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《精細(xì)化管理思維體系》

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《精細(xì)化管理思維體系》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
鄭奕
鄭奕
(擅長(zhǎng):市場(chǎng)營(yíng)銷 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《精細(xì)化管理思維體系》

 

課程背景:

l  隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步伐的高速推進(jìn),精細(xì)化管理成為我國(guó)企業(yè)未來(lái)十年的必經(jīng)之路。古老的農(nóng)耕文化,至今還存留在社會(huì)的各個(gè)角落,讓企業(yè)精細(xì)化措施的推行大打折扣,嚴(yán)重制約著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效提升。

l  隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和完善,企業(yè)的數(shù)量越來(lái)越多,同一類型的產(chǎn)品自然也相應(yīng)的越來(lái)越多,在生產(chǎn)過(guò)剩、供過(guò)于求、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度、微利經(jīng)營(yíng)的時(shí)代,“不是精品就是廢品”早已成為共識(shí),微利時(shí)代經(jīng)營(yíng)的要訣是拒絕平庸!隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,粗放型的管理已經(jīng)不能再適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),這在客觀上要求企業(yè)的管理必須轉(zhuǎn)型

l  基層員工的工作內(nèi)容往往是由基礎(chǔ)性工作、臨時(shí)性工作、階段性工作、協(xié)助性工作等多種方式構(gòu)成的復(fù)合體,事情又多又雜,為了完成任務(wù),應(yīng)付考核,員工只好眉毛胡子一把抓?!澳囊粯佣甲ァ⒛囊粯佣甲ゲ缓谩背蔀橹萍s企業(yè)快速發(fā)展的普通瓶徑。

l  無(wú)論是人,還是動(dòng)物、計(jì)算機(jī)等,都有一個(gè)正常工作的時(shí)限和節(jié)奏,如汽車每小時(shí)行駛不超過(guò)多少公里,創(chuàng)意人員需要多少小時(shí)才能產(chǎn)生一個(gè)好的創(chuàng)意,運(yùn)動(dòng)員每隔多久要中場(chǎng)休息等,都有一個(gè)極限的標(biāo)準(zhǔn)。一味地追求挑戰(zhàn)極限,讓員工疲憊作戰(zhàn),只會(huì)讓精細(xì)化變成粗耕化。一會(huì)扯到東,一會(huì)又扯到西,也定會(huì)造成哪一方面都顧不好的結(jié)果。

l  信息化、知識(shí)化的今天,市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,任何一項(xiàng)決策,都需要與時(shí)俱進(jìn),不斷地進(jìn)行PDCA。企業(yè)必須堅(jiān)持不懈地提升木桶的短板,填補(bǔ)木桶的漏洞、縫隙,并由專業(yè)的人員進(jìn)行護(hù)理,水才會(huì)越來(lái)越滿。反之,因?yàn)槟硞€(gè)小小的漏洞、縫隙,或者根本就不懂補(bǔ)漏的人,導(dǎo)致“細(xì)水長(zhǎng)流”,桶里的水定會(huì)越來(lái)越少。

l  沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃就是粗耕化,員工單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法各自盲目上陣,終會(huì)弄得大小問(wèn)題一大堆,砸了企業(yè)精細(xì)化耕耘的鍋。

l  柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》一書中說(shuō)道:“中國(guó)人有不求精的習(xí)慣”。所以,我們必須強(qiáng)化員工的意識(shí),特別是基層領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)、考核等強(qiáng)制措施將精細(xì)化管理的要點(diǎn)在他們的腦海中打上烙印。

課程收益:

學(xué)習(xí)并運(yùn)用本次《精細(xì)化管理》的培訓(xùn)課程,可以讓我們從市場(chǎng)的成功邁向管理的成功,以期在競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈、容量趨于飽和的市場(chǎng)中繼續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),立于不敗之地。精細(xì)化需要我們不斷完善流程、改進(jìn)工作。通過(guò)精細(xì)管理,我們將縮短與世界一流公司的差距,同時(shí)加強(qiáng)我們對(duì)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),我們將由一家優(yōu)秀的企業(yè)變得更加卓越,為同行所尊重,為社會(huì)所認(rèn)可。

課程對(duì)象:企業(yè)總裁、總經(jīng)理、車間主任及骨干員工

課程時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn)版2天(6小時(shí)/天)

課程大綱:

 

第一講 中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀分析

l  工藝上的小差異顯示出民族素質(zhì)上的大差異

l  中華民族有著不甚求精的習(xí)慣(柏楊)

l  古老的農(nóng)耕文化對(duì)企業(yè)管理造成的影響       

l  精細(xì)化管理從生產(chǎn)中談起       

l  粗放管理中的跑、冒、滴、漏對(duì)中國(guó)企業(yè)造成的危害      

 

 

 

 

 

 

 

第二講 什么是精細(xì)化生產(chǎn)管理

l  精細(xì)化管理是一個(gè)企業(yè)、組織綜合能力的體現(xiàn)

 

l  精細(xì)管理是一種思想:九層之臺(tái),起于累土

 

l  精細(xì)管理是一種意識(shí):尺蚓穿堤,能漂一邑

(3)、

l  精細(xì)管理是一種態(tài)度:事事認(rèn)真、時(shí)時(shí)認(rèn)真

 

