中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和“十四五”發(fā)展機(jī)遇

中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和“十四五”發(fā)展機(jī)遇

主講：楊拙

課程背景：

個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策要順應(yīng)時(shí)代潮流，要置于整個(gè)全球和全國經(jīng)濟(jì)大環(huán)境之下，習(xí)近平總書記為代表的中央在2018年提出中國正在面臨“百年未有之大變局”，如何深刻理解中國正在遭遇的百年之大變局？中國經(jīng)濟(jì)從2012年增速下降到10%以下，其后增長速度逐年下降，中美貿(mào)易摩擦日益加劇，國際外貿(mào)市場受阻，2020年疊加新冠疫情，未來中國經(jīng)濟(jì)何去何從？

中國改革開放40年以來的高速增長還能持續(xù)嗎？挑戰(zhàn)在哪里？后續(xù)的潛力又在哪里？中國 “十四五規(guī)劃”主要做哪些工作，“十四五”期間哪些行業(yè)將迎來重大機(jī)遇？個(gè)人、企業(yè)、地方政府的發(fā)展機(jī)遇又在哪里？

本課程將對這些問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)深入的梳理和講解，讓您理解過去、當(dāng)下和未來的中國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，為您在未來發(fā)展過程中做出經(jīng)濟(jì)決策提供建議。

課程目標(biāo)：

★ 深刻理解中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，能夠把握中國經(jīng)濟(jì)當(dāng)下形勢

★ 深刻理解中美摩擦的來源和走向，俄烏沖突對中國經(jīng)濟(jì)的影響

★ 深刻把握國家“十四五”發(fā)展脈絡(luò)，洞悉行業(yè)、企業(yè)、個(gè)人發(fā)展?jié)撛跈C(jī)遇

課程時(shí)間：0.5—1天，6小時(shí)/天

課程對象：政府、企事業(yè)單位、銀行中高層

課程方式：理論講授+案例解析+研討+視頻解析

課程大綱：

一、中國百年未有之大變局

1. 如何研判與理解市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程？

2. 中國經(jīng)濟(jì)增速放緩的原因和當(dāng)下形勢

3. 中國經(jīng)濟(jì)增長會(huì)停滯嗎，能否跨越“中等收入陷阱”？

4. 中美摩擦和俄烏沖突對中國經(jīng)濟(jì)的影響

5. 中國經(jīng)濟(jì)40年高速增長經(jīng)驗(yàn)：制度紅利、人口紅利和市場紅利

案例：荷蘭“海上馬車夫”的啟示

案例：英國“日不落帝國”的啟示

案例：美國二戰(zhàn)后全球霸權(quán)的啟示

案例：日本“廣場協(xié)議”經(jīng)濟(jì)停滯30年的啟示

二、中國未來長期增長潛力

1. 開放：國際大循環(huán)轉(zhuǎn)向國內(nèi)大循環(huán)

2. 創(chuàng)新：科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)

3. 協(xié)調(diào)：中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的潛力

4. 共享：如何解決中國社會(huì)收入差距問題

5. 政府的“有形之手”與市場的“無形之手”

案例：需求導(dǎo)向的創(chuàng)新：華為VS聯(lián)想

案例：中國電商快遞行業(yè)發(fā)展：京東VS淘寶

案例：世界汽車行業(yè)發(fā)展：福特、通用、特斯拉

三、大浪來襲：數(shù)字經(jīng)濟(jì)

1. 數(shù)字經(jīng)濟(jì)大潮已來：如何全面改變中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)？

2. 中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)“十四五規(guī)劃”路徑

3. 中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)和美國、歐盟其他國家的現(xiàn)狀對比

4. 中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

5. 中國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：不進(jìn)則退

四、大浪來襲：碳中和新能源革命

1. 碳中和時(shí)代已經(jīng)到來：如何全面改變中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)？

2. 世界能源結(jié)構(gòu)和中國能源結(jié)構(gòu)，將如何改變？

3. 中國碳中和路徑：“30 ? 60目標(biāo)”

4. 不同行業(yè)碳排放對比分析：電力、工業(yè)、建筑、交通

5. 中國新能源發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

五、中國金融宏觀政策形勢

1. 當(dāng)下宏觀貨幣政策：“穩(wěn)中偏松”

2. 中國M2增長率與社會(huì)融資規(guī)模變化

3. 貨幣寬松的結(jié)構(gòu)性導(dǎo)向：引導(dǎo)進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)與新興行業(yè)

4. 中國經(jīng)濟(jì)通脹的結(jié)構(gòu)性問題

5. 美國“加息”與中國“減息”：中美金融大對決？

6. 中國房地產(chǎn)市場將何去何從？

7. 中國股市資本市場將何去何從？

8. 1982年拉美國家金融危機(jī)和陷入“中等收入陷進(jìn)”啟示

9. 1997年東南亞金融危機(jī)和韓國經(jīng)濟(jì)“外資化”啟示

—中國宏觀經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村振興研究專家

?  現(xiàn)任華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授/研究生導(dǎo)師

?  華中科技大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究中心主任

?  浙江大學(xué)博士

?  美國密西根州立大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

?  北京大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

在經(jīng)濟(jì)學(xué)界被選定為多家國際和國內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的審稿專家：China Economic Review、Food Policy、Agriculture Economics、China & World Economy、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)報(bào)》等。

研究經(jīng)驗(yàn)：

楊老師15年一直專注于中國經(jīng)濟(jì)增長研究，同時(shí)密切關(guān)注外國經(jīng)濟(jì)金融形式，曾多次參加并開展“留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)會(huì)”等講座，發(fā)表對中國經(jīng)濟(jì)增長的獨(dú)特見解，并在國內(nèi)外中英文權(quán)威期刊（American Journal of Agricultural Economics（全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)Top1期刊）、China Economic Review（中國經(jīng)濟(jì)評論）《管理世界》、《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》）、《中國人口科學(xué)》發(fā)表三十余篇關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)增長的重要學(xué)術(shù)論文。

個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的杰出成就——曾主持和參與“國家級(jí)”和“省部級(jí)”項(xiàng)目十余項(xiàng)：

01-基于多元化服務(wù)體系的小農(nóng)戶生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接研究（國家級(jí)項(xiàng)目-社科）

02-勞動(dòng)力價(jià)格上漲對中國糧食生產(chǎn)的影響研究（國家級(jí)項(xiàng)目-社科）

03-基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對農(nóng)村貧困影響的研究（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

04-長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然風(fēng)險(xiǎn)對當(dāng)代企業(yè)家精神的影響（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

05-危機(jī)引發(fā)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)的機(jī)理研究（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

主講課程：

《解讀“二十大”經(jīng)濟(jì)工作和中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢》

《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和“十四五”發(fā)展機(jī)遇》

《中國宏觀經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展形勢》

《百年變局下的中國鄉(xiāng)村振興》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)專業(yè)性強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士科班出身，具備深厚且系統(tǒng)的理論功底，課程信息量大，思維結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，深刻洞悉中國宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展前景。

課程邏輯清晰：通過邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解。

教學(xué)方法多樣化：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練加以實(shí)踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)。