏈條聯(lián)動(dòng)的新生態(tài)升級(jí)。

?  未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能何在?

?  金融業(yè)態(tài)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

?  綠色金融帶來(lái)了怎樣的機(jī)會(huì)?

?  銀行金融業(yè)務(wù)模式會(huì)出現(xiàn)怎樣的新發(fā)展?

?  銀行金融新模式為我們銀行人帶來(lái)了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)?

地產(chǎn)和基建吸金能力下降,制造業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型加之監(jiān)管政策變化倒逼金融業(yè)進(jìn)行變革。了解當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì),及時(shí)跟進(jìn)新的金融業(yè)務(wù)模式變化,有助于防范經(jīng)濟(jì)變革帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),抓住金融新業(yè)務(wù)模式帶來(lái)的機(jī)遇。

 

【課程收益】

?  全面了解當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策

?  洞察金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)端變化趨勢(shì)

?  洞察金融機(jī)構(gòu)資金端配置轉(zhuǎn)向

?  洞察綠色金融發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇

?  理解投行+商行+財(cái)富的業(yè)務(wù)運(yùn)作

?  理解股權(quán)資本運(yùn)作的原理與實(shí)操

 

【課程特色】

基于宏觀經(jīng)濟(jì)變革的金融業(yè)態(tài)變革解讀;基于銀行新業(yè)務(wù)模式的垂直解讀;實(shí)際案例分析;金融運(yùn)作游戲演練;視野廣闊,通俗易懂。

【課程對(duì)象】銀行中高層管理者、銀行業(yè)務(wù)人員

【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)

 

 

 

【課程大綱】


 

一、當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況如何?

1、2021年宏觀經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)與2022年宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)

?  經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)先喜后憂

?  物價(jià)水平兩極分化

?  就業(yè)情況

透視:青年群體高失業(yè)率

?  進(jìn)出口見(jiàn)頂

?  重點(diǎn)行業(yè)狀況

2、需求收縮

?  消費(fèi)需求變化

?  投資需求變化

?  凈出口變化

?  政府購(gòu)買(mǎi)變化

?  需求變動(dòng)分析

透視:部分企業(yè)躺平

3、供給沖擊

?  供應(yīng)鏈沖擊

?  大宗商品價(jià)格沖擊

?  能源轉(zhuǎn)型沖擊

?  供給變動(dòng)分析

透視:資本紅綠燈

4、預(yù)期轉(zhuǎn)弱

?  反映預(yù)期轉(zhuǎn)弱的指標(biāo)

?  預(yù)期轉(zhuǎn)弱的成因

?  人口危機(jī)

透視:低出生率現(xiàn)象

5、貨幣政策

?  通貨膨脹目標(biāo)

?  貨幣政策框架

?  當(dāng)前貨幣政策措施

透視:降息空間幾何

二、金融業(yè)態(tài)為什么會(huì)發(fā)生巨變?

1、資產(chǎn)端

?  告別地產(chǎn)與基建

透視:地產(chǎn)時(shí)代的落幕

?  制造與綠色興起

2、資金端

?  單一理財(cái)

?  資產(chǎn)配置

透視:居民資產(chǎn)配置轉(zhuǎn)向

三、綠色金融為什么會(huì)興起?

1、雙碳背景下的綠色發(fā)展

?  政策背景

透視:雙碳與全球氣候變化

?  能源革命

2、綠色金融的發(fā)展和空間

?  發(fā)展現(xiàn)狀

?  潛在空間

3、商業(yè)銀行的機(jī)遇與轉(zhuǎn)型

?  戰(zhàn)略重視

?  產(chǎn)品體系

?  綠色信貸

四、銀行金融業(yè)務(wù)模式會(huì)出現(xiàn)怎樣的新發(fā)展?

1、資產(chǎn)端

?  資產(chǎn)管理“真實(shí)力”

?  中長(zhǎng)期勝負(fù)手

2、資金端

?  財(cái)富管理“真需求”

?  客戶需求分層

透視:客群精細(xì)化管理

3、投行+商行+財(cái)富,銀行業(yè)務(wù)新模式

?  商投聯(lián)動(dòng)

?  投行+商行+財(cái)富生態(tài)閉環(huán)

透視:商投聯(lián)動(dòng)綜合化金融服務(wù)

?  金融生態(tài)圈

案例游戲:幾家歡樂(lè)幾家愁

 


講師 宋學(xué)叢 介紹

宋學(xué)叢 老師

——宏觀經(jīng)濟(jì)與政策解讀專(zhuān)家

?  曾擔(dān)任建設(shè)銀行貴金屬業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問(wèn)

?  曾任大唐金控(600198)投資基金合伙人

?  曾擔(dān)任東方華爾智能投顧專(zhuān)業(yè)理財(cái)規(guī)劃系統(tǒng)宏觀經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家

?  曾擔(dān)任張家口銀行、云南信用聯(lián)社等多家銀行、基金公司基金業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問(wèn)

?  曾任遼工大經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

?  獨(dú)立出版《經(jīng)濟(jì)學(xué)》著作

?  首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

 

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師在宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有二十多年的理論研究與場(chǎng)景應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),曾在高校講授《經(jīng)濟(jì)學(xué)》十年,曾幫助各類(lèi)企業(yè)在不同場(chǎng)景應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論與條件。

?  作為大唐金控投資基金合伙人,根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和國(guó)家宏觀調(diào)控政策規(guī)劃基金投資的產(chǎn)業(yè)方向,挑選能夠借勢(shì)而起的產(chǎn)業(yè)企業(yè)。

?  作為智能投顧軟件專(zhuān)業(yè)理財(cái)規(guī)劃系統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家,設(shè)計(jì)投資規(guī)劃的宏觀經(jīng)濟(jì)背景條件變量,設(shè)計(jì)投資組合估值演化模型。三個(gè)月做出需求文檔,六個(gè)月軟件上線。

?  作為多家銀行、基金公司基金業(yè)務(wù)培訓(xùn)咨詢顧問(wèn),幫助多家銀行、基金公司取得公募基金銷(xiāo)售牌照,私募基金管理牌照。

?  作為高校教師,十年來(lái)為兩千多人講授宏觀經(jīng)濟(jì),并獨(dú)立出版《經(jīng)濟(jì)學(xué)》著作。

宋老師深入研究宏觀經(jīng)濟(jì)理論各流派與中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)際運(yùn)行二十多年,在講授與應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論的過(guò)程中,總結(jié)出了一套深入淺出,通俗易懂地講授宏觀經(jīng)濟(jì)的方法,讓學(xué)員能夠深入領(lǐng)會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策對(duì)各單位運(yùn)行和個(gè)人生活的影響,從而能夠提綱挈領(lǐng),未雨綢繆,更好地安排工作和生活。

【授課風(fēng)格】

?  專(zhuān)家型講師,深入淺出,通俗易懂,邏輯性強(qiáng),親和力強(qiáng)

?  學(xué)識(shí)淵博,課程內(nèi)容有高度和深度,對(duì)內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解

?  溫文爾雅,娓娓道來(lái),互動(dòng)多,謙虛,低調(diào)

 



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