《自我認(rèn)知與性格分析》

自我認(rèn)知與性格分析

 課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《自我認(rèn)知與性格分析》

【課程背景】

無(wú)論這個(gè)世界如何變化，是農(nóng)業(yè)、是工業(yè)、是互聯(lián)網(wǎng)還是未來(lái)更加發(fā)達(dá)的某個(gè)時(shí)代，人都是核心，是主角。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，找到合適的人，將他們放到合適的位置上，用適合的方法培養(yǎng)和激勵(lì)他們，使他們不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更大價(jià)值和服務(wù)，還能找到適合自己方向，可謂一舉多得。而作為員工，知道自己的優(yōu)勢(shì)、不足、適合的工作崗位，自己未來(lái)職業(yè)的方向，都可以幫助員工尤其是職場(chǎng)新員工增進(jìn)自主性，自動(dòng)自發(fā)的為自己的目標(biāo)而戰(zhàn)。DISC就是一套測(cè)評(píng)工具，對(duì)企業(yè)在人才的選用育留以及識(shí)人認(rèn)人等方面進(jìn)行有效的指導(dǎo)，更關(guān)鍵的意義在于幫助企業(yè)員工自我認(rèn)知，自我探索的同時(shí)，還可以了解上級(jí)、下屬、客戶，促進(jìn)與他們的高效溝通與協(xié)作，營(yíng)銷等方面提供了更切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。讓自我認(rèn)知、自我探索、與人協(xié)作更順暢，協(xié)作更容易，銷售更精準(zhǔn)，彼此更理解，創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)，成就自己的職業(yè)夢(mèng)想。

【課程收益】

l  全程參與式互動(dòng)，學(xué)員自我發(fā)覺(jué)，自我提煉，講師總結(jié)

l  了解自我認(rèn)知的重要性，了解自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、不足

l  掌握D型性格的優(yōu)勢(shì)、不足，職場(chǎng)中的表現(xiàn)特點(diǎn)，及擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容

l  掌握I型性格的優(yōu)勢(shì)、不足，職場(chǎng)中的表現(xiàn)特點(diǎn)，及擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容

l  掌握S型性格的優(yōu)勢(shì)、不足，職場(chǎng)中的表現(xiàn)特點(diǎn)，及擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容

l  掌握C型性格的優(yōu)勢(shì)、不足，職場(chǎng)中的表現(xiàn)特點(diǎn)，及擅長(zhǎng)的工作內(nèi)容

l  了解自己認(rèn)知他人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合

【課程對(duì)象】新員工、骨干員工

【授課方式】理論講解+案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)+視頻學(xué)習(xí) （多種教學(xué)方法）

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天（線上線下同步）

【課程大綱】

一、      自我認(rèn)知與性格分析對(duì)職場(chǎng)人的重要意義

l  案例分析：“鳳凰男趙珂”的職業(yè)夢(mèng)想與性格差異

l  自我認(rèn)知的目的

- 更快的適應(yīng)職場(chǎng)

- 更了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足

- 更好地制定職業(yè)規(guī)劃

l  現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：自我畫(huà)像

l  自我認(rèn)知的三個(gè)方面

l  課堂性格測(cè)試

二、      性格測(cè)試代表人物及特點(diǎn)

l  DISC矩陣

l  案例分析：古人劇本里的性格

l  四種性格特質(zhì)的人以及他們的行為表現(xiàn)

-      支配型

-      交際型

-      精準(zhǔn)型

-      平和型

-      現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：你來(lái)比劃我來(lái)猜

三、      不同性格的優(yōu)勢(shì)與不足

l  案例分析：曹飛飛的“潛力”

l  性格的優(yōu)勢(shì)與不足在團(tuán)隊(duì)中的體現(xiàn)

- 案例分析：三國(guó)演義

- 案例分析：西游記

1.    支配型

l  典型的性格特質(zhì)

-      積極、重視成果，視工作為第一要?jiǎng)?wù)

-      說(shuō)話時(shí)比較嚴(yán)肅，會(huì)有壓力，咄咄逼人的感覺(jué)