 

l  精細(xì)管理是一種能力:洞察秋毫、一葉知秋

 

第三講 企業(yè)發(fā)展與精細(xì)化管理

l  企業(yè)為什么要走向精細(xì)化管理

l  精細(xì)化管理會(huì)給企業(yè)帶來(lái)什么

l  談企業(yè)管理中的低成本戰(zhàn)略

l  企業(yè)發(fā)展中的三個(gè)階段

l  規(guī)范化管理是企業(yè)精細(xì)管理的基礎(chǔ)

 

第四講 精細(xì)管理中的“五化”管理

l  管理制度化:談企業(yè)管理中的“人治”與“法治”

 

l  操作標(biāo)準(zhǔn)化:擁有完成標(biāo)準(zhǔn)所需的工具

 

l  考核數(shù)量化:把工作內(nèi)容轉(zhuǎn)換成可量化的基本動(dòng)作

l  運(yùn)行流程化:流程制程設(shè)計(jì)的科學(xué)性

 

l  品質(zhì)精良化:品質(zhì)觀念的四階段(檢驗(yàn)、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、品管)

 

 

 

 

第五講 從工作倫理與工作性格分析中看待精細(xì)管理

l  工作性格與產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)系

l  企業(yè)員工應(yīng)具備什么樣的工作風(fēng)格(工作倫理與職業(yè)素養(yǎng))

l  德國(guó)人的工作倫理與工作性格(徹底、完美、秩序、精確)

l  中國(guó)人的工作倫理與工作性格分析(隨意、散漫、缺乏責(zé)任心)

l  日本人的工作倫理與工作性格(縮小文化、注重細(xì)節(jié)、拼命工作、創(chuàng)新精神)

 

第六講 推行精細(xì)化生產(chǎn)管理應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

l  充分考慮企業(yè)基礎(chǔ),避免企業(yè)文化差異影響

l  講究實(shí)效,避免玩數(shù)字游戲

l  扎實(shí)推進(jìn),避免盲目冒進(jìn)

l  提高執(zhí)行力,避免走過(guò)場(chǎng)

l  建立長(zhǎng)效機(jī)制,避免虎頭蛇尾

— 總結(jié)回顧 —


講師 鄭奕 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師、員工管理專家 山東大學(xué)工商管理碩士 曾任:平安人壽深圳分公司高級(jí)主任兼內(nèi)部培訓(xùn)師 曾任:奧索集團(tuán)(總部)人力資源部兼培訓(xùn)經(jīng)理 曾任:山東曲姿健康瘦身連鎖(總部)培訓(xùn)部總監(jiān) 中國(guó)十大青年培訓(xùn)師 濟(jì)南電視臺(tái)《我的正能量》專題主講嘉賓 中國(guó)人民大學(xué)、山東建筑大學(xué)等多家大學(xué)總裁班主講導(dǎo)師 2008年12月為山東曲姿健康瘦身連鎖機(jī)構(gòu)200余名加盟商培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)成交量超過(guò)300萬(wàn),并受到《山東商報(bào)》《都市女報(bào)》雙發(fā)報(bào)道。 2010年12月在三峽大壩為華揚(yáng)集團(tuán)200余名經(jīng)銷商培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)簽單2400萬(wàn),突破當(dāng)場(chǎng)銷售歷史新高。 2013年受濟(jì)南電視臺(tái)《我的正能量》專題節(jié)目邀請(qǐng)擔(dān)任主講嘉賓,節(jié)目播出后當(dāng)?shù)睾芏嗥髽I(yè)家都在關(guān)注并反響強(qiáng)烈! 近年來(lái)鄭奕足跡遍布全國(guó)27個(gè)省份80多個(gè)城市,平均每年授課120余場(chǎng)。受訓(xùn)學(xué)員達(dá)40000多人次,深受學(xué)員歡迎,課程平均滿意度均超過(guò)95%。鄭老師在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與培訓(xùn)體系打造領(lǐng)域卓有建樹。通過(guò)十年的職業(yè)生涯積累,熟悉企業(yè)員工管理規(guī)律、風(fēng)格與與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合。在企業(yè)文化、培訓(xùn)體系以及團(tuán)隊(duì)構(gòu)建上有自己獨(dú)到的見解。期間為保險(xiǎn)、保險(xiǎn)品、快速消費(fèi)品、餐飲、美容、生產(chǎn)制造、設(shè)計(jì)單位等行業(yè)的多家公司及諸多高校提供了企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建議等方面的服務(wù),并深受學(xué)員喜歡。
授課風(fēng)格:
課程實(shí)戰(zhàn),學(xué)員喜歡:歷經(jīng)基層營(yíng)銷、中層管理、高層戰(zhàn)略等不同角色的洗禮。
思路寬闊,案例翔實(shí):10余年授課27省80多個(gè)城市,年均授課120場(chǎng)左右。
身教示范,敬業(yè)表率:出身教育世家,祖孫三代出過(guò)7位教育工作者。
擁有多年企業(yè)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn),課程實(shí)操性強(qiáng),效率性高,理論、案例結(jié)合模擬訓(xùn)練,教學(xué)生動(dòng)活潑,互動(dòng)性強(qiáng),授課易學(xué)易懂,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)