-      溝通時(shí)是強(qiáng)烈的聲明而不是詢問(wèn)

l   支配型性格的優(yōu)勢(shì)與不足

l   支配型性格的適合的工作崗位

2.    交際型

l  典型特質(zhì)

-        喜歡快樂(lè)氣氛，常會(huì)唱作俱佳的講笑話

-        喜歡人多、熱鬧、有活力的氣氛

-        希望得到朋友和大家的認(rèn)同

-        愛(ài)說(shuō)話、分享、不過(guò)有時(shí)候可能重點(diǎn)不太明確

-        喜歡新鮮感和刺激

-        對(duì)不熟悉、不有趣的執(zhí)行細(xì)節(jié)有些猶豫不決

l  交際型性格的優(yōu)勢(shì)與不足

l  交際型性格的適合的工作崗位

3.    和平型

l  典型特質(zhì)

-        十分友善，風(fēng)度極佳

-        支持者，主管意識(shí)不明顯，喜歡團(tuán)隊(duì)做決策，而自己并不喜歡做決策

-        不同意與人起爭(zhēng)執(zhí)，冷靜從容

-        做事較慢條斯理

-        個(gè)性隨和

-        合作性強(qiáng)，喜歡在團(tuán)隊(duì)中的歸屬感

-        很好的傾聽(tīng)者、不容易反抗，服從性佳

l  和平型性格的優(yōu)勢(shì)與不足

l  和平型性格的適合的工作崗位

4.    精準(zhǔn)型

l  典型特質(zhì)

-       上課時(shí)會(huì)一字一字的寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)整齊

-       重視效率、邏輯、渴望零誤差

-       最理性、重工作勝過(guò)于人際關(guān)系的營(yíng)造

-       深思熟慮、謹(jǐn)慎、而且十分細(xì)心

-       強(qiáng)調(diào)優(yōu)先級(jí)及執(zhí)行步調(diào)

-       不習(xí)慣與人身體接觸

-       井井有條，獨(dú)立性強(qiáng)

-       看起來(lái)有些冷漠

l  精準(zhǔn)型性格的優(yōu)勢(shì)與不足

l  精準(zhǔn)型性格的適合的工作崗位

四、      性格的情景運(yùn)用

1. 不同性格如何制定職業(yè)規(guī)劃

l  案例分析：“牛氣沖天”的趙曉楠

l  案例分析：溫順的曹麗陽(yáng)為什么不愿意成為“老大”

l  職業(yè)規(guī)劃的原則

l  工具：一頁(yè)紙職業(yè)生涯規(guī)劃表

l  案例分析：某公關(guān)公司實(shí)習(xí)生詹雅麗的一頁(yè)紙職業(yè)生涯規(guī)劃

2. 與客戶溝通時(shí)，如何精準(zhǔn)定位客戶需求？

l  支配型客戶的喜好

l  精準(zhǔn)型客戶的喜好

l  和平型客戶的喜好

l  交際型客戶的喜好

l  四段視頻學(xué)習(xí)：

l  案例分析：愛(ài)疏忽的小胡

3. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)，如何精準(zhǔn)把握領(lǐng)導(dǎo)的喜好？

     4.與同事溝通協(xié)作時(shí)，如何更高效的溝通？

復(fù)盤(pán)&答疑

可根據(jù)企業(yè)需求定制課程

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營(yíng)企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學(xué)院操盤(pán)人

n  AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

n  國(guó)家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國(guó)移動(dòng)EAP督導(dǎo)師

n  中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練

n  清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

n  前程無(wú)憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤(pán)人、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問(wèn)，韓國(guó)圃美多高級(jí)顧問(wèn)兼講師，國(guó)內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問(wèn)。十幾年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國(guó)有銀行，某上市教育平臺(tái)，中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論與實(shí)際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽(yù)為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開(kāi)始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門(mén)診，助力員工提升職場(chǎng)幸福。

?授課特點(diǎn)

啟發(fā)性：引導(dǎo)催化學(xué)員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思維方式；

輕松性：授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱；追求學(xué)中練，練中體驗(yàn)的身心核心的感受；

實(shí)用性：圍繞從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對(duì)挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴；